【正文】 洗漱、散步、穿脫衣物、睡眠、離園等）、各領(lǐng)域?qū)W習(xí)發(fā)展契機(jī)、幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)關(guān)系的案例 216。 幼兒園生活中發(fā)現(xiàn)的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的案例（散點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)或系列經(jīng)驗(yàn)）216。 家庭生活中發(fā)現(xiàn)的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的案例（散點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)或系列經(jīng)驗(yàn)）216。 社區(qū)生活中發(fā)現(xiàn)的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的案例（散點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)或系列經(jīng)驗(yàn)）216。 從幼兒發(fā)展和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的角度對(duì)待在園生活環(huán)境的案例 216。 從幼兒發(fā)展和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的角度對(duì)待家庭生活環(huán)境的案例 216。 從幼兒發(fā)展和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的角度對(duì)待社區(qū)生活環(huán)境的案例216。 資源庫(kù)（素材庫(kù)、結(jié)構(gòu)性資源庫(kù)、校外資源庫(kù)、電子資源庫(kù)等）建設(shè)案例 216。 幼兒生活類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀心得與實(shí)踐成效 216。 ?? ??四、注重活動(dòng)形式的多樣性幼兒園課程的實(shí)施是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的，生動(dòng)活潑、多種形式的過(guò)程。幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展不僅僅是在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，也是在游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，要根據(jù)需要靈活采用全班集體、小組、個(gè)別等多種活動(dòng)形式。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。目標(biāo)：。，靈活采用各種適宜的活動(dòng)方式。要求： ，落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的理念，確保幼兒有充分的自由游戲時(shí)間，確保盡可能采用游戲化的學(xué)習(xí)方式，確保自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神得到彰顯。合理開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。，可以采用教學(xué)活動(dòng)的形式，如：分享經(jīng)驗(yàn)、引導(dǎo)探究、解決幼兒共性的問(wèn)題、討論并制訂規(guī)則??教學(xué)活動(dòng)的組織，視幼兒的情況和內(nèi)容的不同，可長(zhǎng)可短，避免教學(xué)活動(dòng)照本宣科。教學(xué)活動(dòng)不只是教師的活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)的成效取決于幼兒做了什么，要把引導(dǎo)幼兒探索、交往、表現(xiàn)等作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。，創(chuàng)建多樣化的活動(dòng)區(qū)域，支持幼兒建構(gòu)、探索、閱讀，確保幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)。注重以幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)生發(fā)的游戲，游戲的場(chǎng)景、清潔、角色、材料的使用、規(guī)則等由幼兒自己決定。觀察幼兒在自發(fā)游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)。要注重自發(fā)游戲中多樣化的經(jīng)驗(yàn)，不要用單一領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察幼兒游戲。提供安全的、多樣的、有層次、可操作的材料，根據(jù)幼兒的活動(dòng)的狀況，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)材料。參考書(shū)，：北京師范大學(xué)出版社，2016 2.【美】馬里奧——：教育科學(xué)出版社，2016 3【新】瑪格麗特：：教育科學(xué)出版社, 2016 4.【美】丹尼爾沙因費(fèi)爾德，凱倫黑格，桑德拉：南京師范大學(xué)出版社，2014 5.【美】裘迪哈里斯赫爾姆，麗蓮——：南京師范大學(xué)出版社，2004 案例與工具征集（要求同時(shí)提供相應(yīng)的音視頻記錄與文本材料）： 案例主旨：靈活采用集體、小組、個(gè)別等多種活動(dòng)形式，注重自發(fā)游戲中多 樣化的經(jīng)驗(yàn)，基于領(lǐng)域而不囿于領(lǐng)域。216。 集體活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)辨析的案例 216。 同一目標(biāo)通過(guò)不同活動(dòng)形式達(dá)成的案例 216。 閱讀區(qū)活動(dòng)（含集體、小組、個(gè)別活動(dòng)）案例 216。 科學(xué)區(qū)活動(dòng)（含集體、小組、個(gè)別活動(dòng)）案例 216。 音樂(lè)區(qū)活動(dòng)（含集體、小組、個(gè)別活動(dòng)）案例 216。 建構(gòu)區(qū)活動(dòng)（含集體、小組、個(gè)別活動(dòng)）案例 216。 角色區(qū)活動(dòng)（含集體、小組、個(gè)別活動(dòng)）案例 216。 美術(shù)區(qū)活動(dòng)（含集體、小組、個(gè)別活動(dòng)）案例 216。 玩水區(qū)活動(dòng)（含集體、小組、個(gè)別活動(dòng)）案例 216。 玩沙區(qū)活動(dòng)（含集體、小組、個(gè)別活動(dòng)）案例 216。 種植區(qū)活動(dòng)（含集體、小組、個(gè)別活動(dòng)）案例 216。 生活區(qū)活動(dòng)（含集體、小組、個(gè)別活動(dòng)）案例 216。 攀爬懸吊等區(qū)域活動(dòng)（含集體、小組、個(gè)別活動(dòng)）案例 216。 其他區(qū)域活動(dòng)（含集體、小組、個(gè)別活動(dòng)）案例 216。 跨區(qū)域活動(dòng)（含集體、小組、個(gè)別活動(dòng)）案例 216。 相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀心得與實(shí)踐成效 216。 ?? ??五、和家庭建立雙向互惠的關(guān)系家庭是兒童最初級(jí)的社會(huì)生活單位，家庭對(duì)兒童有不可推卸的撫養(yǎng)、教育的權(quán)利和責(zé)任。幼兒園是促進(jìn)兒童成長(zhǎng)發(fā)展的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，它和家庭之間的關(guān)系直接影響兒童的成長(zhǎng)。高質(zhì)量的家園關(guān)系是雙向互惠的，能夠形成合力，促進(jìn)兒童的發(fā)展。因此，幼兒園應(yīng)該秉持民主、平等的意識(shí)，主動(dòng)和家庭對(duì)話(huà)和合作，應(yīng)基于理解和互惠的立場(chǎng)，運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)向家庭和大眾傳播現(xiàn)代兒童教育理念和知識(shí)，提升家庭科學(xué)育兒的能力。目標(biāo)：，以平等、合作為基本原則開(kāi)展家園共 育。尊重不同家庭的多元文化背景，提供針對(duì)性的適宜服務(wù)。，主動(dòng)發(fā)起對(duì)話(huà)，謀求家園教育理念和目標(biāo)的一致。，實(shí)現(xiàn)信息互通。要求：、平等的關(guān)系，構(gòu)建育兒共同體。通過(guò)閱讀幼兒信息表、問(wèn)卷調(diào)查、家訪(fǎng)、接送環(huán)節(jié)觀察等方式，初步了解每個(gè)家庭的成員結(jié)構(gòu)、愛(ài)好特點(diǎn)、家庭的育兒理念與方式及家庭的需求等，并據(jù)此形成家長(zhǎng)學(xué)校的教育主題。設(shè)計(jì)有針對(duì)性的、趣味性的親子活動(dòng)并召開(kāi)親師懇談會(huì)，形成相互尊重、平等開(kāi)放的交流氛圍，樹(shù)立目標(biāo)一致的共同體意識(shí)?！吨改稀肪?。利用班級(jí)或微信群以及網(wǎng)絡(luò)向家庭傳達(dá)《指南》等幼兒教育政策、法令及其他幼兒教育先進(jìn)理念和知識(shí)。利用幼兒的作品、對(duì)幼兒活動(dòng)的文字記錄或照片記錄在每日接待時(shí)間與家庭個(gè)別交流幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)家庭逐步理解幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，領(lǐng)會(huì)《指南》精神。將軼事、照片及幼兒作品等記錄幼兒發(fā)展過(guò)程的信息集中整理歸檔，為每個(gè)幼兒建成長(zhǎng)檔案，鼓勵(lì)家庭分享信息，參與到幼兒成長(zhǎng)歷程的記錄中。在達(dá)成保護(hù)隱私權(quán)的共識(shí)下，鼓勵(lì)家庭在信息平臺(tái)中分享家庭親子互動(dòng)片段，開(kāi)展育兒?jiǎn)栴}討論，形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助的家庭成長(zhǎng)共同體。4．能吸引家庭參與幼兒園課程的計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)。利用電子郵件或家園溝通園地每周向家庭通報(bào)班級(jí)活動(dòng)的進(jìn)展及下周課程計(jì)劃，聽(tīng)取家庭的反饋和建議。鼓勵(lì)家庭利用各自的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)或其它家庭資源參與到幼兒園一日活動(dòng)之中。以幼兒成長(zhǎng)檔案為依據(jù)，每學(xué)期至少與每位幼兒的家庭交流一次幼兒的整體發(fā)展 情況，與家庭共同討論家園共育的途徑和方式。參考書(shū)1.【美】：： ： ：.【美】托馬斯戈登 ：： 5.【美】簡(jiǎn)尼爾森 ：京華出版社， 案例與工具征集（要求同時(shí)提供相應(yīng)的音視頻記錄與文本材料）： 案例主旨：幼兒園應(yīng)該秉持民主、平等的意識(shí)，主動(dòng)和家庭對(duì)話(huà)和合作，運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)向家庭和大眾傳播現(xiàn)代兒童教育理念和知識(shí)，提升家庭科學(xué)育兒的能力。高質(zhì)量的家園關(guān)系是雙向互惠的，能夠形成合力，促進(jìn)兒童的發(fā)展。216。 了解當(dāng)代家庭真實(shí)需求和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，主動(dòng)發(fā)起對(duì)話(huà)，謀求家園共識(shí)的案例（例如小學(xué)化等）216。 有效傳達(dá)《指南》等教育政策及其他先進(jìn)理念和操作方法的案例（要內(nèi)心認(rèn)同）216。 創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會(huì)讓家庭參與幼兒園課程計(jì)劃與實(shí)施的案例（例如家委會(huì)、志愿者等）216。 幼兒在園及在家行為表現(xiàn)及各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r的信息分享案例（如何做到長(zhǎng)期協(xié)同）216。 家長(zhǎng)實(shí)質(zhì)性地參與幼兒園管理案例（例如建立有效的制度）216。 兒童成長(zhǎng)檔案的記錄與管理案例（如何做到客觀、過(guò)程性，而不是資料的堆積，僅作展示，徒增負(fù)擔(dān)）216。 家庭教育專(zhuān)業(yè)、家園合作書(shū)籍的閱讀心得與實(shí)踐成效 216。 ?? 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