【正文】 而在明快的“我”身上。五、全文總結(jié)在成長的蛻變中，我們要掌握好青春是舵盤，認(rèn)準(zhǔn)執(zhí)著的方向。要做陽光的使者，不要做陰暗的幫兇。羅曼〃羅蘭說：”要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！蔽覀兠總€(gè)人都要時(shí)常反躬自省，做到”見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省”。讓我們一起綻放熱情明麗的青春，堅(jiān)持純真美好的理想，共同營造真善美的人間天堂。六、拓展延伸寫作訓(xùn)練提示：要注意總結(jié)成長中的丟失，要有對人生的思索，特別注意刻畫特定環(huán)境當(dāng)中的心理變化。正如余華曾說：“人類自身的膚淺來自經(jīng)驗(yàn)的局限和對精神本質(zhì)的疏~ 30 ~遠(yuǎn)，只有脫離常識，背棄現(xiàn)狀世界提供的秩序和邏輯，才能自由地接近真實(shí)。”進(jìn)一步理解小說主題結(jié)合學(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)，寫出自己真實(shí)的個(gè)性感受，誘發(fā)他們對人生的思考。板書設(shè)計(jì)：黃昏到來，找旅店投宿 線中找不到旅店，坐上一輛朝“我”索 心出門遠(yuǎn)行的悲慘走來的方向行駛的汽車： ： 搶蘋果事件，我被打得遍體鱗尋 遠(yuǎn)傷，但找到了“旅店” 找 行 旅出門之時(shí)的歡樂店~ 31 ~第四篇：《十八歲出門遠(yuǎn)行》讀書筆記皎潔的月光又一次照亮了我的書房，它遲遲不肯離去，仿佛在等待著什么……我獨(dú)自坐在小窗旁的桌前細(xì)細(xì)品讀著《十八歲出門遠(yuǎn)行》。書中講了一個(gè)十八歲的“我”步入社會(huì)的旅程。當(dāng)夕陽逐漸落下，“我”看到了黃昏的頭發(fā)，“我”不再貪圖旅途上美好的風(fēng)景，迫切需要找到心靈棲息的地方，“我”覺得在旅途中不能沒有旅店，就像我的人生不能沒有理想。在旅途中“我”迫切想搭車，可是連汽車的馬達(dá)聲都聽不見，“我”總是期待著高處，因?yàn)橛幸粋€(gè)信念一直支撐著“我”——中間的那個(gè)弧度中一定有“我”想要的旅店?？墒窍胂笫敲篮玫?，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。“我”一次次地往高處奔，奔來的卻不是“我”滿心憧憬的旅店——而是車。不過這也不錯(cuò)，最起碼“我”可以搭車去尋找旅店了。“我”興致勃勃地跑了過去，遞給了他一根煙，給他點(diǎn)了火。于是，“我”便心安理得，因?yàn)樗灰舆^“我”的煙，他就的讓“我”做他的車。在他的車中“我”發(fā)現(xiàn)的一個(gè)籮筐，用鼻子聞，是蘋果。等他修好車，“我”便對他說：“老鄉(xiāng)，我要搭車?！眳s被他粗暴的叫滾開，“我”對他吼了一聲：“你嘴里還含著我的煙?！彼阌押玫貙Α拔摇闭f上哪，“我”對他態(tài)度的180度大轉(zhuǎn)變感到大惑不解。由此“我”還因?yàn)榻o他的這根煙得到一筐水果。車開著開著拋錨了，“我”只好下車。這時(shí)便來了一群人，“我”跑過去問：“這附近有旅館嗎?”他們沒有回答“我”，卻問：“這車上是什么?”他們得知是蘋果后便開搶，“我”被他們?nèi)蚰_踢。遠(yuǎn)處又有幾個(gè)人蜂擁而來搶蘋果，“我”對司機(jī)說：“你蘋果被人搶了?！彼魂P(guān)心，還在遠(yuǎn)處嘲笑“我”。蘋果搶光了，遠(yuǎn)處只剩下屈指可數(shù)的蘋果，“我”被他們打的狼狽不堪，抬頭看看夕陽的余暉，仿佛是為了看“我”的笑話遲遲不肯離去?！拔摇迸赖杰囈紊?，身體雖是遍體鱗傷，但“我”的心窩卻是暖的。躺在車窩里想起了“我”臨走時(shí)父親對“我”說的一番話……沉重……人要接受現(xiàn)實(shí)，要在現(xiàn)實(shí)中尋找安慰，學(xué)會(huì)坦然。少年雖然質(zhì)樸、勇敢，但坦然面對現(xiàn)實(shí)時(shí)卻顯得無能為力。青春充滿困難挫折，我瘦小的肩膀要扛起很多的責(zé)任，也要學(xué)會(huì)忍受很多的事，冰冷的世界，人情的冷暖……我都要慢慢地適應(yīng)，因?yàn)槲毅裤介L大，憧憬青春，憧憬未來，就要面對困難，挫折，還有黑暗。第五篇：《十八歲出門遠(yuǎn)行》教案《十八歲出門遠(yuǎn)行》教案一、教學(xué)目標(biāo)通過解讀情節(jié)，把握小說的主旨。理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達(dá)效果。揣摩精彩語句，體會(huì)小說新奇獨(dú)特的語言。討論小說中有關(guān)“旅店”的內(nèi)涵，明確其在文中的象征意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)把握小說的主旨，明確“旅店”的象征意義。理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達(dá)效果。理解小說中悖于常情而又合乎常理的荒誕意味及其對表現(xiàn)主題的作用。三、教學(xué)過程同學(xué)們，你們有過獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)行的想法嗎？是的，青春年少的我們總會(huì)有如此的沖動(dòng)，我們厭倦了周圍熟悉的一切人和事，渴望去到一個(gè)陌生的地方，能夠擺脫所有的約束與羈絆，在廣闊的天地中盡情發(fā)揮自我，做出一番轟轟烈烈的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)偉大的理想和抱負(fù)。那么，當(dāng)你真的走出去之后，一切真的會(huì)如想象中那般美好嗎？《十八歲出門遠(yuǎn)行》將給我們講述一個(gè)十八歲的少年初次出門遠(yuǎn)行的故事。其實(shí)，外面的世界遠(yuǎn)不如想象中那般美好，成長過程需要付出代價(jià)，只有在經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和失敗后，我們才能真正地成長起來。余華，浙江海鹽人。1984年開始文學(xué)創(chuàng)作，著有短篇小說集《十八歲出門遠(yuǎn)行》《世事如煙》，長篇小說《活著》《在細(xì)雨中呼喊》《戰(zhàn)栗》等。其中《活著》獲1998年意大利格林扎納—卡佛文學(xué)獎(jiǎng)。余華以其實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的作品，在文壇和讀者之間引起頗多的震撼和關(guān)注，他也因此成為中國先鋒派小說的代表人物。余華的作品借鑒各種現(xiàn)代主義表現(xiàn)手法，以近乎無動(dòng)于衷的冷漠的敘事態(tài)度，對人性中黑暗、丑惡、殘忍的一面進(jìn)行無情的暴露?！妒藲q出門遠(yuǎn)行》是余華的成名作，已經(jīng)顯示出了一種與傳統(tǒng)小說不同的現(xiàn)代特色，是后來余華先鋒小說的一個(gè)基礎(chǔ)。一、概括情節(jié)內(nèi)容1.“我”十八歲出門遠(yuǎn)行的目的是什么？讀５４、５５段明確：認(rèn)識一下外面的世界。（板書：認(rèn)識世界）2.“我“出門遠(yuǎn)行，認(rèn)識世界時(shí)，發(fā)生了哪些反?；恼Q的事情？“我”的情緒有怎樣的變化？荒誕情節(jié)　　　　　　　　　　　　情緒變化詢問旅店――含混回答　　　　　　欣賞試圖攔車――一閃而過　　　　　　高興請求搭車――讓我滾開　　　　　　氣急汽車拋錨――漫不經(jīng)心　　　　　　焦急挨打遭劫――旁觀嘲笑　　　　　　憤怒背包被搶――朋友所為　　　　　　悲傷“我”的反應(yīng)大家能理解嗎？（１）以少年眼光看少年世界，它是透明合理的。（２）你們的思維正常而合乎邏輯。二、研討荒誕情節(jié)背后真實(shí)的生活。，我們就從最不可思議的情節(jié)入手，即司機(jī)車上的蘋果被搶了他不但不阻止，還笑話我，甚至還搶走了我的紅背包。這是為什么呢？看看作者在字里行間里是否明確地告訴了我們答案沒有？學(xué)生讀３８――４６沒有告訴我們答案。，那就用你的經(jīng)驗(yàn)來揣測一下，司機(jī)為什么在遭搶時(shí)高興，然后再去搶我的包？如果你對同學(xué)的揣測有疑問可大膽質(zhì)疑。同謀或其他。教師總結(jié)：無論哪一種猜測都有漏洞，都不能自圓其說。教師補(bǔ)充：有人一聽完這個(gè)故事，毫不猶豫地說，假的，編得太假了，哪有這種事？顯然作者并不想讓大家糾纏于表面的情節(jié)合理與不合理上。：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)以往那種就事論事的寫作態(tài)度只能導(dǎo)致表面的真實(shí)以后，我就必須去尋找新的表達(dá)方式。尋找的結(jié)果使我不再忠誠所描繪事物的形態(tài)，我開始使用一種虛偽的形式。只有背離常識，背棄現(xiàn)狀世界提供給我的秩序和邏輯，才能自由的接近真實(shí)。，用三到四個(gè)詞來形容“我”所看到的世界的特點(diǎn)。暴力、欺騙、背叛、虛偽、奇怪、荒誕、反常、不可理喻、莫名其妙、不可思議等等。、我們的世界里有這些嗎？是不是真實(shí)的？有，是。只不過這種真實(shí)是掩藏在荒誕的情節(jié)里的。一切在真實(shí)的名義下虛構(gòu)進(jìn)行。（板書：荒誕形式　真實(shí)本質(zhì)）這也正是八十年代中國先鋒小說的一個(gè)重要特點(diǎn)。三、研討旅店及紅背包的象征意義?！拔摇辈粌H在經(jīng)歷著，也在尋找著。請問，他自始至終在尋找著什么？旅店。（板書：旅店），思考“我”是在什么情況下需要旅店的？“我”找到旅店了嗎？旅店在哪里？天黑了，又冷又餓又累，遍體鱗傷，孤獨(dú)悲傷時(shí)想到旅店。我找到了旅店。老師讀４７――４９，學(xué)生讀５０破汽車?yán)?，我的心窩里。：“小說傳達(dá)給我們的應(yīng)該是象征的存在?！甭玫晗笳魇裁?？精神家園（棲息地）：希望、執(zhí)著、正義、善良、真誠、信任等4.“我”在經(jīng)歷，在尋找，也在丟失，“我”丟失了什么？它有什么象征意義？紅背包：(1)少年從家里帶出來的唯一東西,也是他的全部家當(dāng)。背包象征著少年的純潔品格和童年記憶。(2)看上去很美，用于自我生存的物質(zhì)和別人的經(jīng)驗(yàn)。(3)。失去了它，我們也許會(huì)過得更艱難，但若失去旅店，我們就沒有遠(yuǎn)行的力量，就沒有迎接光明的勇氣。四、歸納小說的主題。小說選取的故事是一個(gè)十八歲男孩初次出門遠(yuǎn)行所經(jīng)歷的生活片段，寫了成長中的挫折與收獲。它告訴讀者：人生是復(fù)雜而曲折的，在一個(gè)人成長的過程中，一定會(huì)遭遇到種種的艱難和挫折。但盡管如此，我們也不應(yīng)灰心喪氣，而應(yīng)在心里保存一分希望和勇氣，明白只有自己才能使自己重新振作起來，這也是成長中的收獲。無數(shù)尚未成形等待接受現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的青年，他們以一種渴求的無知又無畏的方式與現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行著激烈沖撞，被其損傷甚至改變。但不可否認(rèn)的是，他們也在收獲著。人生是復(fù)雜多變的，成長是需要付出代價(jià)的，只有經(jīng)歷了無數(shù)的困惑、艱難與挫折，我們才能真正成長起來，而這一切又必須靠自己的希望與力量來支撐。在高楓的《出門在外》的歌聲里結(jié)束這堂課。