【正文】 的整體優(yōu)化，按德、能、勤、廉諸方面進(jìn)行考評，重平時、重過程，做到公平、公正、公開。對教職工失職行為的處理有相關(guān)規(guī)定、處理程序、處理記錄。實(shí)行教師教研制度和進(jìn)修制度，加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，開展青年教師優(yōu)質(zhì)課、高級教師示范課、骨干教師和學(xué)科帶頭人公開課、觀摩課等活動。制訂青年教師培訓(xùn)方案，以青年教師研究會為陣地，積極開展青年教師培訓(xùn)活動，縮短青年教師的成熟期，以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)的工作需要。發(fā)揮縣級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人作用。加大“名師工程”的工作力度，開展老教師對青年教師的傳、幫、帶活動。開展全體教師和管理人員的信息技術(shù)培訓(xùn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)全面融入學(xué)校的教學(xué)活動，實(shí)施信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定招生,規(guī)范學(xué)籍管理嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的招生政策，招生無違法違規(guī)行為。加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范學(xué)籍檔案。認(rèn)真執(zhí)行省教育廳、縣教育局有關(guān)學(xué)籍管理辦法，健全學(xué)籍檔案資料。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的財(cái)務(wù)制度，學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理和使用合法 規(guī)范財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)原則，廉潔奉公，認(rèn)真做好審批制度，亮證收費(fèi)，統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一使用省財(cái)政部門印制的收款票據(jù)，資金學(xué)校統(tǒng)一管理，杜絕亂收費(fèi)。同時嚴(yán)格按照財(cái)政部門有關(guān)規(guī)定進(jìn)行預(yù)算、開支決算、稽核等工作，并及時做好財(cái)務(wù)公開工作。把財(cái)務(wù)管理推向一個新水平。加強(qiáng)完善財(cái)產(chǎn)管理制度，規(guī)范財(cái)產(chǎn)請購、領(lǐng)用、保管、登記、報(bào)廢手續(xù)，進(jìn)行財(cái)產(chǎn)核查、登記，做到總帳、分帳相符合。建立學(xué)校安全管理制度，學(xué)校設(shè)施無安全隱患幾年來，在原有制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了《門房管理制度》，實(shí)施了二十四小時輪值值班制度，《外來人員來訪登記制度》、《外來人員車輛管理制度》、《學(xué)生、教職工車輛停放管理制度》等。我?！栋踩ぷ魅舾梢?guī)定》的出臺，有力推進(jìn)我校治安、安全工作的開展與落實(shí)。健全校園“綜治”、“創(chuàng)安”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李漢立任組長，分管副校長田偉、治安副校長朱暉任副組長，成員由保衛(wèi)科長、各處室主任組成。校保衛(wèi)科配有3位責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)較好的專兼職保衛(wèi)干部，下設(shè)治保會、護(hù)校隊(duì)、義務(wù)消防隊(duì)、學(xué)生會設(shè)立紀(jì)檢部、班委會設(shè)立治保委員，與派出所長期建立“警民共建創(chuàng)安”聯(lián)防制度，形成一個比較完整的、比較嚴(yán)密，又縱橫交錯的校園治安網(wǎng)絡(luò)，同時，加強(qiáng)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和教育管理，基本形成校園治安網(wǎng)絡(luò)個體合格、群體合力的隊(duì)伍優(yōu)勢。形成了校長、分管副校長、處室主任、保衛(wèi)干部、班主任、科任老師、管理人員的層層責(zé)任制，真正落實(shí)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，使各部門、各崗位職責(zé)明確，責(zé)任到人，校園無安全隱患。并把校園治安工作與考核，評先評優(yōu)等獎懲相掛鉤，實(shí)行一票否決，使之形成各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的宏觀常抓、微觀抓細(xì)的新局面。建立起安全預(yù)防體制，有緊急事故處理預(yù)案，依法妥善處理學(xué)生傷害事故配合當(dāng)?shù)毓?、街道、工商、文化等部門加強(qiáng)校園周邊地區(qū)綜合治理，學(xué)校周邊環(huán)境文明、健康安全。有專人負(fù)責(zé)綜合治理工作，工作得到落實(shí)。學(xué)校周邊環(huán)境文明、健康，安全，無重大事故發(fā)生。依法保障教育教學(xué)秩序，有良好的校風(fēng)，依法規(guī)范學(xué)校、教師、學(xué)生行為，校風(fēng)校紀(jì)嚴(yán)明。學(xué)校教師學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)和刑事犯罪行為。自覺接受教育行政部門進(jìn)行的執(zhí)法管理和監(jiān)督、指導(dǎo)。自覺接受和配合人大、政協(xié)和相關(guān)行政機(jī)關(guān)依法進(jìn)行的檢查、視察、監(jiān)督。梅峰初級中學(xué)2018年7月第四篇：依法治校工作考核措施XXX依法治校工作考核措施將依法治校列入重要議事日程，有部署、有檢查、有總結(jié)。建立健全依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)專門辦事機(jī)構(gòu)和具體工作人員，配備法制副校長，履行職責(zé)，作用明顯。制定依法治校五年規(guī)劃。制定依法治校實(shí)施意見，納入目標(biāo)管理。法制副校長名單、活動情況記錄。依法建立健全學(xué)校規(guī)章制度和各部門規(guī)范，職責(zé)及各類人員崗位職責(zé)，學(xué)生守則。定期檢查和考核各部門、各年級依法治教情況，及時糾正處理違法違紀(jì)現(xiàn)象。崗位職責(zé)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、辦事程序公開校級領(lǐng)導(dǎo)懂得憲法、法律基本理論、基本原則和一定規(guī)定，教職工熟悉相關(guān)法律法規(guī)基本知識和具體規(guī)定，學(xué)生了解法律常識。全校師生法制觀念增強(qiáng)、尊師愛生、遵紀(jì)愛校、禮儀規(guī)范、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)生家長滿意率達(dá)90%以上。1學(xué)籍管理嚴(yán)格，無拒收本學(xué)區(qū)學(xué)生和趕走差生現(xiàn)象，無亂收費(fèi)，亂辦班，亂搞復(fù)習(xí)資料現(xiàn)象。1校園治安防范工作落實(shí)，無犯罪現(xiàn)象。1學(xué)校的法制教育計(jì)劃、教材、課時、師資“四落實(shí)”工作達(dá)標(biāo)。1校管理人員和教師法制教育學(xué)習(xí)每年不少于40小時，學(xué)生完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)時間。1無重大責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)校普法依法治理各項(xiàng)工作落實(shí)達(dá)標(biāo)。XXX 2016年9月第五篇：關(guān)于落實(shí)“依法治校、從嚴(yán)治?！贝胧╆P(guān)于落實(shí)“依法治校、從嚴(yán)治?！贝胧┯峤?李懷強(qiáng) 陳兵 學(xué)員四隊(duì)【摘要】隨著我軍依法治軍、從嚴(yán)治軍開展的升入推進(jìn)，“依法治校、從嚴(yán)治?！币渤蔀榱塑娛略盒Ｕ?guī)化、現(xiàn)代化的重要組成部分。院校法制的構(gòu)建是黑惡院校的重要保證和前提，軍事院校的法制環(huán)境通過多年的的努力，已經(jīng)有了較完備的法制體系。但是法制安全事件仍偶有發(fā)生。提生全體官兵軍事法制素質(zhì)和依法辦事能力，提高依法治校、從嚴(yán)治校水平，構(gòu)建長效的法制文化體系，仍是軍事院校當(dāng)前和今后十分迫切的任務(wù)。【關(guān)鍵詞】法制；軍事院校；和諧院校；法治理念一、依法治校、從嚴(yán)治校的重要意義。一個現(xiàn)代化國家必然是法治國家，一支現(xiàn)代化軍隊(duì)必然是法治軍隊(duì)。軍隊(duì)越是現(xiàn)代化，越是信息化，越是要法治化。習(xí)主席站在時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局高度，對依法治軍、從嚴(yán)治軍做出全面部署，為推進(jìn)國防和軍隊(duì)法治建設(shè)指明了方向、提供了遵循。隨著我軍依法治軍、從嚴(yán)治軍開展的升入推進(jìn)，“依法治校、從嚴(yán)治?！币渤蔀榱塑娛略盒Ｕ?guī)化、現(xiàn)代化的重要組成部分。我們必須充分認(rèn)清依法治校、從嚴(yán)治校的重大意義，自覺將其擺在更加突出的戰(zhàn)略位置來抓，以強(qiáng)烈的政治使命感責(zé)任感，貫徹落實(shí)到院校全面建設(shè)中去。二、當(dāng)前依法治軍從嚴(yán)治軍面臨的問題積弊。從目前院校情況看，在依法治校、從嚴(yán)治校上存在的突出問題主要有以下表現(xiàn)：（一）觀念淡薄不學(xué)法。有的同志學(xué)習(xí)法規(guī)制度意識不強(qiáng)，缺乏主動性，不能及時學(xué)、跟進(jìn)學(xué)，往往是強(qiáng)調(diào)了學(xué)一學(xué)、考核了學(xué)一學(xué)、需要了學(xué)一學(xué)，學(xué)的不深不精不透；有的則對加強(qiáng)依法治軍、從嚴(yán)治軍政策缺乏敏感性，許多該掌握的不掌握、該說清的說不清、該落實(shí)的不落實(shí)，有的學(xué)了也是一知半解，一較真就拿不準(zhǔn)。（二）主觀意志不用法。有的領(lǐng)導(dǎo)干部依法辦事的意識弱，信奉“一朝權(quán)在手、便把令來行”，習(xí)慣于“拍腦門”決策、“拍胸脯”表態(tài)，甚至以“土政策”“土規(guī)定”代替法規(guī)制度，“黑頭不如紅頭、紅頭不如白頭、白頭不如口頭”等現(xiàn)象不同程度存在。（三）單憑經(jīng)驗(yàn)不靠法。因循守舊、墨守成規(guī)，抓工作搞建設(shè)不看法規(guī)制度怎么定的，只看過去怎么干的，習(xí)慣于憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法辦事。（四）礙于情面不依法。個別干部在工作中講感情不講原則、講關(guān)系不講程序、講臉面不講規(guī)定，致使法規(guī)失去了剛性、紀(jì)律打了折扣、制度成了擺設(shè)，不該辦的事辦了，不該放過的事放過了，結(jié)果是維系了個人或者“小圈子”的情面，卻損害了部隊(duì)建設(shè)。（五）執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)不畏法。有的對違法違紀(jì)現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，明知不對也不反對，處理起來敷衍了事、走走過場，有時甚至小惡不糾、造成大患，沒有做到真正意義上的“零容忍”；有的留暗門、設(shè)“特區(qū)”、搞例外，導(dǎo)致個別人不把法規(guī)當(dāng)回事，一而再、再而三地越界越線，法規(guī)成了不帶電的“高壓線”，喪失了應(yīng)有的震懾作用。（六）落實(shí)乏力不執(zhí)法。對法規(guī)制度選擇性落實(shí)，搞“上有政策、下有對策”，自己合意的執(zhí)行好一些，不合意的就容易“變形”；有剛性要求的執(zhí)行好一些，難以量化的就容易“變粗”；見效快、易落實(shí)的執(zhí)行好一些，需要常抓不懈的就容易“變軟”。三、把握重點(diǎn)深入推進(jìn)新形勢下依法治校從嚴(yán)治校（一）深化思想認(rèn)識，筑牢法治至上理念。依法治校、從嚴(yán)治校能否深入人心、融入部隊(duì)全面建設(shè)，很大程度上取決于法治思維的形成和提高。，持續(xù)開展“學(xué)法規(guī)、用法規(guī)、促正規(guī)”活動，將法規(guī)制度學(xué)習(xí)納入黨委中心組理論學(xué)習(xí)，納入部隊(duì)思想政治教育，各類集訓(xùn)培訓(xùn)也要把法規(guī)制度學(xué)習(xí)作為重要內(nèi)容，切實(shí)掌握常用的、牢記本職的、了解相關(guān)的，讓法規(guī)制度進(jìn)腦入心、進(jìn)言入行、進(jìn)崗入責(zé)。，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常自省自警、防微杜漸，從我做起依法治校、從嚴(yán)治校、依法治權(quán)，不發(fā)違反法規(guī)制度的“令”，不干違反政策紀(jì)律的事，不說違反黨性原則的話，切實(shí)讓“紅頭”少下來、讓“白頭”減下來、讓“口頭”慎起來。，自覺與違法言行作斗爭，敢于較真碰硬，敢于唱黑臉，在標(biāo)準(zhǔn)問題上不能模棱兩可、在政策原則上不能鉆空子、在是非曲直上不能和稀泥。同時，要充分發(fā)揮好黨委、紀(jì)委、機(jī)關(guān)和官兵的監(jiān)督作用，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督、層級監(jiān)督和群眾監(jiān)督，在多位一體的良性互動中增強(qiáng)監(jiān)督效果。（二）強(qiáng)化知行合一，推進(jìn)依法開展工作。按照法治要求轉(zhuǎn)變治軍方式，搞清依法治軍的層次特點(diǎn)。，避免個人說了算，堅(jiān)決落實(shí)黨委統(tǒng)一的集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長分工負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格黨委議事規(guī)則和決策程序，確保議題合法、權(quán)限合法、程序合法、決議合法；要防止集體“闖紅燈”，杜絕把集體領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)作“擋箭牌”，不能集體打政策法規(guī)的“擦邊球”。，著力解決安排過滿、要求過急、節(jié)奏過快等問題，從源頭上控制“五多”，防止忙了自身、亂了基層。同時，著力糾正光挑毛病，不作為、亂作為等現(xiàn)象，依法檢查考核，依法查找問題，依法糾治整改，真正讓基層歡迎，而不是讓基層反感。部隊(duì)依法行動，老老實(shí)實(shí)地貫徹條例抓戰(zhàn)備工作、依據(jù)大綱抓教育訓(xùn)練、按照條令抓日常管理、落實(shí)綱要抓基層建設(shè)、堅(jiān)持制度抓后裝保障，使各項(xiàng)工作從籌劃部署、組織實(shí)施到總結(jié)驗(yàn)收的全過程，都始終處在依法運(yùn)轉(zhuǎn)、照章辦事的正常軌道。現(xiàn)行條令條例對各級各類人員的崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范都作出了具體明確，是官兵依法履職的基本依據(jù)。各級在加強(qiáng)教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，要注重從小事抓規(guī)范、從點(diǎn)滴嚴(yán)養(yǎng)成，及時查處違法違規(guī)違紀(jì)行為，不斷強(qiáng)化法紀(jì)觀念和號令意識，讓每名官兵都熟悉崗位職責(zé)、熟知崗位要求，把必干的工作干好，必守的規(guī)矩守好。（三）實(shí)化剛性落實(shí)，提高貫徹力執(zhí)行力。，權(quán)威性也在于實(shí)施。要堅(jiān)持以上率下，帶頭執(zhí)行法紀(jì)、帶頭規(guī)范言行、帶頭管權(quán)用權(quán)，特別是要解決好“教育者主動接受教育”“立規(guī)矩的人自覺守規(guī)矩”“管人的首先管好自己”等問題，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，一級給一級當(dāng)樣板，一級給一級做表率，以自身模范執(zhí)紀(jì)的表率行動影響和感召官兵。，任何人都不能置于法規(guī)紀(jì)律和制度規(guī)定之外，尤其是對違法違紀(jì)行為要敢抓敢管、決不手軟，下級出了問題要查上級責(zé)任，班子出了問題要查主官責(zé)任，把板子打到具體人身上，該處理的處理，該法辦的法辦。，要以“燕子壘窩”的韌勁和“滴水穿石”的恒心，持之以恒抓，艱苦細(xì)致抓，堅(jiān)持形勢常議、要求常提、問題常糾，抓一件成一件，改一項(xiàng)進(jìn)一步，形成抓法治促工作、抓工作強(qiáng)法治的良性循環(huán)。