【正文】 。最后結(jié)果：什么事情都沒做好。等等。那么我們需要培養(yǎng)孩子哪些學(xué)習(xí)好習(xí)慣呢？課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)專心聽講記好筆記大膽發(fā)言善于提問回家復(fù)習(xí)鞏固。作業(yè)習(xí)慣：書寫整齊獨(dú)立完成作業(yè)整理錯(cuò)題。分散記憶：中考英語詞匯要求1617個(gè)，三年共1096天，有誰記不住嗎？閱讀習(xí)慣：有人說孩子如果養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣就等于在孩子的心靈中裝上了一臺成長的發(fā)動(dòng)機(jī)。要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，孩子讀書快樂第一，在快樂的基礎(chǔ)上對孩子正確引導(dǎo)。在家庭中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾方面著手（參考）：家長要以身作則，不在家聚眾打牌，不在孩子做功課的時(shí)候看電視，總之，在家盡量不做分散孩子注意力、影響孩子學(xué)習(xí)的事。孩子放學(xué)以后，必須有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)定，一般不隨意更改。孩子每周的學(xué)習(xí)與娛樂有一個(gè)合理的安排，諸如星期一至星期四，不看或少看電視，最好能做到不看，把全身心都投入到學(xué)習(xí)與休息中去，星期五、六、日每天可看12小時(shí)電視，同時(shí)星期六、日每天安排一定時(shí)間讓孩子做他特別感興趣的事，如打籃球、乒乓球、玩電腦，但玩電腦時(shí)間不得超過1小時(shí)，以松弛一周的緊張學(xué)習(xí)所帶來的精神壓力，以防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。規(guī)定孩子在沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，不得做其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。杜絕孩子邊做作業(yè)邊吃東西的壞習(xí)慣。父母盡量抽空陪同、協(xié)助、監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能聽之任之。家庭與學(xué)校緊密配合，才能促使兒童健康成長。家長與教師在教育上擰成一股繩，形成教育合力，教育才能達(dá)到預(yù)期的效果。例如關(guān)系孩子一生是否健康成長的習(xí)慣培養(yǎng)，教育的主要責(zé)任就應(yīng)該落到家長的身上。習(xí)慣培養(yǎng)要融入家庭日常生活的方方面面；，積極支持配合，但不依賴學(xué)校教育。我經(jīng)常聽到家長對老師說“孩子交給您了，請您多費(fèi)心，我們不懂教育，就全指望您了，您怎么管教我們都沒意見??”這是家長不相信自己的教育能力，想放棄家庭教育責(zé)任的想法。也時(shí)常看到有些家長完全像老師一樣教孩子學(xué)習(xí)，看著孩子寫作業(yè)。這種家庭教育學(xué)?；议L角色教師化的做法，其實(shí)都不是家長積極與學(xué)校配合的最佳做法。一個(gè)孩子的成功，家庭教育起著至關(guān)重要，不可替代的作用；教師是人，而不是神，他不可能替代家庭教育；家庭教育更不能等同于學(xué)校教育。這樣的完全依賴、效仿學(xué)校教育的做法，最終的結(jié)果會讓家長失望。三、家長如何做好家校配合的十一種情況（一）經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通孩子的情況。方式可以是打電話或走訪等。關(guān)鍵是 “主動(dòng)”。溝通的目的是了解孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等情況，以便跟老師形成合力共同幫助孩子解決問題。有的家長跟老師打電話，或見了老師也不知道問什么。那么可以用溝通“十問” ：上課能不能專心聽講？是不是能跟著老師積極發(fā)言？ 作業(yè)認(rèn)真不認(rèn)真？能不能獨(dú)立按時(shí)完成？學(xué)習(xí)的習(xí)慣怎樣？有沒有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣？下課是不是經(jīng)常去問老師問題？肯不肯動(dòng)腦筋思考問題？智力狀況怎樣？學(xué)習(xí)態(tài)度端正不？老師指出的問題改不改？學(xué)習(xí)的積極性高不高？上進(jìn)心強(qiáng)不強(qiáng)？其他行為表現(xiàn)、同學(xué)關(guān)系不知怎樣？孩子有沒有給我們家長提什么意見？請老師告訴我們，需要我們家長在哪些方面注意配合？你經(jīng)常關(guān)心自己的孩子，老師就關(guān)心你的孩子，這比請客吃飯強(qiáng)。及時(shí)了解孩子在學(xué)校 的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況、才能跟學(xué)校做好配合，步調(diào)一致，孩子有問題也可以得到及時(shí)的糾正。不要等到孩子有了問題才去找老師，這樣太被動(dòng)。我知道家長都很忙，忙得顧不上回家，顧不上孩子。但是再忙，你再成功，孩子不成功，你只能算成功一半。做好的父母是要花時(shí)間 和精力的，有出息的孩子也不是從天上掉下來的。初中階段對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力提出了新的要求，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽課、筆 記、復(fù)習(xí)、作業(yè)等多個(gè)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)，環(huán)環(huán)相扣。初中生應(yīng)該養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)課 文、專注讀書聽課、積極思考發(fā)言、獨(dú)立鉆研問題、自我驗(yàn)收作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些方面，都需要家長的認(rèn)真配合，家長要對孩子課前課后的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行 監(jiān)督。初二學(xué)段的學(xué)生既不像初一時(shí)那樣有新鮮感、有理想、有激情，也不像初三那樣面臨畢業(yè)，思想和學(xué)業(yè)上感到有壓力。所以，孩子在初二學(xué)段是最關(guān)鍵的時(shí)段。首先是學(xué)習(xí)上的分化。初二年級的知識承前啟后，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺知識內(nèi)容越來越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對這些同學(xué)來說，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌?，既原先成績相差無幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)兩極分化。第二是思想上的變化。表現(xiàn)好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極靠攏共青團(tuán)組織，爭取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手；而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒有及時(shí)的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。第三是生理方面的變化。初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身體迅速生長，第二性特征出現(xiàn)。男生表現(xiàn)在逞強(qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長對孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障 作為一個(gè)稱職的家長應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。