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2024-11-15 05:03本頁面
【正文】 婉，發(fā)揮她們的主觀能動性，盡量放手讓她們獨立操作，做到放手不放眼。：如會陰沖洗，胎心音聽診，各種無菌包的準備等，首先講解方法、要求、注意事項，然后教師示范，再讓學生操作，老師指出不足之處，反復練習直到熟練為止，做好具體的助產(chǎn)配合，要求學生首先要會觀察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機制原理再講解接生過程，配合接生程序進行示教，否則學生對“胎兒是怎么娩出的”就會一知半解，分娩完畢后，讓學生回顧分娩過程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學生效率。第三：熟悉和掌握婦產(chǎn)科常見疾病的處理和護理、出院病人，產(chǎn)后病人及術前術后病人的健康宣教內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)指導方法。、陰道擦洗、臍部護理、臀部護理，熟悉腹部四步觸診、聽胎心，胎心監(jiān)護3逐步掌握產(chǎn)程的觀察、肛門檢查和陰道檢查。4帶教老師和護士長根據(jù)護生的實際能力上臺配合老師接生。第四：臨床實踐和理論相結合的帶教模式要求帶教老師每周小講課12次每月有理論考核第五：雙相考評互相促進考評包括兩個方面：一是對護生考評，包括組織紀律、服務態(tài)度、理論知識和技術操作考試，以此來檢驗學生在產(chǎn)房科的實習效果；另一方面是對帶教老師考評，征詢學生對帶教老師的意見和建議，認真總結帶教經(jīng)驗及不足之處，從而提高帶教質量?？偟膩碚f，按照教學計劃，帶教中嚴格要求，多提供操作的機會，做到放手不放眼。樹立良好的職業(yè)形象，順利完成角色轉換，隨著科技發(fā)展和醫(yī)療護理事業(yè)的進步，助產(chǎn)專業(yè)的新技術、新理論不斷出現(xiàn)，要培養(yǎng)一批更優(yōu)秀的助產(chǎn)士人才，更好的為產(chǎn)婦和新生兒服務。第四篇：實習生帶教制度 實習生帶教制度實習生帶教制度護理部把學生生產(chǎn)實習列入議事日程，每年制定臨床教學計劃，并指派主管護師負責此項工作。學生進入醫(yī)院實習上崗前，護理部對學生進行實習崗前教育，向學生介紹有關醫(yī)院情況，醫(yī)院制度及勞動紀律；安排學生進入相應科室。護生由高年資護士帶教。護士長加強病房規(guī)章制度管理，有計劃認真貫徹實習計劃。帶教老師對實習學生要嚴格要求，嚴格管理，嚴格訓練，努力幫助學生完成實習計劃。帶教老師除對護生進行臨床帶教、示范、講解外，還應組織護理查房，小講課等。定期召開學生講評會及座談會，不斷改進帶教工作。各科實習結束，由帶教老師對學生進行護理理論基礎知識及護理技術操作考試，由護士長及帶教老師根據(jù)本人表現(xiàn)寫出實習鑒定。第五篇：實習生帶教計劃腫瘤科實習生帶教計劃臨床實習是護理實習生將理論知識向實踐能力轉化的關鍵環(huán)節(jié)。通過臨床帶教，可以培育學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提升護理老師的帶教水平和自身業(yè)務素質。為了規(guī)范臨床實習帶教，盡快使實習生適應腫瘤科的環(huán)境，掌握相關病種知識，腫瘤科以培養(yǎng)實用型護理人才為目標，結合科室的特色，特制定如下帶教計劃。一、崗前培訓內(nèi)容和要求講解醫(yī)院及科室有關規(guī)章制度，介紹科室環(huán)境，安排好帶教老師。規(guī)范儀表著裝，行為舉止，掛牌上崗，尊重老師，關心病人，微笑服務。開展職業(yè)道德教育，樹立“以病人為中心”的服務理念，培養(yǎng)主動服務意識。加強勞動紀律教育，嚴格考勤，認真履行請銷假制度。介紹科室特點和崗位職責，講解和規(guī)范操作流程，做好“三查八對”，培養(yǎng)慎獨精神。加強業(yè)務培訓。各個科室安排有資質的老師講課，每月一次。實習生要積極上進，充分利用業(yè)余時間參加各種培訓。二、實習進度和內(nèi)容（共五周）第一周實習目標：熟悉科室環(huán)境及放置的物品，了解病區(qū)的病種及特色，掌握晨晚間護理的內(nèi)容及生命體征的測量。第二周實習目標：熟悉各種藥物的配置，了解PICC置管的操作流程，熟悉其沖管和封管的步驟，做好病房的輸液巡回及觀察輸液的注意事項。第三周實習目標：熟悉病區(qū)常見的病種及化療藥物，熟悉放化療患者的健康教育及手術患者的健康教育，參加科室各種有意義的活動。寫好實習筆記，做到不懂就問。第四周實習目標：進行適當?shù)淖o理操作。如：皮下注射、皮試、靜脈輸液等，掌握各種操作的步驟及規(guī)范，樹立無菌觀念，學會觀察病情變化。帶教老師要嚴格要求，規(guī)范示教，做到放手不放眼。第五周實習目標：熟悉并掌握各項基本操作，可以針對不同的病情進行健康教育，掌握腫瘤科常見疾病的護理常規(guī)。三、實習小結帶教老師對實習生進行理論考試和操作考試，根據(jù)實習期間的情況進行綜合評估，并記錄成檔。每人交一份出科實習小結，由各位帶教老師對小結作出評價。實習生對帶教老師的帶教提出寶貴意見和建議。實習結束時，采取雙向量化測評，各評選出一位優(yōu)秀實習生和一位帶教老師。
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