【正文】 。(三)學(xué)習(xí)第六節(jié)。②小船在水波177。課文第五節(jié)是圍繞哪句話寫的?是從哪幾方面把這句話寫具體的?板書：樂趣多下棋、猜謎、講故事比跳水本領(lǐng)，練膽量釣魚、摸螺螄、捉毛蟹蕩舟進(jìn)橋洞休息齊讀填空練習(xí)。例：(講)故事()籃子()謎語，()螺螄()膽量()毛蟹()小船輕聲讀，理層次。(先指名講，再小組講，最后請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)?；ハ嘁r托的意思。*聯(lián)系上下文，想想帶點(diǎn)詞語在文中的意思。指名讀描寫“橋名字體各異”的句子。(一)學(xué)習(xí)第四節(jié)。繼續(xù)練習(xí)體會(huì)用詞要準(zhǔn)確。四、布置作業(yè)：l、熟背第三節(jié)。分男女生讀填空答案。三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)?！斑B接”寫出了什么?(小橋的分布情況。(2)小組討論練習(xí)講。(1)指名個(gè)別講。出示學(xué)習(xí)方法：*理解帶點(diǎn)詞語的意思。我的故鄉(xiāng)在江南。板書：河多小橋多家鄉(xiāng)的橋 造型多名稱美樂趣多憶橋第二課時(shí)課時(shí)要求：學(xué)習(xí)課文1——3節(jié)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生分三步體會(huì)用詞的好處。五、練習(xí)讀課文。(板書：憶橋)四、根據(jù)不同內(nèi)容，給課文分段。(板書：小橋多)③小橋的造型千姿百態(tài)。課文指石橋上鑿就的橋名字自然、大方、灑脫、不拘束。課文指如意橋的橋名是從王維的詩句中摘取而來的。理解詞意。通讀課文，了解大意。師：同學(xué)們，改革開放以來，上海發(fā)生了巨大的變化，新建了許多雄偉壯觀的大橋。第—課時(shí)課時(shí)要求：自學(xué)本課生字新詞，理解：“綴”、“擷取”、“剛勁雄健”、“飄逸瀟灑”等詞語意思。能正確理解詞語在句子環(huán)境中的意思，體會(huì)用詞要準(zhǔn)確。表揚(yáng)在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。五、結(jié)束活動(dòng)。進(jìn)入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請(qǐng)小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。教師：你們看這是什么？（積木）我們可以用積木來搭橋嗎？（可以）四、幼兒選擇區(qū)角。教師：這是現(xiàn)在的八一橋，他是用許多拉索直接拉在橋塔上的，這樣就可以拉住橋面，像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”教師：小朋友們你們見過家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎？教師：你知道這些又是什么橋嗎？（指向其他的橋）橋身呈半圓形的是拱橋，用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。二、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來分類：斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋?；顒?dòng)過程：一、橋的用處。活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀區(qū)：家鄉(xiāng)橋的圖片。欣賞各種字體的橋名，讀課文描寫橋名字體的句子，說說你最喜歡哪一種？隨機(jī)理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健、擷取、相稱輝映復(fù)述：學(xué)習(xí)了課文的三、四兩節(jié)，你能用自己的話來介紹一下作者家鄉(xiāng)的橋嗎？（先學(xué)生試說，后交流）（三）學(xué)習(xí)第五節(jié)家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)，橋名美輪美奐，真讓人覺得樂趣無窮！讀讀課文的第五節(jié)，聯(lián)系課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，完成學(xué)習(xí)單：家鄉(xiāng)的橋真使人，我們可以，可以，還可以，多么有意思?。〗涣髦笇?dǎo)朗讀四、小結(jié)提升千言萬語就化作這樣一句話，生接讀：長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。交流預(yù)設(shè)（1）橋名（2）造型（3）活動(dòng)隨機(jī)板書：造型、名稱、孩子們的樂園三、深入學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第三節(jié)自讀第三節(jié)，選擇一種你的喜歡的橋多讀幾遍，想一想這橋是什么樣子的。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談一談。指名學(xué)生分節(jié)朗讀3——5節(jié)。B、指名讀這一節(jié)（課件演示篆、隸等字體的特點(diǎn)）C、如詩如畫，家鄉(xiāng)的橋真是千奇百怪。請(qǐng)大家選擇其中的一個(gè)角色來介紹一下家鄉(xiāng)的橋。自由讀課文，了解課文主要講了什么。學(xué)習(xí)課文3——5節(jié)。學(xué)習(xí)本文的寫法，贊贊自己的家鄉(xiāng)。(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?！堕}江上的橋》作者則饒有興趣的畫出福州彩虹橋的特點(diǎn)，橋面上來來往往的車輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只，一片繁華的都市景象。今天的橋從樣式上花樣更多了，有預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷出現(xiàn)在我們身邊。此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…在中國的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個(gè)重要審美對(duì)象，杜甫的詩“驅(qū)車石龕下，仲冬見彩虹”，杜牧的詩“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，成語也還有“煙柳畫橋”，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。洛陽橋原長12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱；石獅28只，石亭7座，石塔5座。洛陽橋，又名萬安橋。一、組織教學(xué)。訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)選擇了讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情之后，再來體會(huì)“長想憶，最憶家鄉(xiāng)的橋”這句話所表達(dá)情感。教學(xué)機(jī)智得以體現(xiàn)。二、抓重點(diǎn)詞句指導(dǎo)朗讀這堂課在實(shí)施抓重點(diǎn)詞句指導(dǎo)朗讀的策略方面，應(yīng)該是較為成功的。在教學(xué)中，蔣老師充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓師生始終處于小橋流水、美麗水鄉(xiāng)的意境之中。問題三：分小組統(tǒng)計(jì)“自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋”，說一說喜歡的原因。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋；有緩解交通的立交橋、人行天橋；有休閑娛樂的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋四、討論家鄉(xiāng)的橋師：我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋問題一：你知道我們恩施有哪些橋？你最熟悉的是哪座橋？你家附近有什么橋？問題二：尋找熟悉的典型的橋的位置。接著人們?cè)囍锰贄l、木板來做橋，于是有了懸在河上的吊橋。材料準(zhǔn)備：①橋的謎語課件橋的演變課件有代表性的橋在城市中的分布位置課件②畫橋、做橋材料③統(tǒng)計(jì)表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖活動(dòng)過程：一、播放“橋”的謎語課件引入主題謎面：駝背公公，力大無窮，駝的什么？車水馬龍！幼兒猜謎底。通過收集我家附近的橋。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：了解橋的演變。家鄉(xiāng)的橋6活動(dòng)意圖：56歲的幼兒對(duì)周圍環(huán)境事物開始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)開展得意成功，主要依賴與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現(xiàn)了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。參觀橋梁展覽，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解橋的構(gòu)造和不同的建筑風(fēng)格，并體會(huì)變化給我們生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。家鄉(xiāng)主要橋梁的寫真展板。發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力及語言表述能力。課件演示“草、篆、隸、楷”字體體會(huì)“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”等詞的意思，并通過給各種橋配字體體會(huì)“相襯相映”。１、選擇自己喜歡的方式讀課文，并說說從文中你能體會(huì)出家鄉(xiāng)橋的哪些特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書；小橋多、橋形美、橋名美、橋趣多。（旨在讓學(xué)生初步接觸字體，為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆。感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2．讀了課文，也說說我們的家鄉(xiāng)?！皩?shí)在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼悠悠的風(fēng)，輕輕蕩漾的波，轉(zhuǎn)眼就把我們送入了夢(mèng)鄉(xiāng)……”3．小結(jié)：家鄉(xiāng)的橋真是我們的樂園！有感情地朗讀第5段。四、探究體驗(yàn)，感悟橋趣家鄉(xiāng)的小橋不僅造型千姿百態(tài)，而且橋的名字也非常美，讓人領(lǐng)略到江南水鄉(xiāng)的特色，真令人向往！在這么美的地方一定留下了我們愉快的童年生活。如果提個(gè)籃子趕集去，那不經(jīng)過八座十座小橋才怪哩！(2)夜里，你撐條小船穿過去，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢！夜里給你的感覺是什么，你會(huì)聽到什么？要求讀出夜的寧靜、和諧，體會(huì)情境美。2．學(xué)生匯報(bào)。(板書課題)二、自主學(xué)習(xí)，整體感知1．自讀課文。2．多媒體課件。3．品味課文語言，體會(huì)作者愛鄉(xiāng)、懷鄉(xiāng)之情。填空：課文第5節(jié)是圍繞這句話寫的，是從__________、__________、__________、__________四方面把這句話寫具體的。2完成課后練習(xí)3的第一道填空題。再讀這小節(jié)，試背?！癇出示各種字體的書法作品，想想什么樣的橋名可能用什么字體的字？C這情趣還體現(xiàn)在什么地方呢？再讀相關(guān)的句子，用曲線劃出體現(xiàn)情趣的句子?！澳x第4小節(jié)交流分二層2)請(qǐng)三位學(xué)生分別讀這三句話。補(bǔ)充王維的詩《歸篙山作》：“清川帶長薄，車馬去閑閑。試背這一小節(jié)。(簡單在何處？)2)最漂亮、最有氣派的單拱橋。如果提個(gè)籃子趕集去，不經(jīng)過八座十座小橋才怪哩！“學(xué)生朗讀理解詞語準(zhǔn)確性的方法指名讀句子四人小組共同學(xué)習(xí)其余的句子。學(xué)生聽講解小結(jié)：體會(huì)詞語運(yùn)用的準(zhǔn)確性，可以先了解詞語的意思，再根據(jù)具體的句子，體會(huì)它的準(zhǔn)確性。想想帶點(diǎn)詞語在文中的意思。故鄉(xiāng)的小河，像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。第二課時(shí)課時(shí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性突破手段：學(xué)習(xí)方法，模仿練習(xí)一、積累并復(fù)習(xí)默寫詞語：血脈屹立擷取飄逸瀟灑，可用上血脈、屹立、擷取、飄逸瀟灑、雄赳赳、長相憶等詞語。三、小結(jié)家鄉(xiāng)的橋并不出名，但是很有特色。自學(xué)反饋?zhàn)詫W(xué)要求指名逐節(jié)朗讀課文歸納家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)交流各類特點(diǎn)的分別的小節(jié)、分特點(diǎn)朗讀課文小節(jié)，再讀課文名逐節(jié)朗讀課文。突破手段：通過了解千姿百態(tài)的橋型，來激發(fā)學(xué)生了解作者寫家鄉(xiāng)橋的意圖一、引題橋是什么？用最簡單的一句話介紹一下你認(rèn)為的橋。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系上下文理解詞語的意思并體會(huì)這樣用的好處。（欣賞美術(shù)大師筆下的各種橋及同齡人畫的各種橋）希望我們用眼睛發(fā)現(xiàn)橋的美，用雙手繪畫橋的美，更用我們的智慧去設(shè)計(jì)更美的橋！家鄉(xiāng)的橋2教學(xué)目標(biāo)：、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。想一想：地點(diǎn)、造型、用途、美化，教師巡回指導(dǎo)。那么你能畫幾種不同的線條呢？我們看，這是（在黑板上畫）（直線，有粗有細(xì)，斜線、曲線、環(huán)形線、折線、交叉線??）。同學(xué)們真棒?。ㄌ粑辶鶑埛胖煤诎迳希┠銈儾粌H把橋面、橋洞、橋欄都畫出來了，還抓住了橋與眾不同的特點(diǎn)。，德國霍亨索倫橋的鋼架結(jié)構(gòu)又別具一格。，又非常有地方特色。，則是一座現(xiàn)代感十足的橋，夜色中的它璀璨耀眼。水上有橋，橋下有船，好一幅優(yōu)美的水鄉(xiāng)畫。：是世界上現(xiàn)存最早、跨度最大的圓弧敞肩拱橋。不管是古橋還是現(xiàn)代橋，它們不僅給我們的生活、交通帶來了便利，更給我們新昌這座小山城增添了一道道亮麗的風(fēng)景。新建的城北大橋，橋洞設(shè)計(jì)更利于洪水經(jīng)過。央于村的石鴨橋：是新昌第一座鋼筋水泥橋，到現(xiàn)在也有80多年了。和之前的橋相比，我不僅年輕，還有3個(gè)橋孔呢，一塊塊條石砌成的橋礅立在巖石之上。因南宋小康王曾過此橋而得名。沒多久，兩位青年回到吳縣，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的村民都已不在了，正在村前玩耍的孩子已是他們的第七代子孫了呢。學(xué)生：2到3張紙、勾線筆。、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。，嘗試用線描繪畫形式創(chuàng)造表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。四、學(xué)具準(zhǔn)備教師：有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。相傳東漢時(shí)吳縣有兩個(gè)青年到天姥山采藥時(shí)迷了路，在劉門塢遇見了兩位仙女，后來雙雙結(jié)為夫妻。這種橋型技術(shù)可先進(jìn)了，當(dāng)時(shí)國外還沒有呢！我是皇渡橋。在我旁邊還建有司馬廟，小朋友們有機(jī)會(huì)可要來班竹村看看哦！我叫大慶橋，是150多年前建造的。我的腳可多了，看，有23根圓木呢，有10多根還牢牢地嵌進(jìn)兩岸石縫中！我的家在巧英鄉(xiāng)，歡迎小朋友來坐坐哦！怎樣？故事好聽嗎？這些鄉(xiāng)村古橋，也許你們不熟悉，那么請(qǐng)看看下面的橋。而夜景中的城西大橋，七彩的燈光倒映水中，就像七彩的珍珠，燦爛奪目。怎樣？家鄉(xiāng)的橋多吧。來，看看誰是記憶高手!（結(jié)合課件圖片，講述介紹）、鐵路跨江大橋，它像一條長龍橫臥江中，氣勢(shì)壯觀。而紹興八字橋，明顯以它的橋形來命名。橋成了歷史的見證。、當(dāng)船身高大的船只經(jīng)過時(shí)，它就會(huì)從中斷開，以便船頂不受碰撞。開始。三、用單色線記憶創(chuàng)作繪畫，你們就能用幾根線條把橋畫出來，那么你們想不想用各種各樣的線條為自己的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢？今天，我們就要來學(xué)習(xí)用單色線描繪物體的方法，既線描的方式來畫一畫你理想中的橋呢。有信心挑戰(zhàn)他們嗎？可要設(shè)計(jì)出和他們不一樣的橋來！：為你的家鄉(xiāng)用線描的方法設(shè)計(jì)一座美麗的、特別的、有用的橋，并給它取個(gè)好聽的名字。老師點(diǎn)評(píng)一下（夸張的語氣，驚奇的眼神??）同學(xué)們真棒！掌聲送給自己吧！五、課堂小結(jié)：除了用線描形式表現(xiàn)橋外，我們看看美術(shù)大師們和小朋友們還以哪些形式表現(xiàn)各種橋。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)，并能用簡潔的語言來介紹。（3）思考：家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)？。(4)用簡潔的話說說家鄉(xiāng)的橋。抄寫讀讀寫寫中的詞語，每詞抄2遍。生交流，個(gè)別回答例句：“我的故鄉(xiāng)在江南。②：聯(lián)系上下文?！熬W(wǎng)布”把故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織的樣子寫得十分形象，給讀者留下具體而清晰的印象。橋連接著一個(gè)村莊與另一個(gè)村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。1)最簡單的過戶橋。學(xué)生用各自喜歡的方法再背全班背誦。C根據(jù)名人詩句起名。迢遞籬高下，歸來且閉關(guān)。“有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。家鄉(xiāng)的橋給孩子們帶來了情趣。1熟讀課文4小節(jié)，并背誦4小節(jié)。二、回憶理解詞語準(zhǔn)確性的方法三、學(xué)習(xí)第5小節(jié)1讀第5節(jié)，說說第5節(jié)講什么？學(xué)生讀第5小節(jié)學(xué)生交流第5小節(jié)的主要內(nèi)容在課文中找出相關(guān)的句子，交流2什么地方看出家鄉(xiāng)的橋是孩子們的樂園？“實(shí)在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾的水波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢(mèng)鄉(xiāng)…...“想想讓你在這樣的橋邊玩，你會(huì)怎么玩？你覺得會(huì)有什么樂趣？讀這句話。2．有感情地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致。教學(xué)準(zhǔn)備1．推薦誦讀王維的《歸崇山作》一詩，了解詩意。今天就讓我們跟隨課文走進(jìn)江南，去領(lǐng)略迷人的江南景致，尤其是那令作者無比留念的家鄉(xiāng)的橋。三、品讀課文，了解特點(diǎn)1．快速默讀課文，說說課文從哪幾個(gè)方面介紹了家鄉(xiāng)的