用愛陪伴學(xué)生成長(zhǎng)[大全五篇]-資料下載頁(yè)
2024-11-04 12:20本頁(yè)面
【正文】 識(shí)了。有一次，她媽媽來(lái)幼兒園接她，和她的媽媽溝通以后才知道。原來(lái)，在他眼中老師天天說(shuō)他乖，夸他棒！是因?yàn)槔蠋煇鬯??？墒?，老師現(xiàn)在不喜歡他了，也沒有夸他乖、。跟她媽媽溝通以后，才明白我以前動(dòng)不動(dòng)就夸孩子乖！孩子棒！讓幼兒養(yǎng)成了優(yōu)越感！喜歡聽贊美的話。完全忽略了對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)的表?yè)P(yáng)，孩子其實(shí)根本不知道他哪兒乖？哪兒棒？在后來(lái)，我每次在夸獎(jiǎng)幼兒的時(shí)候都會(huì)就某件具體事情表?yè)P(yáng)幼兒。如：“宋仕蒲，你今天做操很認(rèn)真！”“高玲今天唱歌聲音響亮！”“魏萊今天主動(dòng)把垃圾扔到了垃圾筒”等等，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)要適當(dāng)并落到實(shí)處。二、對(duì)幼兒的提問要多留給幼兒動(dòng)腦的空間課堂上由于老師迫切希望讓幼兒達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，提問的時(shí)候總會(huì)反復(fù)地追問幼兒，“好不好、對(duì)不對(duì)、是不是、乖不乖、”沒有留給孩子去動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。作為一名幼兒教師，應(yīng)該在課堂上盡量多多提出問題，引導(dǎo)幼兒解決問題，幫助幼兒用自己的思維說(shuō)出自己的想法。比如：老師要組織幼兒玩游戲，有的老師就直接會(huì)告訴幼兒：我們來(lái)玩一個(gè)《老狼幾點(diǎn)鐘的游戲》好不好？幼兒說(shuō)：好。完全沒有留給孩子動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，交流的空間，由孩子自主選擇。我認(rèn)為教育更多的是去引導(dǎo)幼兒，讓幼兒和老師共同去探索，而不是把孩子訓(xùn)練成一只聽話的羔羊。其實(shí)，在組織幼兒玩游戲的時(shí)候完全可以用不同的方法引導(dǎo)幼兒。改變提問的方式。在玩游戲前這樣提問：現(xiàn)在，我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲怎么樣？可是，你們想玩什么游戲呢？這時(shí)候的幼兒肯定會(huì)七嘴八舌地說(shuō)出自己想玩的游戲名稱。先讓幼兒動(dòng)腦去討論，老師再小結(jié)。哦！我們的小朋友都有自己的想法，記住了這么多好玩的游戲名稱，真了不起！可是，我們只能選擇一個(gè)并適合大家一起玩的游戲，選什么游戲好呢！嗯！張?zhí)舷胪嬉粋€(gè)《老狼幾點(diǎn)名鐘的游戲》，想法不錯(cuò)。與其讓幼兒被動(dòng)地言聽計(jì)從，不如交給幼兒主動(dòng)選擇的權(quán)力和機(jī)會(huì)。三、老師不能總以命令的口吻去要求幼兒老師不是指揮官，不能總是對(duì)孩子命令這命令那。如：發(fā)現(xiàn)幼兒亂扔垃圾在地上，一般老師都會(huì)以命令的口吻說(shuō)：“把地上的垃圾撿到垃圾筒”。如果老師善于用智慧抓住教育契機(jī)，會(huì)對(duì)幼兒提問：垃圾寶寶應(yīng)該住在什么地方？垃圾寶寶身上會(huì)有什么樣的一股味道？如果我們小朋友都把垃圾到處亂扔會(huì)怎么樣？小朋友喜歡在干凈的地方玩耍還是喜歡在又臟又臭的地方玩耍??？要怎樣才能讓我們的教室保持干干凈凈呢？讓幼兒討論，老師再小結(jié)：哦！我們的小朋友真聰明??！發(fā)現(xiàn)了垃圾寶寶身上有很多很多的細(xì)菌，小朋友把它亂扔會(huì)讓我們生病，會(huì)讓我們的教室變得又臟又臭，誰(shuí)也不喜歡在又臟又臭的地方玩吧！如果有垃圾我們應(yīng)該把它扔到垃圾筒，這樣才能讓我們的教室保持干干凈凈。我們班這學(xué)期雖然是小班，可是，每天放學(xué)教室都會(huì)保持得干干凈凈。如果地下有垃圾不用老師提醒，都會(huì)有幼兒主動(dòng)撿到垃圾筒。我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)幼兒亂扔垃圾，只是單純地命令他撿到垃圾筒，他肯定下次還會(huì)再亂扔。如果對(duì)幼兒多多進(jìn)行實(shí)例教育，讓幼兒明白亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，會(huì)讓我們大家生病，老師再對(duì)于愛清潔的幼兒多多進(jìn)行表?yè)P(yáng)，幼兒慢慢就會(huì)養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。四、保護(hù)好幼兒自尊心，不要呵斥和嘲笑幼兒在課堂上提問給幼兒，當(dāng)幼兒不會(huì)的時(shí)候，某些教師會(huì)大聲地呵斥：“笨蛋，那么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你怎么那么笨啊？其它的小朋友都會(huì)，你為什么就不會(huì)呢？”我們有的幼兒膽子小，在老師上課的時(shí)候，想尿尿可是又不敢去，結(jié)果就會(huì)尿濕褲子。如果我們只會(huì)對(duì)幼兒大吼大叫：“為什么不去廁所??？你怎么那么笨？不知道想尿尿要去廁所嗎？小朋友看他多羞??！”如果一味地指責(zé)、埋怨幼兒，不僅不會(huì)解決問題，還會(huì)嚴(yán)重地傷害幼兒的自尊心。作為一名智慧的幼兒老師，會(huì)抓住教育契機(jī)，請(qǐng)尿濕褲子的幼兒談?wù)劊骸安恍⌒哪驖窳搜澴?，有什么不舒服？身上?huì)有一股臭臭的什么味？穿著濕褲子會(huì)怎么樣？如果想上廁所該怎么辦？”請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師再進(jìn)行小結(jié)：穿著濕褲子會(huì)讓小屁股很不舒服，身上還會(huì)有一股臭臭的尿味，小朋友還會(huì)很容易感冒，想上廁所就應(yīng)該告訴老師，盡快到廁所去。不能直接把尿撒在褲子上，小朋友都已經(jīng)長(zhǎng)大了，尿濕褲子會(huì)被別人笑話地哦！只有用實(shí)例請(qǐng)幼兒討論，讓幼兒知道為什么不能尿濕褲子，怎樣才不尿濕褲子，這樣才能對(duì)幼兒起到很好教育效果，同時(shí)不傷害幼兒的自尊心。五、嚴(yán)格要求自己，做好幼兒的榜樣老師是幼兒模仿的榜樣，幼兒是老師的鏡子。經(jīng)常有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：幼兒在家模仿老師上課，把家長(zhǎng)當(dāng)作學(xué)生，自己扮演老師，老師的言行舉止對(duì)幼兒影響較大。我們很多的時(shí)候都會(huì)要求幼兒不能這不能那。如：上課不能玩玩具，而有的老師下課會(huì)自己玩手機(jī)；不許在幼兒園吃零食，而老師會(huì)在幼兒吃早餐；不許幼兒亂扔垃圾，而老師隨手一扔；不許幼兒橫穿馬路，而老師卻橫沖直闖；要求幼兒懂禮貌，而有時(shí)候當(dāng)老師聽到幼兒向老師問好的時(shí)候，不予理睬，假裝沒看見一樣；要求幼兒樂于助人，而有時(shí)候發(fā)現(xiàn)幼兒鼻涕快流到嘴巴里的時(shí)候，不會(huì)主動(dòng)幫幼兒擦干凈。作為一名幼兒教師更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做到舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、時(shí)刻樹立好幼兒的榜樣。六、調(diào)整好心態(tài)，做一名幸福地幼兒教師老師們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總會(huì)抱怨：幼兒園教師工資低；現(xiàn)在幼兒膽子大、不聽老師的話；幼兒老師像保姆，不被人尊重；幼兒對(duì)老師沒感情，一踏出幼兒園的大門就不記得老師；家長(zhǎng)只關(guān)心小學(xué)、中學(xué)老師對(duì)孩子的教育，根本不在乎幼兒教師對(duì)孩子的教育等等。其實(shí)，這一切只不過(guò)是因?yàn)槔蠋煕]有一個(gè)良好的心態(tài)，對(duì)幼兒教育這一職業(yè)理解不夠透徹，在工作中不夠智慧。只有真正關(guān)心幼兒成長(zhǎng)的教師，喜歡幼兒教育這一職業(yè)，并愿意用心去做一名智慧地幼兒教師，用我們幼兒教師特有的智慧陪伴每個(gè)幼兒健康快樂地成長(zhǎng)！才能為我們的學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力！
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1