【正文】 學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。第四篇：五年級上冊語文基礎知識練習五年級上冊語文基礎知識練習（一）一、看拼音寫詞語（學生易錯內容）wāju227。b224。ozh224。ch224。ndǒu zāogāot227。ngxiědu224。ny225。n（）（）（）（）（）（）t237。xǐngq237。tjǐn sh226。n gūli225。ngxiāo huǐguī bǎo（）（）（）（）（）（）huī j236。nq237。qūh225。o m224。i lingl239。ng tī t238。umǎnqiāngn249。huǒ（）（）（）（）（）zhǎn dīng ji227。 tiě xi227。 shāngd224。nshēngzhān yǎng piāo f xuān g224。o（）（）（）（）（）（）dān yōugǔ l236。pi224。n du224。nhū lu226。qīng p227。n d224。 yǔh225。o b y239。u y249。（）（）（）（）（）（）yōufāngc237。 xi225。ngxī hand224。dǐqī l237。ngb236。 j236。ng（）（）（）（）（）（）suǒ w226。in227。ng shū sh224。n hu224。sh224。ng 226。 bǔ rǔd224。oqi226。xi225。n（）（）（）（）（）（）j237。 shǐān r225。nw y224。ngǒu du224。n sī li225。ny ěr（）（）（）（）bǔlāohuī y236。ngzhēngbi224。njǔs224。ngy238。uhu238。 g224。o ji226。（）（）（）（）（）（）zh224。y239。u224。im249。d236。zh226。nxīr236。f226。ixūjiānd236。ng（）（）（）（）（）（）二、選擇正確讀音（用√表示）滾瓜爛熟（shsh243。u）骨氣（gǔ g）稀罕（hǎnhan）即使（j236。j237。）哺乳（bǔpǔ）處理（chǔ ch249。）夾絲（ji225。ji?。┤匀唬╮233。ngrēng）較短（ji224。ojiǎo）盡管（jǐnj236。n）粘貼（zhānni225。n）附近（fǔf249。）垂蔓（m224。nm224。n）筋疲力盡（jīnjīng）雖然（suīsu237。）血跡（xu232。xiě）混亂（h249。nhn）興奮（xīngx236。ng）歧途（qǐq237。）血淋淋（xu232。xiě）暴露（l249。l242。u）逶迤（y237。yī）岷山（m237。nmǐn）磅礴（b243。bu243。）列單子（li232。l236。）綠林好漢（l249。lǜ）囫圇吞棗（wh）酵母（ji224。oxi224。o）嘔心瀝血（ǒu ōu）饋贈（gu236。 ku236。）津津（jīn jīng）樂道 駁雜（bō b243。）三、給多音字組詞jiān（）jǐn（）n225。n（）間盡難ji224。n（）j236。n（）n224。n（）ti225。o（）ch249。（）bi224。n（）調處便di224。o（）chǔ（）pi225。n（）ji225。（）ni225。n（）zh238。ng（）夾粘重ji?。ǎ﹝hān（）zh238。ng（）y237。第五篇：蘇教國標版語文四年級上冊《習作6》教學設計蘇教國標版語文四年級上冊《習作6》教學設計一、導入課件出示：我的好朋友?？吹竭@五個字你想到了什么？我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（課件出示動畫人物合影）指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。課件展示圖片。學生用熱切的聲音呼喚它們的名字。二、講故事這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？現在，放飛你自己的思緒，對這些卡通人物進行想象，還能想到哪些與它們有關的故事？如果讓一個卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個什么名字？（評議：名字是否好聽，有趣）學生講述自己設計的卡通人物的故事。小組討論、集體交流：鼓勵學生的奇思妙想，引導學生整理自己的思路。這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。教師讀范文。三、寫作文現在，讓你寫一篇關于卡通人物的習作，你準備寫什么？ 聯系平時寫作中的要求，說一說今天的作文應該注意什么？ 集體交流：幫助學生完成習作的構思。把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。四、交流學生習作片段。（在學生寫精彩片段時，由于平時沒有這樣的練習因而都是從頭寫的，還不如讓他們從頭寫呢?。┨K教國標版語文四年級上冊《習作6》教學設計一、導入課件出示：我的好朋友?？吹竭@五個字你想到了什么？我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（課件出示動畫人物合影）指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。課件展示圖片。學生用熱切的聲音呼喚它們的名字。二、講故事這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？現在，放飛你自己的思緒，對這些卡通人物進行想象，還能想到哪些與它們有關的故事？如果讓一個卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個什么名字？（評議：名字是否好聽，有趣）學生講述自己設計的卡通人物的故事。小組討論、集體交流：鼓勵學生的奇思妙想，引導學生整理自己的思路。這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。教師讀范文。三、寫作文現在，讓你寫一篇關于卡通人物的習作，你準備寫什么？ 聯系平時寫作中的要求，說一說今天的作文應該注意什么？ 集體交流：幫助學生完成習作的構思。把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。四、交流學生習作片段。（在學生寫精彩片段時，由于平時沒有這樣的練習因而都是從頭寫的，還不如讓他們從頭寫呢?。?br />