【正文】 出希望教材分析：現(xiàn)在的學(xué)生，生活條件十分優(yōu)越，輕松的擁有了了眾多人的關(guān)心、呵護(hù)，他們的思想比較單純，有時又比較的偏激，做事情不考慮后果，年齡小，容易受社會上一些不良思想的誘惑。四年級的同學(xué)有了一定的道德認(rèn)識，但還沒有自覺的道德行為自我約束能力。對于那些想做卻不敢做的不該做的事，一旦有人帶頭就會跟過去。因此我們應(yīng)該教會他們?nèi)绾蚊鞅媸欠?，學(xué)會拒絕，遠(yuǎn)離壞人壞事，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。這是十分重要的，也是這課的意圖所在。但要想達(dá)成這個目標(biāo)，還要分析學(xué)生的心理特點，4年級的學(xué)生思想也開始出現(xiàn)了一些波動，如果一味的告訴他們你應(yīng)該怎樣做，你不能怎樣做，反而會造成他們的逆反心理，所以，課文沒有過多的文字，主要通過一系列的活動讓學(xué)生來體驗、感悟。課文一開始就以關(guān)鍵詞的形式指出，這課的重點是分清是非、學(xué)會拒絕。課文可以分為3部分： 第一部分：我想說“不”。課文根據(jù)小學(xué)生容易受別人誘惑的特點，在“評議箱”中，以小丁受到社會青年誘惑，猶豫之下還是跟著去了網(wǎng)吧這件事為例子，引導(dǎo)學(xué)生明白，和什么樣的人交朋友很重要，要學(xué)會明辨是非，不該做的事堅決不做。第二部分：學(xué)會說“不”。首先通過小強的同學(xué)邀他看卡通片的事來讓學(xué)生明白為什么要拒絕。然后，在“知識窗”中用插圖的形式介紹了4種拒絕別人的方法，教學(xué)時的關(guān)鍵應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生懂得選擇何時的方法來拒絕別人。第三部分：我來說“不”。這部分安排了三方面的內(nèi)容：幾種學(xué)校里不該做的事；課外拓展；小演講。在教學(xué)的時候，出來書中列舉的幾種不該做的事外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生想一想其他方面的。教學(xué)目標(biāo)：珍惜友誼和親情，學(xué)會尊重、理解和善待別人。在和同學(xué)相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人，嚴(yán)以待己。在發(fā)生矛盾時，能多從自己身上找原因。教學(xué)重點：在與人交往時，學(xué)會理解、善待別人。教學(xué)難點：在發(fā)生矛盾時，能多從自己身上找原因。學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，從小缺少與同齡人交往的經(jīng)驗，而現(xiàn)代化的居住條件又加劇了學(xué)生這方面的缺憾。因此，教給學(xué)生一些人際交往的技巧和方法就顯得尤為重要。對學(xué)生來說，他們面對的人際關(guān)系主要來自于同學(xué)、老師、家長。不過，對于現(xiàn)階段的學(xué)生，他們面對的最多的人際困惑應(yīng)該是同學(xué)之間的矛盾。教材分析：教材分三部分。第一部分：辨析角。用了六幅插圖，反映了在校園生活中可能發(fā)生的人際沖突的情況和家長的教育不當(dāng)可能給學(xué)生人際交往造成的負(fù)面影響。對于后者，教師一定要加以正確引導(dǎo)，因為這種斤斤計較吃虧與否的思想一旦在學(xué)生腦里立足，將會是他真正的吃大虧。第二部分：想一想。想一想同學(xué)之間可能會遇到哪些沖突？遇到?jīng)_突后怎么辦？希望通過這兩次想一想，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，很多耿耿于懷的矛盾現(xiàn)在想來不過是小事，為小事耗費精力，破壞友誼不值得。第三部分：學(xué)一學(xué)。首先找找從身邊人緣好的同學(xué)在人際交往方面的優(yōu)點，再找找自己不足的地方。教學(xué)設(shè)想： 教學(xué)準(zhǔn)備： 第一課時：一、故事導(dǎo)入可用錄像，小品或教師講述等方式演繹：下課時，兩個男同學(xué)在一起玩抓抓兒的游戲，玩得很開心。玩著玩著，其中一個男同學(xué)悄悄地跑過去，推了另一個男同學(xué)一把。那個男同學(xué)沒防備，摔倒在了地上。周圍的同學(xué)哈哈大笑。你認(rèn)為接下來事情會怎樣發(fā)展？二、合作研究選擇合作伙伴。討論把你們的設(shè)想演一演。（學(xué)生排演時，教師巡視全場，了解全班同學(xué)對此事發(fā)展的多種猜測，以利于在交流中作正確引導(dǎo)。）全班交流（盡量安排不符合道德規(guī)范的先演。在交流過程中，教師只做主持人，不做任何評論。）討論：同學(xué)們對此事做了種種猜想，如果在生活中，你真的遇到了這樣的事，你認(rèn)為哪種設(shè)想最為理想？為什么？采訪哪些表演不符合道德規(guī)范的同學(xué)：為什么你認(rèn)為事件可能會這樣發(fā)展？（學(xué)生可能會說出吃虧的原因，教師要緊緊抓住這一問題，可順著學(xué)生的思路，把吃虧報復(fù)這一話題深化，最后讓學(xué)生意識到斤斤計較要不得。）請班里曾經(jīng)有過類似經(jīng)歷的同學(xué)談?wù)劗?dāng)時的情況，當(dāng)時自己心里的想法。再談?wù)勁c那個同學(xué)的關(guān)系，現(xiàn)在對那件事的看法。小結(jié)：一些你當(dāng)時認(rèn)為不可原諒的同學(xué)在一段時間后又成為了你的好朋友，一些當(dāng)時你認(rèn)為不可原諒的事過一段時間再回想?yún)s變得那么可笑。所以，當(dāng)我們在遇到這樣的人或事時一定要冷靜，不要讓自己將來后悔。三、故事深化教師講述狼孩的故事。請學(xué)生說說聽后的感想。狼孩的遭遇，讓我們感到慶幸。慶幸我們生活在社會中，慶幸我們可以與人交往，雖然在交往中會遇到各種各樣的事，開心的，不開心的，但我們還是應(yīng)該感到慶幸，正是這些事讓我們成長。四、送格言種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情，得到仁慧的友情?！羰篱g最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直嚴(yán)正的朋友?！獝垡蛩固?第二課時：一、談話導(dǎo)入：通過前一節(jié)課的討論，我們知道良好的同學(xué)關(guān)系有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。朋友間發(fā)生矛盾是難免的，但為了一點小事就和朋友起沖突很不值得。因為友誼是很珍貴的。二、合作研究同學(xué)之間常常會遇到哪些沖突？遇到?jīng)_突應(yīng)當(dāng)怎么處理？選擇合作伙伴。確定研究內(nèi)容。（教師巡回，盡量協(xié)調(diào)好各組研究內(nèi)容不同）發(fā)放表格，*會發(fā)生的沖突是： *可以解決的辦法是： *此法的好處、弊端。三、全班交流，交流一份，請學(xué)生評論一份，主要內(nèi)容為：你覺得那個辦法最好？或你有什么好辦法？（對于一些能換位思考的同學(xué)教師要及時肯定。）四、找一找在我們身邊，那些同學(xué)的人緣特別好？他們與人交往時的優(yōu)點是什么？你能做得比他們更好嗎？五、總結(jié)寬宏待人給我們帶來快樂。失敗怕什么 教學(xué)目標(biāo)：懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。（教學(xué)重點）能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。（教學(xué)難點）學(xué)情分析：雖然只是四年級的學(xué)生，但是在學(xué)習(xí)上、生活中，相信他們都已經(jīng)或多或少遇到過失敗。有的勇敢地站了起來，有的卻一蹶不振。對于后者，教師要及時了解原因，在教學(xué)中作重點輔導(dǎo)。教材分析： 第一部分：故事的啟示。以愛迪生發(fā)明電燈的事例說明偉人的成功也是由失敗開始的，一次讓學(xué)生明白：“失敗乃成功之母”。第二部分：同學(xué)的啟示。以貼近生活的同年齡學(xué)生的事例：考試失敗，引導(dǎo)學(xué)生善于從失敗中找原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。第三部分：生活的例子。課文安排了一個體驗園活動。讓學(xué)生回憶自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的失敗的痛苦，分析失敗的原因，從而找到致勝的法寶。第四部分：小小班會。要求學(xué)生課前調(diào)查身邊從失敗走向成功的事例，課堂上，組織一個小小班會，交流調(diào)查所得。讓學(xué)生進(jìn)一步明白，面對失敗要積極樂觀，不斷吸取教訓(xùn)，逐漸走向成功。教學(xué)設(shè)想：教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件：航天災(zāi)難學(xué)生：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子。第一課時一、故事導(dǎo)入教師講述愛迪生發(fā)明電燈的故事。講到富翁嘲笑愛迪生后停止，請學(xué)生猜一猜愛迪生會怎樣回答。請學(xué)生看書中愛迪生的回答，讀一讀，說說自己的體會。出示：失敗乃成功之母。齊讀，說說你知道這樣的事例嗎?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系最近的奧運會講一講)二、新視角出示：航天事業(yè)的成就看了后，大家很振奮吧？但你知道嗎？在航天事業(yè)的發(fā)展上，有過多少慘痛的失??？出示課件：航天災(zāi)難 4?？戳艘院螅胝f些什么？小結(jié)：為了探秘太空，人類付出的代價是巨大的，但這并不能阻止我們繼續(xù)探索的腳步。我們只會從中尋找失敗的原因，以更大的勇氣投入到新一輪的探索中去。三、告別失敗在生活中你有過失敗的經(jīng)歷嗎？在遇到過的挫折中，你最感到痛苦的事是什么？當(dāng)時，你有什么感覺，后來是怎么解決的？在多位學(xué)生做完交流后，請大家討論戰(zhàn)勝失敗的秘訣。*找到失敗原因 *相處解決方法 *采取積極行動四、作業(yè)：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子，準(zhǔn)備演講。第二課時班會：從失敗走向成功一、導(dǎo)入：有一人，在他二十一歲時，做生意失??；二十二歲時，角逐美國州議員落選；二十四歲時，做生意再度失敗；二十六歲時，他的情人離開人間；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，角逐美國聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員落選；四十七歲時，提名副總統(tǒng)落選；四十九歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時，當(dāng)選美國第十六任總統(tǒng)！這個人就是林肯。相信類似的例子同學(xué)們也收集了不少，接下來就請大家來講講吧。二、學(xué)生演講，同時安排一名小記者，可以采訪任何聽眾，請他談最感動的，印象最深的等等，以實現(xiàn)講者與聽者的互動。教師事先了解一下學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容，匯報時可分三部分：古今中外從失敗走向成功的名人我身邊從失敗走向成功的事例我從失敗走向成功（教師要積極做小結(jié)，以語言或掌聲做肯定。）三、教師總結(jié)：成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情?！白怨判鄄哦嗄ルy?！痹谖覀兂砷L的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中你遇到過挫折嗎？如測驗不極格，考試不理想；這會兒對一道作文題目無從下筆，那會兒對一條數(shù)學(xué)難題毫無頭緒，等等。這個時候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。林肯不也是經(jīng)過九次沉重的打擊，最后才當(dāng)上總統(tǒng)的嗎？同學(xué)們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！四、齊唱：《真心英雄》