淺談班風對班級建設的影響-資料下載頁
2024-11-15 05:26本頁面
【正文】 加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，實行一幫一。潛力生的轉化是班風學風建設中的重要一環(huán)。五．加強學習目的教育，激發(fā)學生學習內驅力。召開主題班會主題一：《從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學習習慣》，組織學生進行討論指導。討論以下兩個問題：A我在學習中還存在哪些問題? B解決這些問題的辦法措施有哪些？主題二：《刻苦讀書，實現(xiàn)理想》，通過讓學生說說自己的理想、古今勤學故事、身邊勤學榜樣等多種形式進行正面教育，使學生學有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學生解讀自己名字的由來、講講自己的優(yōu)點等多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據各班的實際確立其它主題。以語文、數(shù)學、英語等主要學科為主，組織學生開展各種豐富多彩的小型比賽，通過比賽激發(fā)學生學習動機，調動其學習積極性，培養(yǎng)其良好的學習習慣。七、要營造“班風正、學風濃”的班級，就應該有班級意識、團隊精神我以開展形式多樣的課外活動作為培養(yǎng)團隊精神的載體。開學不久，我利用周二體育活動時間組織了趣味活動，在比賽之前向全班強調隊員、觀眾的紀律和職責，把他們的一舉一動、一言一行提升到班級的榮辱成敗上來，讓全班每一個學生都有強烈的責任感和使命感。八要營造“班風正、學風濃”的班級，還要常和家長溝通，轉化潛力生。要營造良好的班風學風，家長的支持必不可少。與家長保持正常、經?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學生。第一時間與家長取得聯(lián)系，得到家長的信任和幫助。在對潛力生的轉化中我首先用一顆愛心去接納他們，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，制定適合他們發(fā)展的階段性目標，尋找它們生活學習中的興奮點。九、努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（1）堅決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。（2）布置教室環(huán)境。如設立“圖書角”等，規(guī)范小組行為。（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。九、指導培養(yǎng)班委干部。第一，幫助班委干部樹立威信；第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心?？傊ㄟ^各方面努力，盡快改善學生活潑好動，控制力差，沒有養(yǎng)成良好的學習品質和習慣問題。使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風的基本目標而努力！第五篇：體育教育對班風的影響體育教育對班風的影響體育教學是一個特殊的教育環(huán)境，在室外上體育課需要一個好的班風，才能很好地完成教學任務，達到教學目的。因此，在教學中，必須充分發(fā)揮集體的力量和作用來對每個成員進行幫助教育。同時也要利用良好的集體輿論引導和幫助學生自覺維護集體榮譽和利益，啟發(fā)和教育學生要敢于同各種不良傾向和行為作斗爭，培養(yǎng)集體主義精神。在教學中可采用練習法，如游戲、教學比賽等，對學生提出明確具體要求。讓學生在規(guī)則許可的范圍內，充分發(fā)揮其才能，同時也要發(fā)揮同他人集體協(xié)同配合的能力。讓學生在集體練習中養(yǎng)成團結友愛、互相合作的習慣，從而達到養(yǎng)成好的集體行為習慣的目的。在向學生提出要求時，必須簡單明了。且要求一次要比一次高。要讓學生始終處在需要不斷努力、不斷提高的過程中，才能收到效果。學生個人行為習慣和集體行為習慣的養(yǎng)成，需要長期堅持不懈、反復的培養(yǎng)和訓練。同時也要為行為習慣的養(yǎng)成營造一個好的集體氛圍，從而對學生行為習慣起到約束和促進作用。室外體育教學在學生身體活動中容易抓住學生的閃光點，也很容易發(fā)現(xiàn)學生中存在的不足之處。因此，在教學中，教師必須針對這些問題，及時進行評價，提出表揚與批評。同時注意自己的行為習慣，為學生作為表率，做到言必信，行必果，才能起到潛移默化效果；只有這樣才能形成良好的班風，促進教育教學質量全面提高。
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