【正文】 在此，把我本學期來的思想、工作及收獲情況，向各位領導做以匯報：一、感受美好、激發(fā)潛能，收獲的必是滿心的希望。學校全體教師務實肯干，尤其是張校長工作有思路、有魄力，對我們每個人的生活、工作及成長要求嚴格、指導有方，為我們做好教育、發(fā)展教育，提供了一個廣闊而又充滿了發(fā)展?jié)摿Φ奈枧_和空間。我曾經在教師會議上講過：北街學校教育目前正處在一個得天獨厚的發(fā)展好時機、好環(huán)境之中，如果在這里搞不好工作的話，那到其他什么地方也都是白搭的。從1987年走上教育教學的工作崗位至今已二十七年了，在此間，我做了十六年的教學管理工作，從個人的教育教學到管理學校教學再到指導教師業(yè)務積累了一定的經驗，練就了扎實的基本功，曾無數(shù)次的幻想如果給我一隅沙場、一片天空，定能飛翔出非同尋常的美麗、干出非同一般的業(yè)績來?！岸昴ヒ粍Α?，那是為著實現(xiàn)內心“做理想教育”的夢想，實現(xiàn)自己的人生價值和追求，如今夙愿以償，在振翅翱翔中顯得充滿了激情、信心和希望。二、牢記三句名言，努力做好自己的工作。（一）、“要想管理好，自己先做好”，“己所不欲，勿施于人”。（二）、“走自己的路，讓事實說話”。（三）、“流別人不能流的汗水，忍別人不能忍的怨氣，吃別人不能吃的苦頭，創(chuàng)別人不能的業(yè)績”。作為教導主任，我力求擔重課，擔別人不想擔的課，教案、作業(yè)，是教師頭疼的事，很多人認為寫教案沒用，寫教案實際上就是抄教案，全是在浪費時間，因為，現(xiàn)在有現(xiàn)成的教案。我不敢與這些認識茍同。自己堅持寫教案，作業(yè)每期達到80次以上。為了工作，我常常坐到深夜十一二點，有時到一、兩點。以校為家，勤奮工作。團結教師、幫助教師。三、立足實際、明晰思路，打造出優(yōu)質高效的教育大環(huán)境。緊緊圍繞“以教學為中心、以質量提升為核心、以規(guī)范學校辦學行為為重心”，落實教學常規(guī)、深化課堂教學改革、抓好教學質量檢測、規(guī)范學校教學管理行為。采取“一手抓校長、一手抓教師”的管理模式，制定出教學獎懲措施、簽訂目標責任書，“緊盯目標、關注過程”，打造優(yōu)質高效的教育大環(huán)境。加強過程管理，落實教學常規(guī)。落實教學常規(guī)是規(guī)范學校教學管理和教師教學行為最有效的途徑。根據(jù)縣教研室的常規(guī)教學視導方案及要求，依據(jù)《郟縣中小學教師常規(guī)教學手冊》的規(guī)定，我們組織校長及教師認真學習、展開研討、從嚴落實。本學期以來我們一共組織了兩次常規(guī)教學視導檢查工作，從校長做起、查起，再到對全體教師的檢查評估，對學校教學管理的考評與指導，極大地規(guī)范了學校的教學管理行為。狠抓教改教研工作，深化課堂教學改革。教改就是選路子、定方向，是一種棄舊迎新，教研是去研討如何把它做得徹底、做得有效果。根據(jù)縣教育局執(zhí)行課改的有關要求，我們走學校、進課堂，通過聽課評課、與廣大教師座談，把握最實際的課堂教學狀況，召開課改動員會、培訓會擴大課改實驗成果。使全校教師的課堂面貌呈現(xiàn)出一道不同于以往的靚麗景觀來。端正考風、考紀，規(guī)范教學質量檢測秩序，建立公平、良性的競爭機制。教學質量檢測是檢驗教師教學、學生學習效果的最有效手段，是停下來總結得失、進一步精進的必要緩沖，認識到位、做得扎實才能顯出奇效。學校制定了詳盡的質量檢測方案，盡心做好期中、期末的兩次教學質量檢測，對教師的教學質量和教學效果進行綜合評估；學校組織好每月一次的學科月考，教師做好堂檢、周測，使質量檢測成為一種良好習慣、制度化、經?；?。第五篇：教導處述職報告!隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲——民辦育苗小學結對工作總結 浦東新區(qū)民辦育苗小學自接受唐鎮(zhèn)小學的幫扶以來，兩校按照教育署規(guī)定的結對工作要求，確定了“互動合作、共謀發(fā)展”的主題，并積極開展了有效的結對活動，其中2014年12月18號唐鎮(zhèn)小學對本校進行的“真誠幫扶交流、共赴美好未來”的大型幫扶活動，效果最為顯著，幫扶的覆蓋面最廣，對本校的教導處的工作起到了實質性的促進作用，在諸多類似的幫扶活動中，本教導處誠懇學習，精心組織，周密實施，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對活動開展情況總結如下：一、高度重視，制定實施方案。唐鎮(zhèn)小學幫扶領導小組多次到本校進行考察調研，了解本教導處的現(xiàn)狀和發(fā)展要求，結合實際確定了對本教導處的互動項目：加強教師專業(yè)發(fā)展建設互動交流。唐鎮(zhèn)小學委派副校長及教導主任領銜，確?；禹椖康耐七M落實。拜師結對，推進項目實施。唐鎮(zhèn)小學充分利用新區(qū)、校級骨干教師，對我校青年教師進行幫扶活動，互動交流的重點：解讀教材及教學設計、組織課堂實施、教研組活動。二、開展各項活動，給我校教育教學帶來了生機。在教導處工作會議上，教導處多次向教師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，教師們虛心學習，真誠面對，以心換心。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的結對機制，提高我校教學質量。積極互動，更新教學理念。我校教導主任、教研組長及教學骨干教師定期和不定期到唐鎮(zhèn)小學進行互動交流，重點圍繞教育、教學的管理和指導。如：每學期的課程設置、質量研討、教育方法、教研制度等方面都會按照本校的實情，唐鎮(zhèn)小學會和我校充分討論后制定出實施方案。每個月還會派出4名教研組長參加唐鎮(zhèn)小學的教學經驗交流大會，在互動中我校教研組的管理能力和執(zhí)行能力都有不同層次的提升。教師互訪，促進教師業(yè)務水平的提高。兩校的教師互動包括結對帶教、聽課、評課、教材分析、教案撰寫、作業(yè)設置的合理化等形式。（1）唐鎮(zhèn)小學每學期舉辦“新課程理念教學研究展示活動”時，邀請我校教師一同參與聽課、評課及研討活動。唐鎮(zhèn)小學派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學，這些骨干教師簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我校教師深深折服，我校教師處處以唐鎮(zhèn)小學的教師為榜樣，積極投身到自己的教學工作中，在浦東教育新區(qū)第二教育署民辦青年教師課堂設計比賽中有多位教師獲獎。（2）積極推進新課改，努力打造過硬的基本功。2014年12月18號唐鎮(zhèn)小學副校長李張任、教導主任方俊莉帶領學校全部行政領導和骨干教師走進育苗小學，對本校進行的“真誠幫扶交流、共赴美好未來”的大型幫扶活動，認真仔細地聽了我校14名教師的課，并通過檢查作業(yè)、備課、課件，一對一地對這14名教師進行里詳細的輔導。此次活動取得了巨大的成功，這14名教師收獲頗豐，他們把這份沉甸甸的收獲在教研組活動中又與其他組員進行了分享，此次活動像一縷春風輕輕吹進了我們每一位教師的心中，我們作為受益者也會將這份收獲最大化的帶到我們的工作中。利用網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)學校優(yōu)秀教學，共享教育資源。唐鎮(zhèn)小學每學期都想我校提供期中、期末練習資料，檢測結束后，共同交流相關信息，分析檢測后暴露出來的主要問題，研究對策，制定整改措施，這些舉措對提高我校的教學質量起到了積極作用。結對走向深層次，對我校全體教師進行心理健康輔導。學期結束末是我們民辦教師思想動搖的時期，唐鎮(zhèn)小學給予這點考慮，2015年1月，在李張仁副校長的帶領下，心里輔導教師劉葉青對我校進行了心理輔導。三、加強學習，不斷進步在結對幫扶工作中，我們被唐鎮(zhèn)小學領導和教師的付出所打動，我們要學習他們凡事親力親為、注重規(guī)范和實效的工作態(tài)度，我們的收獲太多，是知識、是經驗、是團結、是友誼、??總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們繼續(xù)會積極、虛心地向唐鎮(zhèn)小學學習，把他們的優(yōu)秀教學方法與我校實際結合起來，為我校教學質量的提高而出努力。民辦育苗小學 2015/1/14