【正文】 在此，把我本學(xué)期來的思想、工作及收獲情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報：一、感受美好、激發(fā)潛能，收獲的必是滿心的希望。學(xué)校全體教師務(wù)實肯干，尤其是張校長工作有思路、有魄力，對我們每個人的生活、工作及成長要求嚴(yán)格、指導(dǎo)有方，為我們做好教育、發(fā)展教育，提供了一個廣闊而又充滿了發(fā)展?jié)摿Φ奈枧_和空間。我曾經(jīng)在教師會議上講過：北街學(xué)校教育目前正處在一個得天獨(dú)厚的發(fā)展好時機(jī)、好環(huán)境之中，如果在這里搞不好工作的話，那到其他什么地方也都是白搭的。從1987年走上教育教學(xué)的工作崗位至今已二十七年了，在此間，我做了十六年的教學(xué)管理工作，從個人的教育教學(xué)到管理學(xué)校教學(xué)再到指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)積累了一定的經(jīng)驗，練就了扎實的基本功，曾無數(shù)次的幻想如果給我一隅沙場、一片天空，定能飛翔出非同尋常的美麗、干出非同一般的業(yè)績來?！岸昴ヒ粍Α保鞘菫橹鴮崿F(xiàn)內(nèi)心“做理想教育”的夢想，實現(xiàn)自己的人生價值和追求，如今夙愿以償，在振翅翱翔中顯得充滿了激情、信心和希望。二、牢記三句名言，努力做好自己的工作。（一）、“要想管理好，自己先做好”，“己所不欲，勿施于人”。（二）、“走自己的路，讓事實說話”。（三）、“流別人不能流的汗水，忍別人不能忍的怨氣，吃別人不能吃的苦頭，創(chuàng)別人不能的業(yè)績”。作為教導(dǎo)主任，我力求擔(dān)重課，擔(dān)別人不想擔(dān)的課，教案、作業(yè)，是教師頭疼的事，很多人認(rèn)為寫教案沒用，寫教案實際上就是抄教案，全是在浪費(fèi)時間，因為，現(xiàn)在有現(xiàn)成的教案。我不敢與這些認(rèn)識茍同。自己堅持寫教案，作業(yè)每期達(dá)到80次以上。為了工作，我常常坐到深夜十一二點(diǎn)，有時到一、兩點(diǎn)。以校為家，勤奮工作。團(tuán)結(jié)教師、幫助教師。三、立足實際、明晰思路，打造出優(yōu)質(zhì)高效的教育大環(huán)境。緊緊圍繞“以教學(xué)為中心、以質(zhì)量提升為核心、以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為為重心”，落實教學(xué)常規(guī)、深化課堂教學(xué)改革、抓好教學(xué)質(zhì)量檢測、規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理行為。采取“一手抓校長、一手抓教師”的管理模式，制定出教學(xué)獎懲措施、簽訂目標(biāo)責(zé)任書，“緊盯目標(biāo)、關(guān)注過程”，打造優(yōu)質(zhì)高效的教育大環(huán)境。加強(qiáng)過程管理，落實教學(xué)常規(guī)。落實教學(xué)常規(guī)是規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為最有效的途徑。根據(jù)縣教研室的常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)方案及要求，依據(jù)《郟縣中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)手冊》的規(guī)定，我們組織校長及教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、展開研討、從嚴(yán)落實。本學(xué)期以來我們一共組織了兩次常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)檢查工作，從校長做起、查起，再到對全體教師的檢查評估，對學(xué)校教學(xué)管理的考評與指導(dǎo)，極大地規(guī)范了學(xué)校的教學(xué)管理行為。狠抓教改教研工作，深化課堂教學(xué)改革。教改就是選路子、定方向，是一種棄舊迎新，教研是去研討如何把它做得徹底、做得有效果。根據(jù)縣教育局執(zhí)行課改的有關(guān)要求，我們走學(xué)校、進(jìn)課堂，通過聽課評課、與廣大教師座談，把握最實際的課堂教學(xué)狀況，召開課改動員會、培訓(xùn)會擴(kuò)大課改實驗成果。使全校教師的課堂面貌呈現(xiàn)出一道不同于以往的靚麗景觀來。端正考風(fēng)、考紀(jì)，規(guī)范教學(xué)質(zhì)量檢測秩序，建立公平、良性的競爭機(jī)制。教學(xué)質(zhì)量檢測是檢驗教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最有效手段，是停下來總結(jié)得失、進(jìn)一步精進(jìn)的必要緩沖，認(rèn)識到位、做得扎實才能顯出奇效。學(xué)校制定了詳盡的質(zhì)量檢測方案，盡心做好期中、期末的兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，對教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果進(jìn)行綜合評估；學(xué)校組織好每月一次的學(xué)科月考，教師做好堂檢、周測，使質(zhì)量檢測成為一種良好習(xí)慣、制度化、經(jīng)?；５谖迤航虒?dǎo)處述職報告!隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲——民辦育苗小學(xué)結(jié)對工作總結(jié) 浦東新區(qū)民辦育苗小學(xué)自接受唐鎮(zhèn)小學(xué)的幫扶以來，兩校按照教育署規(guī)定的結(jié)對工作要求，確定了“互動合作、共謀發(fā)展”的主題，并積極開展了有效的結(jié)對活動，其中2014年12月18號唐鎮(zhèn)小學(xué)對本校進(jìn)行的“真誠幫扶交流、共赴美好未來”的大型幫扶活動，效果最為顯著，幫扶的覆蓋面最廣，對本校的教導(dǎo)處的工作起到了實質(zhì)性的促進(jìn)作用，在諸多類似的幫扶活動中，本教導(dǎo)處誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實施，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對活動開展情況總結(jié)如下：一、高度重視，制定實施方案。唐鎮(zhèn)小學(xué)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組多次到本校進(jìn)行考察調(diào)研，了解本教導(dǎo)處的現(xiàn)狀和發(fā)展要求，結(jié)合實際確定了對本教導(dǎo)處的互動項目：加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)互動交流。唐鎮(zhèn)小學(xué)委派副校長及教導(dǎo)主任領(lǐng)銜，確?；禹椖康耐七M(jìn)落實。拜師結(jié)對，推進(jìn)項目實施。唐鎮(zhèn)小學(xué)充分利用新區(qū)、校級骨干教師，對我校青年教師進(jìn)行幫扶活動，互動交流的重點(diǎn)：解讀教材及教學(xué)設(shè)計、組織課堂實施、教研組活動。二、開展各項活動，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)。在教導(dǎo)處工作會議上，教導(dǎo)處多次向教師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，教師們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心。在工作中具體做到，主動加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的結(jié)對機(jī)制，提高我校教學(xué)質(zhì)量。積極互動，更新教學(xué)理念。我校教導(dǎo)主任、教研組長及教學(xué)骨干教師定期和不定期到唐鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行互動交流，重點(diǎn)圍繞教育、教學(xué)的管理和指導(dǎo)。如：每學(xué)期的課程設(shè)置、質(zhì)量研討、教育方法、教研制度等方面都會按照本校的實情，唐鎮(zhèn)小學(xué)會和我校充分討論后制定出實施方案。每個月還會派出4名教研組長參加唐鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗交流大會，在互動中我校教研組的管理能力和執(zhí)行能力都有不同層次的提升。教師互訪，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。兩校的教師互動包括結(jié)對帶教、聽課、評課、教材分析、教案撰寫、作業(yè)設(shè)置的合理化等形式。（1）唐鎮(zhèn)小學(xué)每學(xué)期舉辦“新課程理念教學(xué)研究展示活動”時，邀請我校教師一同參與聽課、評課及研討活動。唐鎮(zhèn)小學(xué)派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)，這些骨干教師簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我校教師深深折服，我校教師處處以唐鎮(zhèn)小學(xué)的教師為榜樣，積極投身到自己的教學(xué)工作中，在浦東教育新區(qū)第二教育署民辦青年教師課堂設(shè)計比賽中有多位教師獲獎。（2）積極推進(jìn)新課改，努力打造過硬的基本功。2014年12月18號唐鎮(zhèn)小學(xué)副校長李張任、教導(dǎo)主任方俊莉帶領(lǐng)學(xué)校全部行政領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師走進(jìn)育苗小學(xué)，對本校進(jìn)行的“真誠幫扶交流、共赴美好未來”的大型幫扶活動，認(rèn)真仔細(xì)地聽了我校14名教師的課，并通過檢查作業(yè)、備課、課件，一對一地對這14名教師進(jìn)行里詳細(xì)的輔導(dǎo)。此次活動取得了巨大的成功，這14名教師收獲頗豐，他們把這份沉甸甸的收獲在教研組活動中又與其他組員進(jìn)行了分享，此次活動像一縷春風(fēng)輕輕吹進(jìn)了我們每一位教師的心中，我們作為受益者也會將這份收獲最大化的帶到我們的工作中。利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)，共享教育資源。唐鎮(zhèn)小學(xué)每學(xué)期都想我校提供期中、期末練習(xí)資料，檢測結(jié)束后，共同交流相關(guān)信息，分析檢測后暴露出來的主要問題，研究對策，制定整改措施，這些舉措對提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。結(jié)對走向深層次，對我校全體教師進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束末是我們民辦教師思想動搖的時期，唐鎮(zhèn)小學(xué)給予這點(diǎn)考慮，2015年1月，在李張仁副校長的帶領(lǐng)下，心里輔導(dǎo)教師劉葉青對我校進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步在結(jié)對幫扶工作中，我們被唐鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的付出所打動，我們要學(xué)習(xí)他們凡事親力親為、注重規(guī)范和實效的工作態(tài)度，我們的收獲太多，是知識、是經(jīng)驗、是團(tuán)結(jié)、是友誼、??總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們繼續(xù)會積極、虛心地向唐鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀教學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高而出努力。民辦育苗小學(xué) 2015/1/14