【正文】 月日下午，我抵達(dá)了村小學(xué)。當(dāng)我邁入校園，一群小學(xué)生向我跑來，有幾個(gè)小男孩還熱情地叫我大哥哥。當(dāng)時(shí)就讓我感受到了這里小孩子的熱情與活潑。當(dāng)天下午，我與小學(xué)生們見了面，并且與所帶班級的學(xué)生進(jìn)行了簡單的自我介紹和交流。第二天開始正式上課，我和校領(lǐng)導(dǎo)商議教小學(xué)四年級數(shù)學(xué)。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗(yàn)，雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)很簡單，但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽懂，怎樣的講課方式才能提起他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的。第一堂課前，有一點(diǎn)我比較擔(dān)心：這個(gè)年齡的孩子比較愛玩，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒，不認(rèn)真聽課。然而，當(dāng)我開始上課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認(rèn)真，回答問題也非常主動。當(dāng)時(shí)，我就覺得作為大學(xué)生在這方面我們可以說是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的，他們對知識的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們,在大學(xué)的課堂里一個(gè)教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個(gè)人會回答老師的提問，上課不聽課的大有人在，更有甚者不來上課。有了這樣的比較，使我覺得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這一點(diǎn)來說，他們是我的榜樣。下課的時(shí)候，有時(shí)候會和班上的學(xué)生坐在一起聊天，有一次無意中看到一個(gè)小朋友課后練習(xí)冊數(shù)學(xué)題全做了，英語題卻都是空白。我問他，英語怎么不做，他說，不喜歡英語所以就不想做。聽到這個(gè)回答，我覺得特別有感觸，想到自己小學(xué)的時(shí)候，也有這個(gè)現(xiàn)象，喜歡哪個(gè)老師哪門課成績一定好，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不認(rèn)真地做題?，F(xiàn)在想來，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵(lì)他們在不偏科的基礎(chǔ)上，發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)。我覺得，在他們這個(gè)年紀(jì)，跟他們提英語學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒有任何作用的，他們沒有切身的感受，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流，以此來激發(fā)他們對不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時(shí)候我們就是朋友，在交流上可以消除年齡上的障礙。在支教的過程中，也存在些問題。開始幾天的上課都比較順利，小朋友們都很配合，聽課非常認(rèn)真，表現(xiàn)也很積極。可是，到后期，他們顯得有些不耐煩了，我向其他老師請教，得出結(jié)論：可能是因?yàn)榻淌诘膬?nèi)容有些簡單和枯燥了，但更重要的一點(diǎn)是從一開始，作為老師我們沒有擺正位置，即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學(xué)老師請教過這個(gè)問題，她告訴我，上課的時(shí)候必須嚴(yán)肅，對小孩子要獎罰分明，以此來明確告訴他們什么是對，什么是錯(cuò)，幫助他們辨別是非。所以，在接下來幾天的上課中，我的態(tài)度很明確，并且在上課內(nèi)容方面，我把初中的一些有關(guān)幾何性質(zhì)的題拿到課堂上來講，讓他們討論，關(guān)鍵是想解題方法，而不是計(jì)算，在這個(gè)過程中，我明顯感到他們很喜歡這樣的方式，我講的很開心，他們也很樂意聽。我也從中感受到了小小的成就感。這十天里，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的老師，感受到了當(dāng)老師的快樂的同時(shí)也感受到了老師的艱辛。我們現(xiàn)在站在講臺上就要對我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是老師，這是老教師對我的諄諄教誨，我會永遠(yuǎn)銘記。同時(shí)，我也從幾天的工作中懂得了從事教學(xué)工作需要專心、耐心和交心，我想，這三點(diǎn)應(yīng)該是做每項(xiàng)工作都需要的。這次實(shí)踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)!第四篇：支教社會實(shí)踐報(bào)告（定稿）支教社會實(shí)踐報(bào)告摘 要：支教是我們從未體驗(yàn)過的生活，生活當(dāng)然有苦有甜，本文詳述了在執(zhí)教過程中支教人員的付出與生活體驗(yàn)以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。關(guān)鍵詞：支教；實(shí)踐；生活一、支教初體驗(yàn)最初的最初，我的確是懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理去京華武義一個(gè)最貧困的山區(qū)去支教。但在真正經(jīng)歷過支教后，當(dāng)我回過頭來重新審視我們最初的想法時(shí)，就會更加堅(jiān)定自己的信念。如果說過去的自己的思想很幼稚，但這次支教足以磨礪我，然我變的成熟。七天的支教生活值得我們用一生來銘記。艱難的環(huán)境磨礪的是我們的意志，支教生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教七天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著七天的百味俱全。讓我體驗(yàn)到了從未體驗(yàn)過的生活。從浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院出發(fā)，車子駛過平坦的高速公路，駛過彎曲的羊腸小道，引領(lǐng)支教成員們通向心靈的目的地。在乘車過程中，因?yàn)槁吠绢嶔ぃ瑤讉€(gè)暈車的同學(xué)努力堅(jiān)持著。沿途我們并不十分清楚路線，只能拖著沉重的行李詢問路人。在不斷的打聽之后，終于尋找到正確的路線。青山圍繞，流水潺潺，在這風(fēng)景秀麗的好地方卻住著一群渴望知識的孩子。二、教書新體驗(yàn)七天的支教行深深打動了我，激發(fā)了我內(nèi)心深處對于愛的認(rèn)識。原來愛也可以如此博大，我們用我們們純樸善良的心，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍(lán)天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。從十八個(gè)孩子的眼中，我沒有看到一絲因炎熱而失去動力，反而看到了他們身上的快樂，那無暇而天真的目光注視著講臺上的老師。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識，武裝這里的孩子；而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。帶著點(diǎn)緊張和不安，跟多時(shí)懷揣著兒時(shí)的夢想和能教育學(xué)生的興奮，在第二天一早，支教成員就走進(jìn)了教室。學(xué)生們瞬間安靜下來，靈動的眼睛全部望向講臺。在心中突然感覺，只有精彩的課才值得他們的付出，才能滿足他們對知識的需求。為了增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的能力與心理素質(zhì)；為了拓寬學(xué)生的視野，增加他們的興趣愛好；也為了表達(dá)社會對于他們的關(guān)注，給與他們最大的鼓勵(lì)。我們的常規(guī)教學(xué)安排：支教團(tuán)隊(duì)按照學(xué)校常規(guī)要求，安排教學(xué)活動，包括上課、午睡、興趣活動等等。支教人員每人負(fù)責(zé)一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，除了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)、語文、英語，也增加了很多新穎的課程，如健美操、棋類、沙畫、思想教育等。加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。感到自己的渺小，因?yàn)楦淖儾涣耸裁?，但我盡力去給他們做榜樣，用語言和行動去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。一樣的課程用不同的方式上，不同的課程用有趣的方式上。語文課上教育學(xué)生根據(jù)自己的星座揚(yáng)長避短，心理課上探知學(xué)生的內(nèi)心世界，思想教育課上引導(dǎo)學(xué)生正確的觀念。數(shù)學(xué)課中有趣的奧數(shù)題，豐富多彩的英語課，對學(xué)生有超強(qiáng)吸引力的日語課，魅力四射的音樂課和頗受學(xué)生喜愛的美術(shù)課，都對學(xué)生帶來了深刻的影響。在很多課上，老師都注意與學(xué)生的互動，期望與學(xué)生之間更一步的增深感情。通過新穎的課程和教法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)創(chuàng)造性和主動學(xué)習(xí)意識，讓他們真正享受學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，同時(shí)也評出了最受同學(xué)喜愛的支教老師。三、支教生活在日常生活中,我們隊(duì)是一個(gè)整體，平時(shí)互相幫助，大家輪流洗碗，雖然剛開始可能經(jīng)驗(yàn)不足，但大家都積極參與。支教成員在講臺上上課時(shí)，都會有其他成員在下面幫助渲染氣氛，希望把課上的更加精彩。我們收獲了友誼，十二個(gè)人的支教行奠定了我們十二顆心靈的相通，我們用心靈溝通，給孩子們筑起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格所造成的一切隔閡的真誠。而我們十二個(gè)人之間的友誼，更是在不可思議的速度下建立起來，那種在艱辛的條件下互相幫助，朝著同一個(gè)方向努力的默契，是無法用語言來表達(dá)的。剛到學(xué)校時(shí)，寢室里什么都沒有，大家不僅要在附近的商店里采購生活必需品，而且要把寢室打掃干凈，把席子洗刷干凈。在睡覺時(shí)，無論是殺蟲劑、蚊香還是花露水都抵擋不了蟲子的進(jìn)攻，身上的包一天比一天多，有些甚至?xí)摗５@并不影響支教成員們，大家依舊白天授課，晚上寫通訊稿。在支教中最浪漫的事就是晚上大家一起坐在一張乒乓桌上看星星，因?yàn)閷嬍依锖軣?，蟲子也很多，所以大家很樂意在一起聊天。當(dāng)然這七天中，也有著許許多多的小插曲。孩子們經(jīng)常因?yàn)橛惺虏荒軄?，這雖然很遺憾，但是如果沒有其他的事，他們就一定會來。生活的環(huán)境并不重要，只要能與學(xué)生們在一起，得到精神的快樂，知識的增長，友誼的積累，也就不虛此行。感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。當(dāng)我們要離開的那天，孩子們不經(jīng)意間的詢問 “??哥哥/姐姐，你們明年還會來么??”，當(dāng)時(shí)的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我們的到來，不是渺小的我們，而是我們的支教隊(duì)伍。七天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己的離開，心中依然很不舍！四、實(shí)踐收獲實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開始，是我們的一個(gè)開始，我們的人生得到了不同的意義，我們正在為自己的人生書寫不同的篇章。實(shí)踐的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實(shí)踐中付出了什么，給對方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么；取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對象，而不是關(guān)注我們。我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。而在這個(gè)過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動的社會價(jià)值。漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會，認(rèn)識社會，也是了解自己。還有許許多多，都將成為記憶。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。第五篇：支教社會實(shí)踐報(bào)告[范文模版]山東科技大學(xué)2012年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐報(bào)告菏澤定陶支教實(shí)踐報(bào)告姓名：郭慧學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院班級：高分子101學(xué)號：201001130608“愛起航”支教實(shí)踐報(bào)告山東科技大學(xué) 材料學(xué)院 高分子101郭慧 201001130608 實(shí)踐主題：愛心起航，關(guān)愛留守，傳遞真情，擁抱未來 實(shí)踐地點(diǎn)：菏澤市定陶縣留守兒童學(xué)校 實(shí)踐時(shí)間：2012年07月14日07月21日一、前期準(zhǔn)備活動宣傳（宣傳板、張貼畫報(bào)、印發(fā)宣傳單等）、志愿者招募志愿者面試篩選（共分為兩輪）：兩輪面試結(jié)束后，我們共招募了來自5個(gè)學(xué)院的16名優(yōu)秀的志愿者，其中，涉及大一、大二、大三三個(gè)年級。召開志愿者初次見面會：見面會包括團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)致辭及對實(shí)踐地定陶縣留守兒童學(xué)校的簡介、志愿者自我介紹、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)內(nèi)部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)、其他志愿者前輩的答疑這么四個(gè)大的環(huán)節(jié)。陸續(xù)召開了各種志愿者會議，制訂了支教課程表、分配了班主任及各任課老師的任務(wù)、協(xié)調(diào)了出發(fā)時(shí)間、共同商議了需要攜帶的行李物品、交流了前景展望等等。舉辦了留守兒童心理認(rèn)知講座:科大心理健康培訓(xùn)中心的馬老師給志愿者呈現(xiàn)了一場精彩絕倫的心理認(rèn)知講座，會后大家積極交流了自己的所得所感，為大家與留守兒童的交流奠定了良好的基礎(chǔ)。舉辦了急救常識講座：邀請科大校醫(yī)院主任為大家講解各種野外急救常識，包括，毒蛇咬傷、觸電、溺水、燙傷、雷電擊中、皮炎、中暑、關(guān)節(jié)脫臼等緊急突發(fā)情況的正確的救助方法，主任還詳細(xì)講解了心律復(fù)蘇以及人工呼吸、胸外心臟擠壓的具體步驟，并且做了現(xiàn)場演示。舉辦了出發(fā)前團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的試講：在志愿者試講過程中，其余志愿者充當(dāng)留守兒童、給講課的志愿者模擬了各種突發(fā)事件并且對其課程備課內(nèi)容、講課方式的等進(jìn)行了評價(jià)、提出了許多寶貴的意見，大家在這樣一種模擬的狀態(tài)下提前體會了授課課堂，也引發(fā)了大家的各種思考。二、行程安排07月14日，15:30在泰山廣場集合，出發(fā)前往青島火車站；并于20:40出發(fā)前往菏澤。07月15日，10:00到達(dá)定陶縣留守兒童學(xué)校；與校方領(lǐng)導(dǎo)接洽后參觀校園；下午，召開班主任會議以及召開到達(dá)實(shí)踐地后的第一次例會，強(qiáng)調(diào)了安全問題、禮儀形象問題，再次重復(fù)了結(jié)下來的大致行程安排。07月16日，5:10起床；舉行升旗儀式、開學(xué)儀式，全天共有６節(jié)課堂（包括《論語》淺讀、趣味英語、趣味數(shù)學(xué)、美術(shù)、室內(nèi)素質(zhì)拓展、世界節(jié)日）以及２節(jié)興趣班（朗誦、音樂、繪畫、象棋、手語、書法、健美操），（晚自習(xí)）各班主任組織召開班會；20:00，孩子入睡；召開例會，總結(jié)一天上課、聽課以及安全執(zhí)勤的感想。07月17日，5:10起床；組織同學(xué)們做早操；進(jìn)行正常的課堂教學(xué)（包括歷史故事、心靈雞湯、體育、自然知識、希臘神話）以及興趣班；晚上組織孩子們看電影，并學(xué)著書寫簡單的影評、感想。07月18日，5:10起床；組織三年級孩子們背誦《弟子規(guī)》、學(xué)做英文字母操，五年級孩子背誦《少年中國說》，并且排好隊(duì)形；與孩子們深入交流，晚自習(xí)完成針對留守兒童的調(diào)查問卷。07月19日，5:00起床；組織做早操；上午舉行小型軍訓(xùn)，包括站軍姿、訓(xùn)隊(duì)列、報(bào)數(shù)、跨立、轉(zhuǎn)向（所有志愿者參與其中，和孩子們一同受訓(xùn)）；下午素質(zhì)拓展，包括齊眉棍、背夾球、搭橋過河、盲人方陣、信任背摔等訓(xùn)練大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體游戲；晚上，組織孩子們書寫軍訓(xùn)感想，并進(jìn)行數(shù)學(xué)思維拓展。07月20日，5:10起床；組織同學(xué)們做早操；進(jìn)行正常的課堂教學(xué)（包括歷史故事、英語歌曲、思維訓(xùn)練、自然知識、民族習(xí)俗）以及興趣班；下午，進(jìn)行文藝匯演的彩排。07月21日，5:00起床；8:30，舉辦“愛心起航，擁抱真情”匯報(bào)演出系列活動（文藝匯演成果展示、表彰大會、捐贈儀式、繪制心愿墻）；中午，幫孩子們搬運(yùn)行李、送孩子們回家；下午，前往菏澤市火車站。07月22日，在菏澤市火車站發(fā)放“關(guān)于社會人士對留守兒童關(guān)注情況”的調(diào)查問卷并進(jìn)行相關(guān)的宣傳。三、實(shí)踐日志精選第一天經(jīng)過了一夜的奮斗堅(jiān)持，我們一行16人，于今早六點(diǎn)左右抵達(dá)菏澤車站。不得不說，這的確是一個(gè)辛苦的歷程，而且也注定是一個(gè)充滿未知的旅途，正如人生所踏出的每一步。早上到達(dá)學(xué)校，第一眼就看到了新建的教學(xué)樓，頗有幾分欣喜；然而，其中也夾雜了些許的無奈，無奈源于土操場被占用了一半。事情似乎總會這樣，喜憂摻半；完美不存在，滿意之中總會有些許失落。但是，相信一切