悅來與朝陽“手拉手”教研-資料下載頁
2024-11-15 04:28本頁面
【正文】 、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：李險(xiǎn)峰 副組長：錢鳳芝二、上課教師示范課：閆萍 閆 穎 白潔 潘 杰匯報(bào)課：穆微 姜 紅 張 晶 朱小磊四、上課時(shí)間示范課：第八周星期三（4月21日）匯報(bào)課：第十五周：星期三（6月7日）五、組織辦法和要求（一）活動(dòng)主要從四個(gè)方面開展：骨干教師精心準(zhǔn)備，上好示范課。結(jié)合示范課開展教師研討，骨干教師介紹示范課的教學(xué)思路，闡述教學(xué)中如何使課堂充滿生機(jī)與活力，提高教學(xué)效率的；其他教師談這節(jié)課的收獲，特別是青年教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談存在的問題，就這些問題進(jìn)行研討，骨干教師多解決問題的方法。青年教師在骨干教師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，解決教學(xué)中存在的問題。骨干教師跟蹤指導(dǎo)。青年教師上匯報(bào)課，匯報(bào)研究成果，骨干教師給予評價(jià)。(二)要求：骨干教師根據(jù)自己所教學(xué)科確定上課內(nèi)容。上課教師必須提前準(zhǔn)備好示范課教案。同學(xué)科的教師須參加示范課的聽課、研討活動(dòng)。所有材料上交學(xué)校一份存檔。第五篇：手拉手教研活動(dòng)總結(jié)六溝學(xué)區(qū)手拉手教研活動(dòng)總結(jié)為加強(qiáng)園際間、教師間的相互交流與合作，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)與教研水平的提升。2013年4月12日，在教育局楊股長的牽頭下，縣第二幼兒園與我學(xué)區(qū)六溝中心幼兒園舉行了手拉手教研活動(dòng)。早上8時(shí)，縣第二幼兒園的老師們在楊股長和許園長的帶領(lǐng)下來到六溝中心幼兒園進(jìn)行教研準(zhǔn)備。此次活動(dòng)，有四名老師各執(zhí)教一節(jié)公開課，可見參與老師之多；執(zhí)教科目有數(shù)學(xué)、常識(shí)、音樂、社會(huì)，足見涉及面之廣。8點(diǎn)半，活動(dòng)順利展開。縣第二幼兒園的楊星星老師執(zhí)教《加速圓舞曲》，她的教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，直觀剖析助理解，游戲活動(dòng)增興致，她扎實(shí)的基本功也令人嘖嘖稱贊，音樂游戲中，孩子們受到了藝術(shù)熏陶；；王海燕老師執(zhí)教《5的加法》，在孩子們歡快活潑的節(jié)奏和表演中，學(xué)習(xí)成果頗豐；遲鳳燕老師執(zhí)教《動(dòng)物過冬》，通過直觀漂亮的圖畫，孩子們了解了各種動(dòng)物過冬的方式。李麗麗老師教的《手指謠》，也是妙趣橫生。課后，幾位教師分別帶來了適合大、中、小班幼兒的室外游戲，老師們通過親自體驗(yàn)，動(dòng)手操作，各方面的感知與能力都得到了鍛煉；幾節(jié)課下來，老師們的活潑，甜美的聲音，親和力，都給人留下了深刻的印象，也感染了聽課的老師。在接下來的評課中，楊股長也提出下一階段幼兒園“園際聯(lián)片教研”的工作思路和安排，并對我學(xué)區(qū)的幼兒教育做出了工作指導(dǎo)。許園長對我學(xué)區(qū)的全體教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)區(qū)呂校長給予本次活動(dòng)高度的評價(jià)。本次活動(dòng)的開展，在園際間起到了資源共享、聯(lián)合發(fā)展、相互學(xué)習(xí)、共同成長的作用。
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