【正文】 而在明快的“我”身上。五、全文總結在成長的蛻變中，我們要掌握好青春是舵盤，認準執(zhí)著的方向。要做陽光的使者，不要做陰暗的幫兇。羅曼〃羅蘭說：”要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！蔽覀兠總€人都要時常反躬自省，做到”見賢思齊焉，見不賢而內自省”。讓我們一起綻放熱情明麗的青春，堅持純真美好的理想，共同營造真善美的人間天堂。六、拓展延伸寫作訓練提示：要注意總結成長中的丟失，要有對人生的思索，特別注意刻畫特定環(huán)境當中的心理變化。正如余華曾說：“人類自身的膚淺來自經驗的局限和對精神本質的疏~ 30 ~遠，只有脫離常識，背棄現狀世界提供的秩序和邏輯，才能自由地接近真實?！边M一步理解小說主題結合學生的人生經驗，寫出自己真實的個性感受，誘發(fā)他們對人生的思考。板書設計：黃昏到來，找旅店投宿 線中找不到旅店，坐上一輛朝“我”索 心出門遠行的悲慘走來的方向行駛的汽車： ： 搶蘋果事件，我被打得遍體鱗尋 遠傷，但找到了“旅店” 找 行 旅出門之時的歡樂店~ 31 ~第四篇：《十八歲出門遠行》讀書筆記皎潔的月光又一次照亮了我的書房，它遲遲不肯離去，仿佛在等待著什么……我獨自坐在小窗旁的桌前細細品讀著《十八歲出門遠行》。書中講了一個十八歲的“我”步入社會的旅程。當夕陽逐漸落下，“我”看到了黃昏的頭發(fā)，“我”不再貪圖旅途上美好的風景，迫切需要找到心靈棲息的地方，“我”覺得在旅途中不能沒有旅店，就像我的人生不能沒有理想。在旅途中“我”迫切想搭車，可是連汽車的馬達聲都聽不見，“我”總是期待著高處，因為有一個信念一直支撐著“我”——中間的那個弧度中一定有“我”想要的旅店。可是想象是美好的，現實總是殘酷的?！拔摇币淮未蔚赝咛幈?，奔來的卻不是“我”滿心憧憬的旅店——而是車。不過這也不錯，最起碼“我”可以搭車去尋找旅店了?！拔摇迸d致勃勃地跑了過去，遞給了他一根煙，給他點了火。于是，“我”便心安理得，因為他只要接過“我”的煙，他就的讓“我”做他的車。在他的車中“我”發(fā)現的一個籮筐，用鼻子聞，是蘋果。等他修好車，“我”便對他說：“老鄉(xiāng)，我要搭車?！眳s被他粗暴的叫滾開，“我”對他吼了一聲：“你嘴里還含著我的煙?！彼阌押玫貙Α拔摇闭f上哪，“我”對他態(tài)度的180度大轉變感到大惑不解。由此“我”還因為給他的這根煙得到一筐水果。車開著開著拋錨了，“我”只好下車。這時便來了一群人，“我”跑過去問：“這附近有旅館嗎?”他們沒有回答“我”，卻問：“這車上是什么?”他們得知是蘋果后便開搶，“我”被他們拳打腳踢。遠處又有幾個人蜂擁而來搶蘋果，“我”對司機說：“你蘋果被人搶了。”他漠不關心，還在遠處嘲笑“我”。蘋果搶光了，遠處只剩下屈指可數的蘋果，“我”被他們打的狼狽不堪，抬頭看看夕陽的余暉，仿佛是為了看“我”的笑話遲遲不肯離去。“我”爬到車椅上，身體雖是遍體鱗傷，但“我”的心窩卻是暖的。躺在車窩里想起了“我”臨走時父親對“我”說的一番話……沉重……人要接受現實，要在現實中尋找安慰，學會坦然。少年雖然質樸、勇敢，但坦然面對現實時卻顯得無能為力。青春充滿困難挫折，我瘦小的肩膀要扛起很多的責任，也要學會忍受很多的事，冰冷的世界，人情的冷暖……我都要慢慢地適應，因為我憧憬長大，憧憬青春，憧憬未來，就要面對困難，挫折，還有黑暗。第五篇：《十八歲出門遠行》教案《十八歲出門遠行》教案一、教學目標通過解讀情節(jié)，把握小說的主旨。理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達效果。揣摩精彩語句，體會小說新奇獨特的語言。討論小說中有關“旅店”的內涵，明確其在文中的象征意義。二、教學重難點把握小說的主旨，明確“旅店”的象征意義。理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達效果。理解小說中悖于常情而又合乎常理的荒誕意味及其對表現主題的作用。三、教學過程同學們，你們有過獨自一人出門遠行的想法嗎？是的，青春年少的我們總會有如此的沖動，我們厭倦了周圍熟悉的一切人和事，渴望去到一個陌生的地方，能夠擺脫所有的約束與羈絆，在廣闊的天地中盡情發(fā)揮自我，做出一番轟轟烈烈的事業(yè)，實現偉大的理想和抱負。那么，當你真的走出去之后，一切真的會如想象中那般美好嗎？《十八歲出門遠行》將給我們講述一個十八歲的少年初次出門遠行的故事。其實，外面的世界遠不如想象中那般美好，成長過程需要付出代價，只有在經歷了無數的挫折和失敗后，我們才能真正地成長起來。余華，浙江海鹽人。1984年開始文學創(chuàng)作，著有短篇小說集《十八歲出門遠行》《世事如煙》，長篇小說《活著》《在細雨中呼喊》《戰(zhàn)栗》等。其中《活著》獲1998年意大利格林扎納—卡佛文學獎。余華以其實驗性極強的作品，在文壇和讀者之間引起頗多的震撼和關注，他也因此成為中國先鋒派小說的代表人物。余華的作品借鑒各種現代主義表現手法，以近乎無動于衷的冷漠的敘事態(tài)度，對人性中黑暗、丑惡、殘忍的一面進行無情的暴露?！妒藲q出門遠行》是余華的成名作，已經顯示出了一種與傳統(tǒng)小說不同的現代特色，是后來余華先鋒小說的一個基礎。一、概括情節(jié)內容1.“我”十八歲出門遠行的目的是什么？讀５４、５５段明確：認識一下外面的世界。（板書：認識世界）2.“我“出門遠行，認識世界時，發(fā)生了哪些反?；恼Q的事情？“我”的情緒有怎樣的變化？荒誕情節(jié)　　　　　　　　　　　　情緒變化詢問旅店――含混回答　　　　　　欣賞試圖攔車――一閃而過　　　　　　高興請求搭車――讓我滾開　　　　　　氣急汽車拋錨――漫不經心　　　　　　焦急挨打遭劫――旁觀嘲笑　　　　　　憤怒背包被搶――朋友所為　　　　　　悲傷“我”的反應大家能理解嗎？（１）以少年眼光看少年世界，它是透明合理的。（２）你們的思維正常而合乎邏輯。二、研討荒誕情節(jié)背后真實的生活。，我們就從最不可思議的情節(jié)入手，即司機車上的蘋果被搶了他不但不阻止，還笑話我，甚至還搶走了我的紅背包。這是為什么呢？看看作者在字里行間里是否明確地告訴了我們答案沒有？學生讀３８――４６沒有告訴我們答案。，那就用你的經驗來揣測一下，司機為什么在遭搶時高興，然后再去搶我的包？如果你對同學的揣測有疑問可大膽質疑。同謀或其他。教師總結：無論哪一種猜測都有漏洞，都不能自圓其說。教師補充：有人一聽完這個故事，毫不猶豫地說，假的，編得太假了，哪有這種事？顯然作者并不想讓大家糾纏于表面的情節(jié)合理與不合理上。：當我發(fā)現以往那種就事論事的寫作態(tài)度只能導致表面的真實以后，我就必須去尋找新的表達方式。尋找的結果使我不再忠誠所描繪事物的形態(tài)，我開始使用一種虛偽的形式。只有背離常識，背棄現狀世界提供給我的秩序和邏輯，才能自由的接近真實。，用三到四個詞來形容“我”所看到的世界的特點。暴力、欺騙、背叛、虛偽、奇怪、荒誕、反常、不可理喻、莫名其妙、不可思議等等。、我們的世界里有這些嗎？是不是真實的？有，是。只不過這種真實是掩藏在荒誕的情節(jié)里的。一切在真實的名義下虛構進行。（板書：荒誕形式　真實本質）這也正是八十年代中國先鋒小說的一個重要特點。三、研討旅店及紅背包的象征意義?！拔摇辈粌H在經歷著，也在尋找著。請問，他自始至終在尋找著什么？旅店。（板書：旅店），思考“我”是在什么情況下需要旅店的？“我”找到旅店了嗎？旅店在哪里？天黑了，又冷又餓又累，遍體鱗傷，孤獨悲傷時想到旅店。我找到了旅店。老師讀４７――４９，學生讀５０破汽車里，我的心窩里。：“小說傳達給我們的應該是象征的存在。”旅店象征什么？精神家園（棲息地）：希望、執(zhí)著、正義、善良、真誠、信任等4.“我”在經歷，在尋找，也在丟失，“我”丟失了什么？它有什么象征意義？紅背包：(1)少年從家里帶出來的唯一東西,也是他的全部家當。背包象征著少年的純潔品格和童年記憶。(2)看上去很美，用于自我生存的物質和別人的經驗。(3)。失去了它，我們也許會過得更艱難，但若失去旅店，我們就沒有遠行的力量，就沒有迎接光明的勇氣。四、歸納小說的主題。小說選取的故事是一個十八歲男孩初次出門遠行所經歷的生活片段，寫了成長中的挫折與收獲。它告訴讀者：人生是復雜而曲折的，在一個人成長的過程中，一定會遭遇到種種的艱難和挫折。但盡管如此，我們也不應灰心喪氣，而應在心里保存一分希望和勇氣，明白只有自己才能使自己重新振作起來，這也是成長中的收獲。無數尚未成形等待接受現實考驗的青年，他們以一種渴求的無知又無畏的方式與現實世界進行著激烈沖撞，被其損傷甚至改變。但不可否認的是，他們也在收獲著。人生是復雜多變的，成長是需要付出代價的，只有經歷了無數的困惑、艱難與挫折，我們才能真正成長起來，而這一切又必須靠自己的希望與力量來支撐。在高楓的《出門在外》的歌聲里結束這堂課。