淺談高職院校學生干部團隊建設-資料下載頁
2025-11-06 05:32本頁面
【正文】 ，至下而上的互動才能更好的體現(xiàn)團隊文化建設的導引性。4．在學生干部團隊意識培養(yǎng)上，要充分發(fā)揮以老帶新的學徒模式，促進新學生干部的快速發(fā)展充分發(fā)揮好高年級學生干部帶低年級學生干部的優(yōu)勢，老的學生干部在經(jīng)過一個階段的工作洗禮后，經(jīng)驗和方法都會大大的得到提升，學生的業(yè)務能力和對團隊文化的理解，更會得到大大的進步，這個時候采用“學徒制”的途徑，各個部門的干部定各個部門的干事，一對一的幫助提高，會縮短新學生干部成長的周期，并能在日常具體工作中得到有針對性的指導，使其在實踐中快速成長，減少不必要的彎路和疑惑。5．要建立良好可行的保障機制學生干部團隊文化建設的目的就是要使每一名干部，保持住長久的工作積極性與高昂的工作熱情，在這一點上良好的監(jiān)督與激勵機制建立是關(guān)鍵。如何激勵，前提是要明確每一個學生干部崗位的工作職責，讓每一個學生理解熟知自己的崗位準則，應該做什么，怎么做都要先讓個體知曉。這樣才能是每一個干部明白自己應該怎么做，針對各個崗位制定出合理的考核指標，才能使想做事、能做事，會做事的干部脫穎而出，才能把責任心更強，執(zhí)行力更堅決的干部用好。堅持“能者上，庸者下”的原則，為學生干部與工作部門考核起到激勵推進作用。如何監(jiān)督，要落實學生干部日常工作準則的學習，注重日常規(guī)范的教育，明確好處罰的的條文和尺度，有了明確的標準學生干部才會自主的約束自己的行為規(guī)范，使每一個學生干部才能注意自己的一言一行、一舉一動，培養(yǎng)集體意識是每一個都會注意到自己會都影響著他人，也會影響團隊的聲譽。
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