浙教版一年級下冊品德與生活教案我?guī)湍?，你幫?-資料下載頁
2024-12-11 08:47本頁面
【導(dǎo)讀】被助者體驗(yàn)到了被助的快樂，幫助者也感悟到了助人的快樂。通過游戲，學(xué)生初步。別人，會幫助別人的小朋友做助人小天使，你們想成為‘助人小天使’嗎？情況一、小明體育課忘了帶跳繩。走廊上和剛剛撞了一頭，哭得可傷心了。情況三、大山媽媽中午要帶他去醫(yī)院，他來不。情況一、幫弄壞拖把的同學(xué)隱瞞事實(shí)。結(jié)合本課，開展每月“助人小天使”評比，并頒發(fā)獎狀。有理，都可采納，不要以單一價值判斷取代學(xué)生的多種可能性。文“讓我們同行”。
【正文】 結(jié)語導(dǎo)行：得到別人的幫助是開心的，幫助別人也是快樂的。人與人之間要互相幫助，互相關(guān)心。伸出你的手，伸出我的手 ，讓我?guī)湍悖屇銕臀?，生活就會變得更加美好。希望小朋友在生活中繼續(xù)幫助人，永遠(yuǎn)都做助人天使。 課后延伸： 結(jié)合本課，開展每月“助人小天使”評比，并頒發(fā)獎狀。 教學(xué)建議： 1. 辨析題及要學(xué)生想辦法解決的難題的設(shè)計要聯(lián)系本班學(xué)生生活實(shí)際，這樣更具針對性和指導(dǎo)意義。 2. 在教學(xué)讓學(xué)生想辦法幫助解決困難這一環(huán)節(jié)時，教師要靈活把握標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)生說的有理，都可采納，不要以單一價值判斷取代學(xué)生的多種可能性。 3. 互幫互助只在班級中進(jìn)行，不進(jìn)行班級學(xué)校以外的延伸。因?yàn)槲迥昙売邢嗤瑑?nèi)容的課文“讓我們同行”。
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