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正文內(nèi)容

教案:植樹節(jié)-資料下載頁(yè)

2025-11-06 04:48本頁(yè)面
  

【正文】 件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用?!胺N一棵小樹,綠一方凈土”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式教師講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動(dòng)開始。老師向小朋友介紹種樹的意義,講解護(hù)綠愛樹的重要性。提出口號(hào)“你來,我來,大家來,共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。大班植樹節(jié)教案第8篇教學(xué)目標(biāo)知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。教學(xué)方法與手段講解法、情景體驗(yàn)法、動(dòng)手操作法活動(dòng)過程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、活動(dòng)開始部分提問:你認(rèn)識(shí)哪些樹?是怎么樣的?它們長(zhǎng)在哪里?介紹樹,幼兒觀察后請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的樹的圖片、照片拿過來放到實(shí)物投影儀上,請(qǐng)幼兒講解自己的知識(shí),和同伴分享經(jīng)驗(yàn)。回答問題。介紹認(rèn)識(shí)的樹。通過提問導(dǎo)入活動(dòng),目的在于在幼兒好奇心的驅(qū)動(dòng)下儲(chǔ)存大量的感性表象,但又給幼兒留有余地,可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考,同時(shí)幼兒在相互討論、相互交流中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。二、基本部分觀看CD和多媒體課件播放沙塵暴侵襲的片段,畫面中人們頭裹紗巾在風(fēng)沙中艱難地行走、司機(jī)因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞播放山洪爆發(fā),水土流失,家離失所的場(chǎng)面,同齡兒童因此失學(xué)。小動(dòng)物搬家“為什么小動(dòng)物會(huì)搬家?”“為什么會(huì)山洪爆發(fā)?”觀看畫面,回答教師的提問。通過觀看,幼兒在情感上引起了共鳴,加上教師適當(dāng)?shù)奶釂枺佑兄谟變旱闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)的匯總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到因?yàn)闆]有樹才會(huì)發(fā)生這樣的情況。三、討論提問:“你認(rèn)為植樹造林有什么用呢?”總結(jié):防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境,保持生態(tài)平衡等。最后讓幼兒判斷一組圖片:亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土,為小樹苗加上防護(hù)攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)??;卮鹛釂枺袛鄨D片的正確與否。通過集體商討、小組討論、個(gè)別提問、教師巡回指導(dǎo)等多種形式讓幼兒的知識(shí)在這里作一個(gè)大匯總,也是對(duì)本次活動(dòng)的檢查,在討論的同時(shí)發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。大班植樹節(jié)教案第9篇一、活動(dòng)目標(biāo):了解植樹節(jié)的意義,通過活動(dòng)提高愛護(hù)樹木的意識(shí)。掌握樹的簡(jiǎn)單繪畫方法,嘗試用水粉畫和卡紙制作立體樹。愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。二、活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn):了解植樹節(jié)的意義,懂得樹的繪畫技巧。難點(diǎn):使用剪刀剪出手的形狀,并根據(jù)自己的想法嘗試創(chuàng)作一顆與眾不同的樹。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:人手2張A4紙、卡紙,彩色筆,水粉顏料,上色筆,調(diào)色盒樹的圖片/植樹節(jié)相關(guān)知識(shí)/多形式作畫樹的作品四、活動(dòng)過程:(一)導(dǎo)入活動(dòng),引出幼兒的興趣。昨天星期六,你們知道是什么日子嗎?(引導(dǎo)幼兒了解是植樹節(jié))老師拍了一些關(guān)于植樹節(jié)那天的圖片,讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢?在哪里植樹?植的是什么樣的樹?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。你們會(huì)畫樹嗎?在老師還沒畫之前,請(qǐng)你們畫一畫心目中的樹。觀看范畫(水粉)教師:昨天是植樹節(jié),雖然我們沒有出去種樹,但我們可以在教室里面也一樣可以種樹呀!首先你們要學(xué)會(huì)畫樹。老師今天帶來幾幅作品,我們一起來看看是怎樣?關(guān)于樹,那老師是怎樣畫出來的?你們想學(xué)嗎?我們一起來看看老師是怎樣畫出的。樹干—樹杈—點(diǎn)樹葉。教師巡回指導(dǎo),幼兒練習(xí)。教師:仔細(xì)看看老師是怎樣畫的?先畫一條橫線是土地,地上小樹慢慢長(zhǎng)大成大樹,樹干長(zhǎng)出小樹杈,那么多葉子怎么畫呢?我們可以用點(diǎn)來代替呀!嘗試畫樹教師:樹的葉子有嫩的也有老一點(diǎn)的對(duì)不對(duì),那我們嘗試沾一點(diǎn)黃色和綠色一起點(diǎn)畫,這樣畫面看起來是不是更豐富呢?嘗試新方法法,發(fā)放材料,交代要求,幼兒作畫。教師:今天老師也給小朋友每人準(zhǔn)備了一張水粉紙和水粉筆,你們也嘗試下把樹畫出來。教師小結(jié):我們畫畫的時(shí)候,不要擔(dān)心畫錯(cuò),不要太拘謹(jǐn),大膽作畫,不需要畫的完美逼真。(三)引入新作畫方式:種樹不會(huì)畫的小朋友不用擔(dān)心,老師教你用最簡(jiǎn)單的辦法:用手放在卡紙上撐開,用筆跟著畫出來,再用剪刀剪出手的部分,(提醒幼兒注意使用剪刀)你們可以根據(jù)老師給的作品參考,設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的樹,你們?cè)O(shè)計(jì)好的樹把它們合到一起就成了森林啦!點(diǎn)評(píng),提醒幼兒樹干要設(shè)計(jì)的粗一點(diǎn)。組織幼兒收拾材料。大班植樹節(jié)教案第10篇活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒種植植物情感,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。給予幼兒親近大自然機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征活動(dòng)。種植工具。蒜頭。有關(guān)植樹節(jié)CD?;顒?dòng)內(nèi)容一、了解植樹節(jié)意義。教師:小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎?教師:你們知道植樹節(jié)意義是什么嗎?二、觀看CD。教師:老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)視頻片段,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看完之后回答老師剛才問問題。教師請(qǐng)幼兒回答植樹節(jié)意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動(dòng)方案。教師總結(jié):指數(shù)造林,不僅可以綠化與美家園,同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用,是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫宏偉工程。三、豐富植物園。教師:我們小朋友還小,還不能去植樹,但是我們可以去保護(hù)小樹,愛護(hù)小樹。周末時(shí)間也可以與父母一起去植樹。教師:雖然我們不能植樹,但是我們可以去我們植物園去種植其他小植物,植樹節(jié)意義是使我們大家更加關(guān)注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起,我們可以去種植園大蒜。教師講述種植要求教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。四、總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。教師再一次總結(jié)植樹節(jié)意義,同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸可以在周末時(shí)候。在父母幫助下去真正植樹。大班植樹節(jié)教案第11篇活動(dòng)名稱:快樂植樹節(jié)(大班)活動(dòng)目標(biāo):1。能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。2。了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對(duì)環(huán)境的作用。3。了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。活動(dòng)準(zhǔn)備:1。請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片。2。關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。活動(dòng)過程:一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。教師朗誦兒歌《留住小鳥》。討論:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?教師:你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?二、分享和討論植樹節(jié)的資料。教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。教師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處。教師介紹植樹節(jié)的來歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。三、以植樹為主題分組繪畫。教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。延伸活動(dòng):組織幼兒踏青觀察春天的樹木。附:兒歌:留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了,長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說:“謝謝!謝謝!”小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!大班植樹節(jié)教案11篇這篇文章共27431字。
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