【正文】 ，他們以獨(dú)特的話語方式進(jìn)行小說文體形式的實(shí)驗(yàn)，被評(píng)論界冠以“先鋒派”的稱號(hào)。先鋒派文學(xué)是中國當(dāng)代文學(xué)史進(jìn)程中一個(gè)重要的文學(xué)現(xiàn)象。馬原1984年發(fā)表的《拉薩河女神》，第一次把敘事置于故事之上，將幾起沒有因果聯(lián)系的事件拼貼在一起，突破了傳統(tǒng)小說重點(diǎn)在于“寫什么”的范式和困囿，轉(zhuǎn)而表現(xiàn)出對小說敘事技法——“怎么寫”的熱衷，先鋒文學(xué)由此徐徐拉開帷幕。之后，一批作家緊隨其后，充分發(fā)揮文本實(shí)驗(yàn)的技能和才華，在敘事的迷宮中自由穿行，他們的創(chuàng)作實(shí)績使先鋒派的作品成為文學(xué)界一道耀眼的風(fēng)景。先鋒派作家們以敘事的形式游戲?qū)ι鐣?huì)歷史深度模式的反叛贏得了“先鋒”之名。（二）師生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)（由學(xué)生的感受和困惑提出，師生共同討論完善問題制定學(xué)習(xí)目標(biāo)）引導(dǎo)語：讀了本文以后，你感受最深的是什么？（尊重學(xué)生的閱讀感受，增強(qiáng)互動(dòng)。）對于本文，你讀后的困惑是什么？（學(xué)生的問題才是真正的問題。）（估計(jì)學(xué)生提出的問題會(huì)有：旅店”一詞在小說中出現(xiàn)多次，主人公在文中不斷重復(fù)要尋找“旅店”，這個(gè)“旅店”到底是什么含義？類似“我還沒走進(jìn)一家旅店”的句子竟在小說中出現(xiàn)了好幾次，結(jié)尾部分的“我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”和它們遙相呼應(yīng)，這句話為什么不斷出現(xiàn)？本文情節(jié)很不符合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，這真實(shí)嗎？小說的語言很別致，不同于一般常見的語言形式，這就是先鋒派小說的特點(diǎn)嗎？本文的主題是什么？我們也已十七八歲了，學(xué)習(xí)本文對我們有哪些啟發(fā)意義？）師生討論完善本課問題大致如下：小說中的“我”為什么要出門遠(yuǎn)行？一直在尋找什么，尋找的過程及結(jié)果怎樣？主人公在尋找旅店的過程中，情緒的不斷變化，構(gòu)成了小說的一條線索，情緒是怎樣變化的？為什么會(huì)有這樣的變化？旅店”一詞在小說中出現(xiàn)多次，主人公在文中不斷重復(fù)要尋找“旅店”，這個(gè)“旅店”到底有什么含義或寓意？本文有些情節(jié)很不符合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，有哪些荒誕的情節(jié)？這些荒誕的情節(jié)有什么寓意？這樣寫的目的是什么？類似“我還沒走進(jìn)一家旅店”的句子竟在小說中出現(xiàn)了好幾次，結(jié)尾部分的“我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”和它們遙相呼應(yīng)，這句話為什么不斷出現(xiàn)？與主旨有什么關(guān)系？本文部分情節(jié)具有象征意義，請找出來，并揣摩品味。（如漫無目標(biāo)地前行后，搭上汽車又原路返回和后來被搶走背包等）本文的主題是什么？我們也已經(jīng)十七八歲了，學(xué)習(xí)本文對我們有哪些啟發(fā)意義？小說的語言很別致，不同于一般常見的語言形式，這就是先鋒派小說的特點(diǎn)嗎？哪些語句能體現(xiàn)？（三）學(xué)生朗讀課文（學(xué)生自愿閱讀，讀自己喜歡的語段，讀出自己的感覺。閱讀應(yīng)是學(xué)生的自覺活動(dòng)。）（四）討論探究解決問題（教師就上述問題逐條引出，學(xué)生自愿舉手回答，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)問題在文中找相關(guān)的語句揣摩分析，學(xué)生通過揣摩語句來解決問題，難以理解的句子和問題可以討論。學(xué)生之間可以相互補(bǔ)充看法，各抒己見，并交流意見，師生討論補(bǔ)充。教師做出客觀的評(píng)價(jià)，并適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。)小說中的“我”為什么要出門遠(yuǎn)行？一直在尋找什么，尋找的過程及結(jié)果怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉文本內(nèi)容，梳理小說思路，培養(yǎng)整體把握能力。）主人公在尋找旅店的過程中，情緒的不斷變化，構(gòu)成了小說的一條線索，情緒是怎樣變化的？為什么會(huì)有這樣的變化？（本文的心理描寫非常成功，而且對于挖掘小說主題具有很重要的作用。）旅店”一詞在小說中出現(xiàn)多次，主人公在文中不斷重復(fù)要尋找“旅店”，這個(gè)“旅店”到底有什么含義或寓意？（引導(dǎo)學(xué)生理解小說的象征寓意，把握主題。）本文有些情節(jié)很不符合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，有哪些荒誕的情節(jié)？這些荒誕的情節(jié)有什么寓意？這樣寫的目的是什么？（培養(yǎng)學(xué)生抓住情節(jié)對表現(xiàn)小說主題的重要作用分析小說情節(jié)和主題的能力。）類似“我還沒走進(jìn)一家旅店”的句子竟在小說中出現(xiàn)了好幾次，結(jié)尾部分的“我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”和它們遙相呼應(yīng)，這句話為什么不斷出現(xiàn)？與主旨有什么關(guān)系？（教給學(xué)生重點(diǎn)語句對主題的點(diǎn)睛作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)面結(jié)合的方法。）本文部分情節(jié)具有象征意義，請找出來，并揣摩品味。（如漫無目標(biāo)地前行后，搭上汽車又原路返回和后來被搶走背包等）（培養(yǎng)學(xué)生分析問題的細(xì)心。）本文的主題是什么？我們也已經(jīng)十七八歲了，學(xué)習(xí)本文對我們有哪些啟發(fā)意義？（審視主題，學(xué)則能思，學(xué)以致用。）小說的語言很別致，不同于一般常見的語言形式，這就是先鋒派小說的特點(diǎn)嗎？哪些語句能體現(xiàn)？（學(xué)習(xí)語言表達(dá)方法，熟悉先鋒文學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)。）（五）品讀鑒賞你覺得哪些地方寫得好？好在哪里？（激發(fā)學(xué)生的閱讀與思考興趣，尊重學(xué)生的體驗(yàn)。）哪些語句寫得精彩？為什么？并把它讀出來。（主要是形象有趣）（讀和品味是語言學(xué)習(xí)的重要方法。學(xué)生的喜歡才是課堂的真正需要。）[如：（1）我在這條馬路上走了整整一天，已經(jīng)看了很多的山和云。所有的山和云，都讓我聯(lián)想起了熟悉的人。我就朝著它們呼喚他們的綽號(hào)。（2）那時(shí)我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個(gè)旅店。（3）我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里。]哪些符合十八歲青少年的心理特征？哪些不符合？（聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，增強(qiáng)體驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。）（六）拓展延伸文中的“我”給你的感覺是什么？你覺得他的哪些地方值得學(xué)習(xí)，哪些地方應(yīng)該盡力避免？（了解學(xué)生的感受，便于因材施教，處處施以教育。）學(xué)習(xí)本文以后，你的最大收獲是什么？如果外出遠(yuǎn)行，我們應(yīng)做好哪些心理準(zhǔn)備？（進(jìn)行成人成才教育，提高學(xué)生面對人生挫折的意識(shí)和能力。）走過了十七八個(gè)春秋，你一定有了自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，講一講你初次遠(yuǎn)行的經(jīng)歷或成長中的煩惱，或成長中的挫折、困惑。（傾聽心聲，激發(fā)興趣。）（七）總結(jié)提升學(xué)生自己總結(jié)，自己完善，老師適時(shí)補(bǔ)充。（能力的培養(yǎng)與提高應(yīng)是學(xué)生的。）（八）布置作業(yè)課下閱讀卡夫卡荒誕小說《變形記》，比較一下與本篇小說的異同，寫下你的閱讀心得。（培養(yǎng)學(xué)生的比較鑒賞與寫作能力。）模仿本文寫法，寫下你“初次遠(yuǎn)行”的獨(dú)特經(jīng)歷或成長中的挫折、困惑。（遷移而學(xué)以致用。）板書設(shè)計(jì)：十八歲出門遠(yuǎn)行余華十八出門→獨(dú)自遠(yuǎn)行→尋找旅店→搭車返回→拋錨被打→找到“旅店”象征：尋找旅店→搭車返回→拋錨被打→找到“旅店”→人生“旅店”→人物形象：獨(dú)特語言：閱讀收獲：第五篇：《十八歲出門遠(yuǎn)行》教案《十八歲出門遠(yuǎn)行》教案一、教學(xué)目標(biāo)通過解讀情節(jié)，把握小說的主旨。理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達(dá)效果。揣摩精彩語句，體會(huì)小說新奇獨(dú)特的語言。討論小說中有關(guān)“旅店”的內(nèi)涵，明確其在文中的象征意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)把握小說的主旨，明確“旅店”的象征意義。理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達(dá)效果。理解小說中悖于常情而又合乎常理的荒誕意味及其對表現(xiàn)主題的作用。三、教學(xué)過程同學(xué)們，你們有過獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)行的想法嗎？是的，青春年少的我們總會(huì)有如此的沖動(dòng)，我們厭倦了周圍熟悉的一切人和事，渴望去到一個(gè)陌生的地方，能夠擺脫所有的約束與羈絆，在廣闊的天地中盡情發(fā)揮自我，做出一番轟轟烈烈的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)偉大的理想和抱負(fù)。那么，當(dāng)你真的走出去之后，一切真的會(huì)如想象中那般美好嗎？《十八歲出門遠(yuǎn)行》將給我們講述一個(gè)十八歲的少年初次出門遠(yuǎn)行的故事。其實(shí)，外面的世界遠(yuǎn)不如想象中那般美好，成長過程需要付出代價(jià)，只有在經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和失敗后，我們才能真正地成長起來。余華，浙江海鹽人。1984年開始文學(xué)創(chuàng)作，著有短篇小說集《十八歲出門遠(yuǎn)行》《世事如煙》，長篇小說《活著》《在細(xì)雨中呼喊》《戰(zhàn)栗》等。其中《活著》獲1998年意大利格林扎納—卡佛文學(xué)獎(jiǎng)。余華以其實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的作品，在文壇和讀者之間引起頗多的震撼和關(guān)注，他也因此成為中國先鋒派小說的代表人物。余華的作品借鑒各種現(xiàn)代主義表現(xiàn)手法，以近乎無動(dòng)于衷的冷漠的敘事態(tài)度，對人性中黑暗、丑惡、殘忍的一面進(jìn)行無情的暴露?！妒藲q出門遠(yuǎn)行》是余華的成名作，已經(jīng)顯示出了一種與傳統(tǒng)小說不同的現(xiàn)代特色，是后來余華先鋒小說的一個(gè)基礎(chǔ)。一、概括情節(jié)內(nèi)容1.“我”十八歲出門遠(yuǎn)行的目的是什么？讀５４、５５段明確：認(rèn)識(shí)一下外面的世界。（板書：認(rèn)識(shí)世界）2.“我“出門遠(yuǎn)行，認(rèn)識(shí)世界時(shí)，發(fā)生了哪些反常荒誕的事情？“我”的情緒有怎樣的變化？荒誕情節(jié)　　　　　　　　　　　　情緒變化詢問旅店――含混回答　　　　　　欣賞試圖攔車――一閃而過　　　　　　高興請求搭車――讓我滾開　　　　　　氣急汽車拋錨――漫不經(jīng)心　　　　　　焦急挨打遭劫――旁觀嘲笑　　　　　　憤怒背包被搶――朋友所為　　　　　　悲傷“我”的反應(yīng)大家能理解嗎？（１）以少年眼光看少年世界，它是透明合理的。（２）你們的思維正常而合乎邏輯。二、研討荒誕情節(jié)背后真實(shí)的生活。，我們就從最不可思議的情節(jié)入手，即司機(jī)車上的蘋果被搶了他不但不阻止，還笑話我，甚至還搶走了我的紅背包。這是為什么呢？看看作者在字里行間里是否明確地告訴了我們答案沒有？學(xué)生讀３８――４６沒有告訴我們答案。，那就用你的經(jīng)驗(yàn)來揣測一下，司機(jī)為什么在遭搶時(shí)高興，然后再去搶我的包？如果你對同學(xué)的揣測有疑問可大膽質(zhì)疑。同謀或其他。教師總結(jié)：無論哪一種猜測都有漏洞，都不能自圓其說。教師補(bǔ)充：有人一聽完這個(gè)故事，毫不猶豫地說，假的，編得太假了，哪有這種事？顯然作者并不想讓大家糾纏于表面的情節(jié)合理與不合理上。：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)以往那種就事論事的寫作態(tài)度只能導(dǎo)致表面的真實(shí)以后，我就必須去尋找新的表達(dá)方式。尋找的結(jié)果使我不再忠誠所描繪事物的形態(tài)，我開始使用一種虛偽的形式。只有背離常識(shí)，背棄現(xiàn)狀世界提供給我的秩序和邏輯，才能自由的接近真實(shí)。，用三到四個(gè)詞來形容“我”所看到的世界的特點(diǎn)。暴力、欺騙、背叛、虛偽、奇怪、荒誕、反常、不可理喻、莫名其妙、不可思議等等。、我們的世界里有這些嗎？是不是真實(shí)的？有，是。只不過這種真實(shí)是掩藏在荒誕的情節(jié)里的。一切在真實(shí)的名義下虛構(gòu)進(jìn)行。（板書：荒誕形式　真實(shí)本質(zhì)）這也正是八十年代中國先鋒小說的一個(gè)重要特點(diǎn)。三、研討旅店及紅背包的象征意義?！拔摇辈粌H在經(jīng)歷著，也在尋找著。請問，他自始至終在尋找著什么？旅店。（板書：旅店），思考“我”是在什么情況下需要旅店的？“我”找到旅店了嗎？旅店在哪里？天黑了，又冷又餓又累，遍體鱗傷，孤獨(dú)悲傷時(shí)想到旅店。我找到了旅店。老師讀４７――４９，學(xué)生讀５０破汽車?yán)铮业男母C里。：“小說傳達(dá)給我們的應(yīng)該是象征的存在。”旅店象征什么？精神家園（棲息地）：希望、執(zhí)著、正義、善良、真誠、信任等4.“我”在經(jīng)歷，在尋找，也在丟失，“我”丟失了什么？它有什么象征意義？紅背包：(1)少年從家里帶出來的唯一東西,也是他的全部家當(dāng)。背包象征著少年的純潔品格和童年記憶。(2)看上去很美，用于自我生存的物質(zhì)和別人的經(jīng)驗(yàn)。(3)。失去了它，我們也許會(huì)過得更艱難，但若失去旅店，我們就沒有遠(yuǎn)行的力量，就沒有迎接光明的勇氣。四、歸納小說的主題。小說選取的故事是一個(gè)十八歲男孩初次出門遠(yuǎn)行所經(jīng)歷的生活片段，寫了成長中的挫折與收獲。它告訴讀者：人生是復(fù)雜而曲折的，在一個(gè)人成長的過程中，一定會(huì)遭遇到種種的艱難和挫折。但盡管如此，我們也不應(yīng)灰心喪氣，而應(yīng)在心里保存一分希望和勇氣，明白只有自己才能使自己重新振作起來，這也是成長中的收獲。無數(shù)尚未成形等待接受現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的青年，他們以一種渴求的無知又無畏的方式與現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行著激烈沖撞，被其損傷甚至改變。但不可否認(rèn)的是，他們也在收獲著。人生是復(fù)雜多變的，成長是需要付出代價(jià)的，只有經(jīng)歷了無數(shù)的困惑、艱難與挫折，我們才能真正成長起來，而這一切又必須靠自己的希望與力量來支撐。在高楓的《出門在外》的歌聲里結(jié)束這堂課。