【正文】 件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用?！胺N一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式教師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動(dòng)開始。老師向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。提出口號(hào)“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。大班植樹節(jié)教案第8篇教學(xué)目標(biāo)知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。教學(xué)方法與手段講解法、情景體驗(yàn)法、動(dòng)手操作法活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、活動(dòng)開始部分提問：你認(rèn)識(shí)哪些樹？是怎么樣的？它們長(zhǎng)在哪里？介紹樹，幼兒觀察后請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的樹的圖片、照片拿過來放到實(shí)物投影儀上，請(qǐng)幼兒講解自己的知識(shí)，和同伴分享經(jīng)驗(yàn)。回答問題。介紹認(rèn)識(shí)的樹。通過提問導(dǎo)入活動(dòng)，目的在于在幼兒好奇心的驅(qū)動(dòng)下儲(chǔ)存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時(shí)幼兒在相互討論、相互交流中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。二、基本部分觀看CD和多媒體課件播放沙塵暴侵襲的片段，畫面中人們頭裹紗巾在風(fēng)沙中艱難地行走、司機(jī)因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場(chǎng)面，同齡兒童因此失學(xué)。小動(dòng)物搬家“為什么小動(dòng)物會(huì)搬家？”“為什么會(huì)山洪爆發(fā)？”觀看畫面，回答教師的提問。通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當(dāng)?shù)奶釂枺佑兄谟變旱闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)的匯總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到因?yàn)闆]有樹才會(huì)發(fā)生這樣的情況。三、討論提問：“你認(rèn)為植樹造林有什么用呢？”總結(jié)：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護(hù)攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)??；卮鹛釂枺袛鄨D片的正確與否。通過集體商討、小組討論、個(gè)別提問、教師巡回指導(dǎo)等多種形式讓幼兒的知識(shí)在這里作一個(gè)大匯總，也是對(duì)本次活動(dòng)的檢查，在討論的同時(shí)發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。大班植樹節(jié)教案第9篇一、活動(dòng)目標(biāo)：了解植樹節(jié)的意義，通過活動(dòng)提高愛護(hù)樹木的意識(shí)。掌握樹的簡(jiǎn)單繪畫方法，嘗試用水粉畫和卡紙制作立體樹。愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解植樹節(jié)的意義，懂得樹的繪畫技巧。難點(diǎn)：使用剪刀剪出手的形狀，并根據(jù)自己的想法嘗試創(chuàng)作一顆與眾不同的樹。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：人手2張A4紙、卡紙，彩色筆，水粉顏料，上色筆，調(diào)色盒樹的圖片/植樹節(jié)相關(guān)知識(shí)/多形式作畫樹的作品四、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引出幼兒的興趣。昨天星期六，你們知道是什么日子嗎？（引導(dǎo)幼兒了解是植樹節(jié)）老師拍了一些關(guān)于植樹節(jié)那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪里植樹？植的是什么樣的樹？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。你們會(huì)畫樹嗎？在老師還沒畫之前，請(qǐng)你們畫一畫心目中的樹。觀看范畫（水粉）教師：昨天是植樹節(jié)，雖然我們沒有出去種樹，但我們可以在教室里面也一樣可以種樹呀！首先你們要學(xué)會(huì)畫樹。老師今天帶來幾幅作品，我們一起來看看是怎樣？關(guān)于樹，那老師是怎樣畫出來的？你們想學(xué)嗎？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。樹干—樹杈—點(diǎn)樹葉。教師巡回指導(dǎo)，幼兒練習(xí)。教師：仔細(xì)看看老師是怎樣畫的？先畫一條橫線是土地，地上小樹慢慢長(zhǎng)大成大樹，樹干長(zhǎng)出小樹杈，那么多葉子怎么畫呢？我們可以用點(diǎn)來代替呀！嘗試畫樹教師：樹的葉子有嫩的也有老一點(diǎn)的對(duì)不對(duì)，那我們嘗試沾一點(diǎn)黃色和綠色一起點(diǎn)畫，這樣畫面看起來是不是更豐富呢？嘗試新方法法，發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫。教師：今天老師也給小朋友每人準(zhǔn)備了一張水粉紙和水粉筆，你們也嘗試下把樹畫出來。教師小結(jié)：我們畫畫的時(shí)候，不要擔(dān)心畫錯(cuò)，不要太拘謹(jǐn)，大膽作畫，不需要畫的完美逼真。（三）引入新作畫方式：種樹不會(huì)畫的小朋友不用擔(dān)心，老師教你用最簡(jiǎn)單的辦法：用手放在卡紙上撐開，用筆跟著畫出來，再用剪刀剪出手的部分，（提醒幼兒注意使用剪刀）你們可以根據(jù)老師給的作品參考，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的樹，你們?cè)O(shè)計(jì)好的樹把它們合到一起就成了森林啦！點(diǎn)評(píng)，提醒幼兒樹干要設(shè)計(jì)的粗一點(diǎn)。組織幼兒收拾材料。大班植樹節(jié)教案第10篇活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒種植植物情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。給予幼兒親近大自然機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征活動(dòng)。種植工具。蒜頭。有關(guān)植樹節(jié)CD?；顒?dòng)內(nèi)容一、了解植樹節(jié)意義。教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？教師：你們知道植樹節(jié)意義是什么嗎？二、觀看CD。教師：老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)視頻片段，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看完之后回答老師剛才問問題。教師請(qǐng)幼兒回答植樹節(jié)意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動(dòng)方案。教師總結(jié)：指數(shù)造林，不僅可以綠化與美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫宏偉工程。三、豐富植物園。教師：我們小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護(hù)小樹，愛護(hù)小樹。周末時(shí)間也可以與父母一起去植樹。教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們植物園去種植其他小植物，植樹節(jié)意義是使我們大家更加關(guān)注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。教師講述種植要求教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。四、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教師再一次總結(jié)植樹節(jié)意義，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸可以在周末時(shí)候。在父母幫助下去真正植樹。大班植樹節(jié)教案第11篇活動(dòng)名稱：快樂植樹節(jié)（大班）活動(dòng)目標(biāo)：1。能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。2。了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用。3。了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。活動(dòng)準(zhǔn)備：1。請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片。2。關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。活動(dòng)過程：一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。教師朗誦兒歌《留住小鳥》。討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？二、分享和討論植樹節(jié)的資料。教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。教師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處。教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。三、以植樹為主題分組繪畫。教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。延伸活動(dòng)：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！大班植樹節(jié)教案11篇這篇文章共27431字。