用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)和用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算-資料下載頁
2024-12-11 09:18本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第29～30頁的例1、例2。數(shù)是一位數(shù)的除法。使學(xué)生學(xué)會除法算式的兩種讀法。2．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，操作能力和邏輯思維能力。理解口算思路，掌握口算方法。在學(xué)習(xí)例題之前教師結(jié)合學(xué)生的生。活實際，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己提出問題。題意識，另一方面可以使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。在引導(dǎo)學(xué)生探索的過程。教師和學(xué)生都準(zhǔn)備69根小棒。課件1：有60個蘋果，需要分給幾個人吃，是6個十，6個十除以3得2個十，就是20。提高練習(xí)：第30頁的做一做。敘述，不必對學(xué)生的表達(dá)要求過高，只要意思正確即可。指名匯報討論結(jié)果，教師板書，進(jìn)行小結(jié)。4．做例2后面的“做一做”。第2題，學(xué)生獨立做，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，最后集體訂正。集體訂正時，可以引導(dǎo)學(xué)生對此作簡單的討論。
【正文】 敘述，不必對學(xué)生的表達(dá)要求過高，只要意思正確即可。 （ 2）小組匯報 問：如果用計算的方法，應(yīng)該用什么方法？怎樣列式？計算時應(yīng)怎樣想？ 指名匯報討論結(jié)果，教師板書，進(jìn)行小結(jié)。 69247。3 ＝ 23 想： 247。3 ＝ 247。3 ＝ ＋ ＝ 23 4．做例 2后面的 “ 做一做 ” 。 第 1 題，可直接讓學(xué)生寫在書上。教師巡視，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。集體訂正時，對每道題都要讓學(xué)生說一說是怎樣想的。 第 2 題，學(xué)生獨立做，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，最后集體訂正。 四、鞏固練習(xí) 獨立完成練習(xí)八的第 1 題，觀察每組上下兩題尋找聯(lián)系和區(qū)別。 集體訂正時，可以引導(dǎo)學(xué)生對此作簡單的討論。 問：你有更快的方法口算嗎？ 明確： 如 30247。3 和 39247。3 。算 30247。3 只要算十位上 3247。3 ，然后在個位上添一個 0 就可以了；而 39247。3 ，要先算十位上的 3247。3=1 ， 1寫在商的十位上，再算個位上的 9247。3 ， 3寫在商的個位上，結(jié)果得 13。 五、小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行，回憶本節(jié)課內(nèi)容，計算中注意的問題。 六、看書質(zhì)疑，總結(jié)全課。 七、作業(yè)： 練習(xí)八的第 3題。 板書：
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