【正文】 楷書，它寫得很端正。師：同學(xué)們，讀讀你們剛才找出的詞，注意讀出這兩種詞不同的感受來。生讀。（糾正讀音）師：好，咱們女孩來讀。女生讀。師：是呀，你們看橋的造型是那樣美，再加上飄逸瀟灑，跟橋——生：相襯相映師生接讀。師：一年一度的清明又到了，讓我們跟著船一起掃墓去，大聲地念橋名。出示：橋的圖片（師講震龍橋的故事）師生接讀課文。師：同學(xué)們，帶著你們坐船賞橋聽故事的感受自己來讀讀課文。生自讀。指名讀。師：感受太深了是不是，這個(gè)女孩子來讀。生讀。師：家鄉(xiāng)的橋真是贊不盡，賞不完，此時(shí)此刻，你們一定有很多話要表達(dá)，呆會兒我們讀讀課文，和同桌討論討論，通過填空來理解出示：家鄉(xiāng)的小橋真使人，我們可以，可以（還可以），那是多么有意思啊。師：以及橋背后的故事那是生：家鄉(xiāng)的小橋真使人難忘，我們可以橋邊釣魚，我們還可以在橋洞里睡覺，那是多么有意思啊。生：家鄉(xiāng)的小橋真使人難忘，我們可以下棋，可以猜謎，可以比跳水，可以摸螺絲，還可以釣魚，那是多么有意思啊。生：家鄉(xiāng)的小橋真使人想去尋找他的故事，可以從他的橋名，親自去問一問村民是怎么起的，還可以看一看他的結(jié)構(gòu)，是多么有意思啊。生：家鄉(xiāng)的小橋真使人留連忘返，可以橋上看一些江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光，還可以看河上的小船緩在河上行駛，多么有意思啊，師：表達(dá)得真好。好多同學(xué)都喜歡在橋邊釣魚，發(fā)現(xiàn)你們都喜歡——生：玩。師：因?yàn)闃蚴呛⒆觽兊摹簶穲@。師：接下來這部分能不能自學(xué)，感受其中的快樂，然后把這快樂讀出來呢。生讀。師：誰能把這種快樂通過讀傳遞給大家。指名讀。師：同學(xué)們你們感受到快樂了嗎？你來讀讀。指名讀。師：讀得不錯(cuò)，請坐。同學(xué)們老師也想和大家讀好嗎？生：好。師生接讀。師：同學(xué)們實(shí)在玩累了，還是離不開橋。半夜的小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾的水波，轉(zhuǎn)眼不把你送入夢鄉(xiāng)……師：你們要睡著了嗎？生：沒有。師：那種舒適愜意的感受你也能夠讀出來，誰來讀讀。指名讀。師：當(dāng)年在孩子長大了，他時(shí)常想起家鄉(xiāng)那千姿百態(tài)的小橋，他常想起他真想回到家鄉(xiāng)，看看那些字體，或生：楷，師：或篆。師：家鄉(xiāng)的橋真是，千言萬語就化作這樣一句——生：長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。師：同學(xué)們你們下去也可以把你喜歡的家鄉(xiāng)的橋?qū)懸粚憽Ｕf課“家鄉(xiāng)的橋“是一篇文字優(yōu)美、意境悠遠(yuǎn)的文章，課文的特點(diǎn)就是美，從這一點(diǎn)出發(fā)，在預(yù)設(shè)教學(xué)法目標(biāo)時(shí)，我想如何引導(dǎo)學(xué)生通過字里行間去感受江南水鄉(xiāng)那份意境，去體會作者對故鄉(xiāng)的那份情懷，讓學(xué)生通過對語言文字的朗讀，品味，積累去了解美，感受美，進(jìn)而學(xué)會欣賞美。特點(diǎn)１，朗讀。學(xué)生感受語言，欣賞語言的能力不是與生俱來就有的，老漢中我力求通過多種朗讀來達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。或變換句式體會不同的表達(dá)，或創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)朗讀，或師生。家鄉(xiāng)的橋15一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)二、課時(shí)安排：一課時(shí)三、教材分析：《家鄉(xiāng)的橋》是在《家鄉(xiāng)的橋和塔》的內(nèi)容上分出的第一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)放在認(rèn)識橋的藝術(shù)特點(diǎn)并用繪畫的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋。改動(dòng)的理由是：在一課時(shí)中有橋又的塔的教學(xué)內(nèi)容太多，不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，因此把教材內(nèi)容分為橋和塔各1課時(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到一課一得。本課在此基礎(chǔ)上首先以橋的知識的搶答游戲?qū)?，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并確認(rèn)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的實(shí)效性。通過觀察、分析家鄉(xiāng)的橋，了解橋的藝術(shù)特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲，并用繪畫的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。課后的拓展，通過欣賞讓學(xué)生認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。四、教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過查找資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；欣賞有關(guān)橋的美術(shù)作品，提高學(xué)生的鑒賞能力。認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解橋的結(jié)構(gòu)和造型特點(diǎn)，了解、欣賞橋的造型美。技能目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。五、教學(xué)重點(diǎn)：用自己喜歡的繪畫形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋。六、教學(xué)難點(diǎn)：了解橋的結(jié)構(gòu)、用途，感受橋的造型美。七、學(xué)具準(zhǔn)備教師：有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。學(xué)生：收集有關(guān)橋的圖片和資料、紙、喜歡的畫材。八、教學(xué)過程（一）引導(dǎo)階段1．課前教師布置了用各種形式查找有關(guān)橋的資料，了解了有知橋的知識，這節(jié)課我們一起玩有關(guān)橋的知識的搶答游戲，看哪位同學(xué)課前預(yù)習(xí)最好，最快并正確的同學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)。2．出示搶答問題（1）中國最古老的橋建于？第一座浮橋建在什么地方？生：公元35年，建在長江。（2）我國古代石拱橋的杰出代表是舉世聞名的河北省趙縣的什么橋？生：趙州橋。（3）中國人自行設(shè)計(jì)、制造、施工的第一座公路橋？生：南京長江大橋。（4）中國最長的橋？生：江陰長江公路橋。（5）世界上最長的橋？生：日本明古海峽橋。（6）我們的家鄉(xiāng)廈門也有很多各式各樣的橋，請說說？生：跨海大橋、公園里的橋、各式各樣的天橋等。（評析：課前引導(dǎo)學(xué)生自主查找資料，了解橋的有關(guān)知識。以搶答游戲的形式，確認(rèn)學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)的實(shí)效性，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。）（二）發(fā)展階段1．家鄉(xiāng)的橋很多，建在不同的位置，請小組討論以下兩個(gè)問題：（1）它們的用途是什么？生：美觀、實(shí)用的橋給我們居住的城市帶來了美。（2）橋的形式多樣，請同學(xué)們注意觀察它們的共同之處？也就是說它們有什么相同點(diǎn)？不同之處？（師生討論，師出示課件）相同點(diǎn)：生：橋梁由橋梁上部結(jié)構(gòu)和下部結(jié)構(gòu)以及橋梁防護(hù)建筑物組成。不同點(diǎn)：生：橋梁的橋墩粗細(xì)的變化、護(hù)欄的變化、橋燈的變化、橋的裝飾的變化。（評析：通過觀察、分析橋的圖片，讓學(xué)生自主探究，從中發(fā)現(xiàn)橋的用途和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生對知識的認(rèn)識和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)的能力。）2．家鄉(xiāng)的橋真是太美了，想不想動(dòng)手畫一畫？怎么畫？老師根據(jù)學(xué)生說，用線描的形式示范作畫過程。（評析：示范起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的作用。學(xué)生在在教師直觀的示范過程中明白將要采用的作畫步驟。）3．欣賞學(xué)生創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術(shù)作品。（出示課件）（評析：通過欣賞學(xué)生作品，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，感受豐富多彩的學(xué)生作品，體驗(yàn)美術(shù)作品的美。）4．作業(yè)要求：用繪畫的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋，橋畫好后可以根據(jù)畫面需要添畫背景。（評析：通過創(chuàng)作，提高學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。）5．學(xué)生練習(xí)、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（三）評價(jià)階段1．學(xué)生畫好的作品貼在黑板上相互欣賞。2．師生評價(jià)作品時(shí)圍繞三點(diǎn)；（出示要求）（1）是否表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。（2）橋的造型美嗎？添畫背景是否適合？（3）構(gòu)圖合理嗎？（評析：通過作業(yè)展評的方式，引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)──評價(jià)──學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。通過師生、生生間的共同評價(jià)，發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)秀之處和存在問題，有利于形成正確的認(rèn)知能力。）（四）拓展階級（出示課件）1．一起來欣賞畫家用各種表現(xiàn)形式創(chuàng)作的橋。2．除了畫橋，還可以用各種材料進(jìn)行制作，欣賞書中用其它材料制作的橋。（評析：通過欣賞各種表現(xiàn)橋的美術(shù)作品，拓展學(xué)生的眼界，認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。）3．隨著科學(xué)和時(shí)代的發(fā)展，橋的造型、用途也在不斷變化，你們想不想欣賞小朋友大膽想象創(chuàng)作出的非常有特色的未來的橋。（評析：欣賞未來的橋的學(xué)生作品，促使學(xué)生新知識的生成，從而激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。）第二篇：家鄉(xiāng)的橋小學(xué)二年級美術(shù)教案: 家鄉(xiāng)的橋教學(xué)目的：1，認(rèn)識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。2，訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。教學(xué)重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的悠久歷史，進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感教育。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維。教學(xué)準(zhǔn)備：放大范圖若干張。一． 組織教學(xué)。二． 講授新課啟發(fā)談話：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋，這就是泉州的洛陽古橋。｜洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟(jì)橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱；石獅28只，石亭7座，石塔5座。規(guī)模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動(dòng)人民采用筏型基礎(chǔ)及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…在中國的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個(gè)重要審美對象，杜甫的詩“驅(qū)車石龕下，仲冬見彩虹”，杜牧的詩“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，成語也還有“煙柳畫橋”，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。：宋代張擇端的名畫《清明上河圖》，橋是里面重點(diǎn)勾描的對象，圍繞橋發(fā)生的事情是畫面的最高潮。由此可見，歷代的中國人曾對橋作過多么深人的審美發(fā)掘。隨著時(shí)代的發(fā)展，在具有悠久造橋歷史的我國，在現(xiàn)代橋梁建設(shè)方面，也已躋身世界先進(jìn)行列。今天的橋從樣式上花樣更多了，有預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷出現(xiàn)在我們身邊。這些橋不僅科技含量高，而且造型優(yōu)美，不少還成為當(dāng)?shù)氐囊坏乐L(fēng)景。與傳統(tǒng)上的橋相比，現(xiàn)代的橋往往更宏偉、更有氣勢，用途也更廣泛。《公園里的橋》以線描的手法畫了公園里的石拱橋，雖有缺點(diǎn)，但基本上表現(xiàn)了石拱橋的結(jié)構(gòu)和特征?！堕}江上的橋》作者則饒有興趣的畫出福州彩虹橋的特點(diǎn)，橋面上來來往往的車輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只，一片繁華的都市景象?！段壹掖蹇诘臉颉穭t顯得平靜、安寧，讓人仿佛聽到橋頭那幾棵樹上的蟬鳴。三,作畫步驟:(1)先劃出橋的基本形，用簡筆畫方法對橋的基本結(jié)構(gòu)作簡單概括。(2)添畫出鞘的結(jié)構(gòu)，橋上的行人車輛，還有四周的環(huán)境和背景。（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線描方式完成。第三篇：家鄉(xiāng)的橋家鄉(xiāng)的橋海城市北關(guān)小學(xué)四年五班宿明陽郵編114200聯(lián)系電話***我的家鄉(xiāng)有一座令人神往的橋，那就是海城大白橋。海城大白橋又叫新力大橋。距今已有許多年的歷史了。橋的下有六對水泥橋墩，像一個(gè)個(gè)巨人，叉開有力的雙腿，守衛(wèi)著大橋。橋兩側(cè)有石欄，每個(gè)石欄上面都有長方體，上面刻著各種各樣的花紋，非常漂亮。彎彎的橋如彩紅橫跨水面，堅(jiān)實(shí)的橋墩屹立河中心，橋下是流不盡的河水，橋上是過不完的車輛和行人。它把為人們開辟一條伸向比岸的通道，當(dāng)作最大的快樂。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成百上千的人從它身上走過，腳下的流水一刻不停的沖擊著它。然而，它從未有過怨言，只是埋頭在自己的崗位上，履行自己的職責(zé)。人們在為達(dá)到終點(diǎn)而歡欣鼓舞的時(shí)候，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己奉獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。晚上，站在橋上欣賞四周的美景，簡直就是一種享受。天空中，滿天星斗忽明忽暗像一顆顆寶石，像一粒粒珍珠。圓圓的月亮像玉盤，掛在滿天星斗之間，顯得格外皎潔。微風(fēng)吹拂，河水就泛起層層漣漪，像巧手的漁家女編織的網(wǎng)。岸邊的一棵棵小樹，迎風(fēng)搖擺發(fā)出莎莎聲……啊，家鄉(xiāng)的橋，你雖然算不上雄偉，但你給人們帶來了歡樂和方便。我愛我家鄉(xiāng)的橋。教師點(diǎn)評：本文小作者用生動(dòng)。形象的語言為我們介紹了家鄉(xiāng)的橋。朋友似的橋給人們帶來方便，和享受。同時(shí)以無限的想象，表達(dá)了小作者對家鄉(xiāng)橋的喜愛之情。指導(dǎo)教師：聞久盲第四篇：家鄉(xiāng)的橋家鄉(xiāng)的橋橋是路的連接和延伸， 有一座水泥橋，那座橋建于2005年7月7日。7月7日是牛郎和織女相會的日子，所以取名叫“情人橋”。這座橋橫架于菜子河灣與陽山相接地河面上，它主要用水泥和鋼筋修建而成，橋下深深的扎著兩個(gè)橋墩，上面平平的脫著二十三米的橋面，寬約五米，兩邊各有十幾個(gè)橋欄桿，它們一個(gè)個(gè)站在那里，向保衛(wèi)著的士兵。記得有一天下大雨，整個(gè)河灣里嘩嘩地流水聲，嚇壞了剛剛放學(xué)的小起了“情人橋”那里雖然離我們遠(yuǎn)了點(diǎn),可那是我們安全到家的唯一通路,此時(shí)此刻橋上流著孩子們的歡笑聲,奔跑聲......到了夏天的晚上,這座橋可熱鬧了,媽媽經(jīng)常帶我去散步, 調(diào)皮的孩子們,五個(gè)一群,三個(gè)一伙,穿著溜冰鞋在筆直的橋面上滑來滑去,表演著各種姿勢,比賽誰滑地最棒,有青蛙呱呱的叫聲,有風(fēng)吹樹葉沙沙的響聲,交匯成一曲動(dòng)聽的交響樂!夜深了,皎潔的月光灑在橋面上,家鄉(xiāng)的橋,!羅文濤于2011/10/19/寫第五篇：家鄉(xiāng)的橋家鄉(xiāng)的橋橋，像雨后天上的虹，是岸與岸連接的一條虹。家鄉(xiāng)有這么一座橋――清河橋，它是水上的虹。從家鄉(xiāng)通往城里的路上，有條河，在新中國建立前，橋上有座木頭做的橋，新中國建立后，1970年時(shí)，這座橋才建成，清河橋建成大約40年了。橋長約50米，寬20米，橫跨在清河之上。橋共有一個(gè)大拱，約35米，拱肩上各有兩個(gè)小拱，與趙州橋有幾分相似，既節(jié)省了石料，又減輕了橋身的重量，橋的欄桿上多雕刻獅子、虎等獸類，其中以獅子居多，雖不像盧溝橋的獅子形態(tài)之千變?nèi)f化，但也有其特點(diǎn)。獅子的個(gè)數(shù)兩邊對稱，互相呼應(yīng)的獅子是相同的形態(tài)，這樣，橋上就有8對形態(tài)不一的獅子了。橋身呈灰色，還保留著水泥的顏色，橋上的欄桿是暗粉色的，與清清的河水，藍(lán)藍(lán)的天空，兩岸翠綠的草叢交相輝映，呈現(xiàn)出一幅完美的圖畫。清河橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。家鄉(xiāng)地處南方濕潤地區(qū)，離海不算很遠(yuǎn)，受夏季風(fēng)的影響，降水極多尤其在7。8月份，臺風(fēng)盛行，引發(fā)的水災(zāi)更是不計(jì)其數(shù)，因而，清河橋也時(shí)常發(fā)大水，幾次都把兩岸的河堤沖毀，而清河橋卻極少出事，依然穩(wěn)穩(wěn)的架在清河之上，這是為什么呢？原來是橋本身的特點(diǎn)。橋的結(jié)構(gòu)為拱上加拱式，發(fā)大水時(shí)，水有一部分從大拱流過，還有一部份從兩個(gè)小拱流過，這樣，減輕了對橋身的沖擊，橋自然安然無恙。清河橋的建成，也帶來了家鄉(xiāng)的富裕。橋的承受力好，卡車可以通過，家鄉(xiāng)的柑橘也一箱一箱的運(yùn)了出去，每個(gè)農(nóng)戶現(xiàn)在的年收入也不少了，這都是清河橋的功勞?。∏搴訕?，家鄉(xiāng)的翅膀，一座年輕的橋，一座漂亮的橋，愿你帶著家鄉(xiāng)的人民，飛向世界！