【正文】 學習標兵，學校審核后對其進行表彰，并將這些先進個人的典型事跡以專題報道等形式在全校集中宣傳。六、主要活動安排七、組織保障加強學風建設，需要領導高度重視，全校師生共同參與，各部門協(xié)同配合。學校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把學風建設擺在學校工作的重要位置，加強督導檢查。通過多方共同努力，切實提高教育教學質(zhì)量。1．成立學校學風建設領導小組 組長：張一平副組長：肖昌光 王蘭英 組 員：全體教師2．全校教師要牢固樹立“以學生為本”的教育理念，強化責任意識、大局意識、服務意識，主動為教育教學、教師和學生服務，嚴格執(zhí)行學校各項管理規(guī)章制度，把建設良好的學風做為一項長期工作，常抓不懈。3．全體班主任要堅持不懈地深入開展學風、班風建設活動，堅持正確的育人觀，樹立大局意識，充分發(fā)揮組織監(jiān)督作用，組織本班制定出切實可行的活動計劃，提出具體的活動方案，把學風建設活動抓出成效，探索建立學風建設的長效機制，促進學風建設的制度化、科學化、長效化。少先隊要充分發(fā)揮學生干部的帶頭作用，對優(yōu)秀的事例進行宣傳，開展有益的活動，在活動中促進學風建設活動。廈坪小學 2011年9月第五篇：學風建設管理制度實施方案文學與傳媒學院學風建設管理實施方案學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良的學風是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。為進一步加強和規(guī)范我省高校學風建設，根據(jù)《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》（教技[2011] 1號）特制定本方案。一、高度重視，層層發(fā)動，統(tǒng)一認識，營造氛圍組織學院領導班子、輔導員、學生干部、各層面學生代表分別召開座談會，通過對學風建設的內(nèi)涵、重要性和必要性的深入討論，使全院從領導班子，全體教職工及全體學生，提高認識，統(tǒng)一思想。使學生確立正確的學習觀念，學會自主學習，養(yǎng)成勤學、善學、會學、樂學的良好習慣。培養(yǎng)學生獨立思考，追求真理的品質(zhì)，把促進教育教學質(zhì)量的提高和學生整體素質(zhì)全面協(xié)調(diào)的發(fā)展作為學風建設的根本目標。學風建設要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義核心價值體系，弘揚科學精神，恪守學術道德，維護科研誠信，塑造創(chuàng)新文化，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，服務社會發(fā)展。二、嚴格管理，建立和完善各項規(guī)章制度建立和完善學風教育制度、考勤制度、考風考紀制度、評優(yōu)評模制度、組織發(fā)展制度、獎學金評定細則、貧困生資助等一系列相關制度。在這些制度的建設和落實過程中，要與學生的學風掛鉤，體現(xiàn)學風建設的內(nèi)容。（一）加強學院學風建設，要堅持教育和治理相結合，堅持教育引導、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示相結合，懲防并舉，標本兼治，綜合治理，建立和完善學風建設的管理體制和長效機制。（二）學院相關部門應成立學風建設領導機構，負責本單位學風建設和學術不端行為查處工作。學院主要領導是本部門學風建設和學術不端行為查處的第一責任人，同時應確定專門領導分工負責學風建設。要建立健全本部門教育宣傳、制度建設、學術不端行為查處工作體系，做到學風建設機構、學術規(guī)范制度和學術不端行為查處機制三落實、三公開。（三）建立和完善學風建設的各項規(guī)章制度，明確并落實工作責任和措施。學院將把系級學風建設納入高校領導班子的考核，完善目標責任制，落實問責機制。積極推進建立學術誠信承諾制度。建立教師和研究生科研誠信檔案。（四）堅持把教育作為學風建設的基礎性工作，把科學精神、科研倫理、科研規(guī)范、科研不端行為防治、自律和自我道德養(yǎng)成等作為教育的基礎性內(nèi)容。各單位要為本?？粕_設科學倫理講座，進行科學道德和學風建設宣講教育；把科學道德教育納入教師崗位培訓范疇和職業(yè)培訓體系。不斷創(chuàng)新工作載體和工作方式、方法，把學風建設貫穿于教學、科研、學習、思想政治教育、學校管理的全過程；促進學院教書育人和學術事業(yè)健康發(fā)展。（五）注重發(fā)揮先進典型的引領和示范作用，積極選樹優(yōu)秀科學研究人員和優(yōu)秀團隊，認真總結、大力宣傳他們的先進事跡，弘揚他們教書育人、科研誠信和治學嚴謹?shù)某绺咂返?，以先進事跡感染師生，以優(yōu)良學風帶動師生，以優(yōu)秀品質(zhì)影響師生。（六）要通過各種學術團體、活動載體、宣傳媒體等多種有效途徑，豐富我院學風建設宣傳教育內(nèi)容和形式，拓展宣傳教育途徑，創(chuàng)新宣傳教育載體，努力形成以遵守學術規(guī)范為榮、違背學術道德為恥的良好學風氛圍。（七）加強科學研究的過程管理，建立實驗原始記錄和檢查制度、學求成果公示制度、論文答辯前實驗數(shù)據(jù)審查制度、畢業(yè)和離職研究材料上繳制度、論文投稿作者簽名留存制度。進一步完善科研項目評審，學術成果鑒定程序。強化申報信息公開、異議材料復核、網(wǎng)上公示和接受投訴制度，增強科研管理的公開性和透明度。三、加強思想政治教育推動學風建設（一）要形成良好的學風，只有解決了學習的內(nèi)動力問題，才能從根本上解決學風不正的問題，為此，思政工作者要明確各階段的特點，抓住教育契機，并通過過細的思想工作幫助學生樹立信念，再結合自身特點，制訂出近期目標和遠期目標，并朝著這一目標不懈努力。（二）尊重人才成長和學術發(fā)展規(guī)律，完善學術評價制度，按照客觀公正、全面準確的原則進行學術評價。要防止片面量化的傾向，加大質(zhì)量和貢獻指標的權重；要避免考核的短期化傾向，適當延長考核的周期。學院將進一步完善專業(yè)技術職務評聘辦法，更加體現(xiàn)重創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻，全面考察師德、教風、創(chuàng)新和貢獻，防止片面將學術成果、學術獎勵和物質(zhì)報酬、職務晉升掛鉤的傾向。（三）建立健全加強學風建設和防范學術不端行為的監(jiān)督機制，加強對學風建設工作的監(jiān)督檢查。提倡同行監(jiān)督，科研人員和科研管理人員發(fā)現(xiàn)或有正當理由懷疑他人有學術不端行為的，有責任進行投訴。強化行政監(jiān)督，學院學風建設工作機構要切實履行行政監(jiān)督職責，指導本部門開展學風教育，完善學術規(guī)范。每年進行學風建設工作檢查。（四）規(guī)范學術不端行為調(diào)查程序。各類學術不端行為的舉報統(tǒng)一由當事人所在部門組織調(diào)查。學院接到舉報材料后，由學院學術委員會(或?qū)W風建設委員會)組織不少于5人的專家組，獨立地開展調(diào)查取證，客觀公正地提出調(diào)查意見。充分發(fā)揮高校學術委員會、學位評定委員會、專業(yè)技術職務評審委員會等學術機構和專家組織在學風建設中的重要作用，確保學風建設和學術不端行為調(diào)查處理的嚴肅性、科學性、權威性和公正性。調(diào)查期間，舉報人、被舉報人、學校相關部門有義務配合調(diào)查。調(diào)查過程應嚴格保密。（五）嚴肅處理學術不端行為。對于學術不端行為的處理，要遵循實事求是、嚴肅認真的原則，同時要維護當事人的合法權益。學校根據(jù)專家組調(diào)查意見和有關政策規(guī)范做出處理決定，向當事人公開，并報上級主管部門。對學術不端行為調(diào)查處理結果，應在網(wǎng)上公布，并保留3個月以上。（六）當事人對學校的調(diào)查意見和處理決定如有異議，可向上級主管部門提出異議投訴。上級主管部門應在20個工作日內(nèi)作出答復。（七）對惡意或不負責任的舉報，學校應對舉報人進行相應的教育、警示，舉報人違反有關法律規(guī)定的，依照有關法律規(guī)定處理。四、重視學生宿舍陣地，倡導文明宿舍創(chuàng)建活動學生宿舍是學生學習、生活的重要場所，其氣氛如何，對青年學生的成長、人格的形成和學風建設都將產(chǎn)生很大影響。（1）要積極探索以學生公寓為基地開展校園文化活動的方式和途徑，大力開展文明宿舍創(chuàng)建活動。文明宿舍創(chuàng)建除了要求衛(wèi)生達標和環(huán)境布置高雅外，還要突出強調(diào)舍員才藝展示、文明言行、學習成績、科技創(chuàng)新、第二課堂活動等方面。（2）建立輔導員進學生公寓制度，認真解決學生存在的實際問題和困難，做好學生的思想政治工作，真正把學生宿舍建成育人的重要陣地。五、強化班級班風建設、使學風建設落到實處班級授課制仍是各級學校進行教育教學的基本形式，學生的學習、活動和生活大多是以班級為單位開展的。因此，學風建設關鍵也取決于班風建設。既如此，我們的工作重心必須下移、引導、鼓勵各個班級來抓班風、學風。具體是：（1）要建立完善的班級管理制度和骨干隊伍建制。（2）引入競爭激勵機制，鼓勵學生開展比學趕超的良好習慣。（3）學院學生工作領導組與各班輔導員、團支書、班長簽定班級建設目標責任制，以此來督促各計劃的執(zhí)行。（4）各班要有完善的學期工作計劃和工作總結及較大活動方案及總結。（5）根據(jù)學院規(guī)定每學期對各班整體工作給予考核。六、開展第二課堂活動組織廣大教師舉辦一些高水準的學術報告和講座，在師生中廣泛進行學術交流，營造學術氛圍。指導學生會、團總支積極開展豐富多彩、行之有效而又健康向上的課外文化活動。通過開展專業(yè)知識競賽、計算機技能大賽、科技作品賽、英語演講賽等課外文化活動，幫助學生鞏固專業(yè)知識，擴大知識視野，提高自學能力等。七、抓就業(yè)工作促學風建設當前，高校畢業(yè)生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢。我們在工作中發(fā)現(xiàn)，相當一部分畢業(yè)生臨近就業(yè)時才認識到自己不具備社會所需要的素質(zhì)和能力，虛度了大學寶貴時光，因此不少學生都追悔莫及。有鑒于此，整個大學期間系有關領導和輔導員都應該對學生加強就業(yè)形勢教育和就業(yè)技能指導，增強學生的危機意識。組織非畢業(yè)班學生親臨招聘會現(xiàn)場，了解社會發(fā)展和市場需求，切身感受用人單位對人才的需求標準，使學生領悟到自身存在的差距，明確努力方向。文學與傳媒學院 2014年9月28日