幼兒園大班數(shù)學(xué)詳案教案10以內(nèi)加減法及教學(xué)反思大全-資料下載頁(yè)
2024-11-15 04:16本頁(yè)面
【正文】 （一）看式題破譯電話號(hào)碼。老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡，如3+3，74，8+1?? 這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法?；顒?dòng)中：老師從多個(gè)角度提問(wèn)，如這個(gè)電話的第一個(gè)號(hào)碼是幾？“6”是第幾位號(hào)碼？最后一位是幾？師：你們真棒！一下子就把這個(gè)電話號(hào)碼破譯出來(lái)了，你們是怎么破譯的？ 幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的。師：你們知道這是誰(shuí)的電話嗎？ 幼：幼兒園。師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話。一起告訴我’幼兒園的電話號(hào)碼是幾？（二）心算破譯電話號(hào)碼。1．老師出示第二個(gè)電話密碼，提出要求：在心中計(jì)算，把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說(shuō)。2．老師出示第三個(gè)電話密碼，要求破譯準(zhǔn)確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來(lái)。二、學(xué)習(xí)部分：為電話號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯。（一）根據(jù)式題計(jì)算答案。1．將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì)，每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼’用小組競(jìng)賽的形式，比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大，破譯的電話號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。2．各組交換檢查。3．請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù)。（二）嘗試根據(jù)答案編式題。師；這里有三個(gè)很特別的電話號(hào)碼，等一會(huì)兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號(hào)碼設(shè)置密碼，電話號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好?！?jiǎng)傞_(kāi)始請(qǐng)幼兒編題時(shí)，老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如1 11120)o這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題如可以將“1 19竹編 成一組密碼：46,2+7．廚樣還可以編成：75+23,522,1+5+3 等等。1．幼兒分組嘗試編式題。2．小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。3．請(qǐng)你們把破譯出來(lái)的、與黑板上號(hào)碼一樣的電話號(hào)碼貼在黑板上。第五篇：大班數(shù)學(xué)教案10以內(nèi)加減法大班科學(xué)活動(dòng)《10以內(nèi)的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)聯(lián)星小學(xué):郭麗紅活動(dòng)目標(biāo)：熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法。在口編活動(dòng)中體會(huì)10的加減法各部分關(guān)系。培養(yǎng)幼兒與他人合作交流、和諧共處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與教學(xué)有關(guān)的相關(guān)課件。水果卡片若干 活動(dòng)過(guò)程： 引人部分：教師：講述導(dǎo)入（星期天，小象捉了4只蝴蝶，小狗又送給他2只蝴蝶，（小朋友，小象現(xiàn)在有幾只蝴蝶？）（6只）小象看著蝴蝶在籠子里不能飛，心里難過(guò)極了，于是，她把6只蝴蝶放飛到了大自然，看著自由自在飛舞的蝴蝶，小象心里高興極了，小象還有幾只蝴蝶？）（一）嘗試根據(jù)答案編式題（出示課件）幼兒分組嘗試編式題地里有7個(gè)西瓜，小猴抱走了2個(gè)，還剩幾個(gè)？草地上原來(lái)有6只小貓，又來(lái)了2只小貓，草地上現(xiàn)在有幾只小貓？小組相互交換式題并進(jìn)行編題并與同伴分享心得。（二）看算式選果子。師：森林里有許多樹(shù)，那棵樹(shù)上的數(shù)字和地上果子的相符……今天我們就來(lái)玩一個(gè)小樹(shù)葉找媽媽的游戲。出示課件：如93，5+2，8+2……引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件中的提示進(jìn)行連線操作。出示課件（看圖列算式）幼兒根據(jù)圖意來(lái)列式子?；顒?dòng)延伸：猜數(shù)游戲：每個(gè)小朋友手中都分10個(gè)水果卡片，放在 兩只手里，一只手里出示幾個(gè)，由小朋友來(lái)猜出另一個(gè) 手里有幾個(gè)。
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