【正文】 ，對(duì)于那些后進(jìn)生，作為班主任，我們更應(yīng)該關(guān)注她們的成長(zhǎng)，用心去呵護(hù)她們心靈深處那最柔軟的部分。一旦觸動(dòng)感化，他們會(huì)煥然一新。所以，只要有愛(ài)和和真情的澆灌，孩子們這朵朵花兒都會(huì)開(kāi)放得鮮艷無(wú)比。學(xué)生需要我們的愛(ài)。我至今忘不了一雙噙滿了淚水的大眼睛，故事還得從開(kāi)始說(shuō)起。我班有這樣叫溫靜的文靜女孩，她從來(lái)不愿意表現(xiàn)自己，也不愿意跟別人多說(shuō)話。一次班會(huì)，為了鼓勵(lì)她，我請(qǐng)她到前面發(fā)言，呼喚了三次，竟然不動(dòng)。我走到她跟前，笑著說(shuō)：“怎么了，老師的聲音不夠好聽(tīng)嗎？快上去呀?！边@時(shí)，她才慢慢的離開(kāi)座位，走上講臺(tái)。此時(shí)她依然不說(shuō)話，雙眼卻滿含淚水。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，快步走在她跟前，把手臂搭在她的肩膀上，俯下身子，低聲問(wèn)她：“怎么了，老師做的不好嗎？”不等她說(shuō)話，班里的愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)答道到：“老師，不怨你，是她從來(lái)沒(méi)有站到講臺(tái)上說(shuō)過(guò)話，她不愛(ài)說(shuō)話，沒(méi)人搭理她。”聽(tīng)到這話，我的心猛的抽動(dòng)了一下，心中有一種說(shuō)不出的心疼和難過(guò)。此時(shí)，溫靜的淚水一粒粒地落下來(lái)。我說(shuō)：“你知道嗎？老師很喜歡你，你課堂上的坐姿是咱班同學(xué)的榜樣。今天你沒(méi)舉手，老師叫到你，就是因?yàn)槔蠋熞恢痹陉P(guān)注你。給大家說(shuō)一句話好嗎？”話音剛落，她的淚水吧嗒吧嗒的往下落，依然不說(shuō)話。我輕輕的擁抱了她。說(shuō)：“今天你第一次站在講臺(tái)前面，已經(jīng)戰(zhàn)勝了你自己。人生有很多的第一次，突破了第一次，成功就離你不遠(yuǎn)了，老師相信下一次的你一定會(huì)很勇敢?！蔽夜钠鹫苼?lái)，教室里頓時(shí)掌聲一片，此后，溫靜像變了個(gè)人似的，舉手發(fā)言的次數(shù)越來(lái)越多。她的性格也有了較大的改變，笑臉洋溢在她的臉上，變的活潑開(kāi)朗了許多。這個(gè)故事和故事里噙滿淚水的雙眼，帶給我的是震撼?！耙换ㄒ皇澜?，一樹(shù)一菩提?！弊プ∶恳粋€(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，在學(xué)生需要你的時(shí)間出現(xiàn)，在學(xué)生渴望幫助的地點(diǎn)出現(xiàn)。用心解讀，他們一定能讀得懂！二、愛(ài)心做橋，智慧熏陶作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。記得看過(guò)國(guó)外的一則教育故事：? 15歲的杰克雙胞胎，家離學(xué)校遠(yuǎn)，時(shí)間觀念差，經(jīng)常遲到。有一次考試，他倆又遲到了，：“真不怪我們！車爆胎了。光補(bǔ)胎就花了半個(gè)小時(shí)，就這樣，我們還是緊趕慢趕才過(guò)來(lái)的。” 班主任聽(tīng)完之后，讓他們進(jìn)教室考試，然后若有所思的離開(kāi)了。班主任來(lái)到杰克兄弟的車前，仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)四個(gè)輪胎都蒙著厚厚的塵土，沒(méi)有被拆卸的痕跡。很顯然，爆胎是個(gè)謊言。如果你是杰克兄弟的班主任，你準(zhǔn)備怎么處理他們？各國(guó)的老師都暢所欲言，中國(guó)：嚴(yán)肅批評(píng)，責(zé)令其寫出深刻檢查；請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育；取消他們本評(píng)選三好生的資格。其中，以色列人的答案為世界各國(guó)人所敬佩，所推崇。步驟如下：，在不同的地方詢問(wèn)。，題目是三道題：？？？，老師微笑著凝視著他們不說(shuō)話。中國(guó)：無(wú)智慧、外強(qiáng)制、低效率 以色列: 有智慧、內(nèi)強(qiáng)制、有效率? 老師微笑、凝視學(xué)生足以讓他們自責(zé)、羞愧不已。? 老師無(wú)言的批評(píng)足以讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤 ? 懲罰沒(méi)有傷害自尊 ? 教育沒(méi)有一句說(shuō)教 ? 效果產(chǎn)生敬意、敬佩之感這個(gè)故事是智慧的巧妙運(yùn)用。我的教育生活能不能運(yùn)用智慧呢？一次上語(yǔ)文課，我正將的興高采烈，大部分學(xué)生聽(tīng)的津津有味，不好，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在聽(tīng)mp3?？吹竭@個(gè)情景，我氣不打一處來(lái)。我該怎樣處理？我大腦快速的閃現(xiàn)一下幾種方案： ? A 當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，下課時(shí)歸還。? B 當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，下課學(xué)生來(lái)認(rèn)錯(cuò)時(shí)歸還。? C 當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，下課學(xué)生來(lái)索要時(shí)，當(dāng)場(chǎng)毀機(jī)。? D 當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，下課學(xué)生來(lái)索要時(shí)，當(dāng)面毀機(jī)，過(guò)后照價(jià)賠償。? E 當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，暫不歸還，當(dāng)學(xué)生提出歸還要求時(shí)，告訴他“期末再說(shuō)”。? F 提醒學(xué)生把mp3收好。一次無(wú)效，再提醒，直至學(xué)生遵從。? G 沒(méi)收mp3，交給家長(zhǎng)。? H 走過(guò)去，一副贊賞的樣子：“新買的？很高級(jí)吧？回頭借我聽(tīng)聽(tīng)看效果怎樣，可是，現(xiàn)在一定先收好。”? 選擇H：老師走過(guò)去，一副贊賞的樣子：“新買的？很高級(jí)吧？回頭借我聽(tīng)聽(tīng)看效果怎樣，可是，現(xiàn)在一定先收好?！? 體現(xiàn)教師智慧的做法。? 老師對(duì)學(xué)生心理的了解，教師所體現(xiàn)的“同理心”和接納心態(tài)，拉進(jìn)了師生間的距離，為學(xué)生接受教師的要求和教育提供了重要的 14前提條件。但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對(duì)它，并靈活機(jī)智的處理它。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正地對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作，我認(rèn)真閱讀了《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》以及《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志，從中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)，如縣級(jí)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，市級(jí)作文比賽一等獎(jiǎng)??教育是常新的，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、縣等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時(shí)代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。四、感謝生活，感謝學(xué)生在當(dāng)班主任的日子里，我不僅在播種著知識(shí)和愛(ài)，同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和幸福。孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光、天真可愛(ài)的笑容感動(dòng)著我。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然 15能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，趙陽(yáng)同學(xué)竟然能夠在右手骨折的情況下，用左手一絲不茍地完成作業(yè)；為了老師的一句“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上應(yīng)該做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人”，高帥琦同學(xué)竟然能夠拖著跌倒時(shí)嚴(yán)重擦傷的腿，一連參加了跑步、跳遠(yuǎn)、扔壘球三項(xiàng)比賽，鮮血就這樣一滴一滴染紅了他潔白的球鞋??為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步，感謝孩子。工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛(ài)！愛(ài)生活、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛(ài)的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诤翢o(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。如果學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)、奮斗的快樂(lè)，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！愛(ài)學(xué)生，所以很快樂(lè)；快樂(lè)，所以工作著；工作著，更加快樂(lè)！五、堅(jiān)定信念，守望幸福近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。享受幸福而完整的教育生活。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！預(yù)知后世加用戶名?。。?！