浙五上第二單元-資料下載頁
2024-12-11 08:50本頁面
【導讀】讓學生帶著問題聽課文錄音，邊聽邊思考。提出難讀、難寫、不理解的字詞。童年辛勤地背柴火，點出背篼里柴火的象征意義。２、四人小組交流。宜昌市以西，總裝機容量達萬千瓦，僅次于長江三峽水利樞紐。嘗試完成《作業(yè)本》第3題填空的前兩項。汽車來回奔馳“嗨喲嗨喲”的勞動號子聲２、水電站建成后，
【正文】 開說明 ”了一 件什么事？ 寫招領啟事有哪些要求？為什么物品的特征不要全寫出來？ 說說寫招領啟事的書寫格式。 三、讀下面這則“招領啟事”，說說哪些地方不符合要求？ 招領啟事 我在操場上拾到十元錢，請失主到我處認領。 紅星小學 王小剛 6 月 1 日 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗 四、學生練習寫“招領啟事”。 根據(jù)課后題 1（ 1）寫招領啟事。 集體評議。 修改謄抄。 五、總結。 第二課時 教學過程： 一、談話揭題 啟事的種類很多，但格式基本相同，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習寫一種“尋物啟事”。 二、學習“尋物啟事”的寫法 讀 “尋物啟事 ”，說說尋物啟事有什么作用？在什么情況下我們要寫 “尋物啟事 ”？ 寫 “尋物啟事 ”要寫明什么內(nèi)容，注意什么？ 寫 “尋物啟事 ”與 “招領啟事 ”有什么異同點？ 三、學生練習 根據(jù)課后題 1（ 2）寫一則 “尋物啟事 ”。 評議修改。 謄抄在作文本上。 四、課外練習 請按照下面的內(nèi)容寫啟事。 （ 1）四（ 2）班陳亮同學在學樣游泳池邊拾到一件衣服，希望找到失主，歸還原物。 （ 2）學期即將結束，學校體育室在整理器具時，發(fā)現(xiàn)少了兩只籃球，希望忘了歸還這的班級速來歸還。 五、總結。 ◎ 練習 2 教學目標 能糾正部分容易些錯筆畫的字，并通過比較，強化記憶。 初步了解近義詞 積攢 與 積累 、 激勵 與 鼓勵 的不同用法；掌握部分詞語的不同用法；掌握部分詞語的搭配習慣；能恰當運用幾個介詞。 初步學會縮寫句子（去掉修飾部分，保留句子主干）。 能運用抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法讀懂短文。 教學重點 教學重點：第７題 教學難點：第５題 教具： 投影片 教學過程 第 1 課時 一、明確本課時目標。 二、練習第 1 題。 １、出示教師故意寫錯的字，請學生改。 ２、說說哪些筆畫易錯。 ３、認真、仔細地抄寫。 ４、互查、訂正。 三、練習第 2 題。 １、查字典，辨詞義 (說相互點與不同點 )。 ２、讀句子，分析句意 ３、填詞，再讀。 ４、你還能為這一組詞分別寫一句話嗎？寫好后交流時，要注意表揚把這些詞用于其他方面的學生。 四、練習第 3 題。 １、讀題，明要求。 ２、觀察，分析“左邊”與“右邊”的共同點。點撥：左邊發(fā)出的動作須與右邊的名詞有密切聯(lián)系。 ３、獨立做，交流。 ４、自己想好４個詞組，拆開來讓同桌連一連。（學生互動后匯報） 五、練習第 4 題。 １、獨立完成。 ２、交流、矯正。 ３、全班齊讀這段話，說說這些詞在句子中起什么作用。（初步體 會介詞的連接作用） 六、練習第 5 題。 １、讀題目和例句，比較：保留什么？去掉什么？明確要把句子縮到最簡單的程度。 ２、提供句式：“誰干什么”“誰怎么樣”“什么干什么”和““什么怎么樣?！? ３、試做第 1 句。讀 ——劃出主干 ——再讀。 ４、做第２、３句，交流。 七、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第 1——5 題。 第 2 課時 一、指導完成第６題。 １、讀題明確要求：一讀二找三刪 ２、指名讀短文，說說主要意思。 ３、找出與主要意思無關的句 子，并說說為什么。 ４、刪去無關的這句話后，再次朗讀。 ５、小結：我們在寫一段話時，要根據(jù)主要意思來安排材料，不東拉西扯。 二、指導完成第７題。 １、讀短文后的題目，明確要求。 ２、默讀《旅行包的故事》，找出重點句。交流，評議找得對不對，為什么？ ３、帶著問題（２）自由讀短文，思考。 ４、進行小小辯論會，正方為廠長，認為名牌只能有一等品；反方為車間主任，認為名牌可以有二、三等品。 ５、引導學生小結如何抓住重點詞句理解文章內(nèi)容。 三、布置作業(yè)：書面回答練習第７ 題的問題。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1