【正文】 ”，就會(huì)得“軟骨病”，政治上就靠不住。身為基層治理“一線總指揮”的縣委書記，必須樹立強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任，一種精神境界，一種終身追求，一種成長途徑，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神作為重中之重，讀原著、學(xué)原文、悟原理，領(lǐng)會(huì)核心要義、掌握精神實(shí)質(zhì)，不斷提升理論素養(yǎng)，增強(qiáng)政治意識(shí)和大局觀念，始終在黨言黨、愛黨憂黨、興黨護(hù)黨；恪守習(xí)總書記提出的“五個(gè)必須”，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信；時(shí)刻保持頭腦清醒，不斷強(qiáng)化政治紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，自覺將自己的言行舉止置于規(guī)矩約束之下，不斷增強(qiáng)政治覺悟，自覺按原則辦事，在大是大非面前敢于堅(jiān)持原則，敢于碰硬動(dòng)真格，做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。二要學(xué)習(xí)他艱苦奮斗的可貴品質(zhì)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，是解決一切問題的關(guān)鍵。焦裕祿同志面對(duì)自然災(zāi)害的肆虐和貧困落后的實(shí)際，不僅沒有退縮，而且下定“不改變蘭考的面貌，我決不離開這里”的決心，并發(fā)出“苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考的面貌，不達(dá)目的，死不瞑目”的錚錚誓言，譜寫了一曲改天換地的英雄壯歌。對(duì)于省級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣之一的我縣，這方面我們感受尤為深刻。審視我縣發(fā)展現(xiàn)狀，面臨的機(jī)遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有，迫切需要我們像焦裕祿同志當(dāng)年與“三害”頑強(qiáng)斗爭(zhēng)那樣，保持一股“敢叫日月?lián)Q新天”的拼勁、闖勁，視落后為恥辱，在推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)上只爭(zhēng)朝夕，在培育產(chǎn)業(yè)發(fā)展上全力以赴，在深化企業(yè)服務(wù)上不遺余力，不斷創(chuàng)造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和優(yōu)良的作風(fēng)，帶領(lǐng)廣大群眾加快實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)目標(biāo)，真正做到為官一任，造福一方。三要學(xué)習(xí)他一心為民的公仆情懷，注重改善民生。習(xí)總書記指出：人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。焦裕祿同志之所以深受群眾愛戴，根本原因在于他“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆精神。我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就是要發(fā)揚(yáng)好習(xí)總書記“四下基層”工作傳統(tǒng)，主動(dòng)“沉入”到群眾當(dāng)中去，跟群眾打成一片、貼在一起、干在一處，真正做到問政問需問計(jì)于民；就是要牢固樹立宗旨觀念，深懷愛民之心，設(shè)身處地、換位思考，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上。多辦利民之事，深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實(shí)事好事；想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認(rèn)真解決民生問題，努力把為群眾排憂解難的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。四要學(xué)習(xí)他廉潔奉公的高尚情操，做到以上率下。習(xí)總書記指出，一些問題長期得不到解決，表現(xiàn)在基層，但根子在上層。“班子強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵看班長”?？h委書記的思想狀況、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、能力水平、作風(fēng)品格，是決定領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力的關(guān)鍵因素。作為“第一責(zé)任人”，我們要學(xué)習(xí)焦裕祿同志以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行嚴(yán)以律己的作風(fēng)要求，自覺敬畏人民、敬畏法紀(jì)、敬畏組織、敬畏權(quán)力，堅(jiān)決守住政治生命線；自覺做到思想上清醒，經(jīng)濟(jì)上清白，生活上清新，時(shí)刻檢點(diǎn)自己的生活小節(jié)，明辨是非、克己慎行，堅(jiān)決抵制腐朽沒落思想觀念和生活方式侵蝕；自覺遵守黨的紀(jì)律和國家法律法規(guī)，嚴(yán)格按照法定程序行使權(quán)力，接受黨和人民監(jiān)督，堅(jiān)決防止權(quán)力商品化、庸俗化，確保權(quán)力不受腐蝕；自覺強(qiáng)化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，率先垂范、以上率下，進(jìn)行專項(xiàng)整治，嚴(yán)格正風(fēng)肅紀(jì)，特別是自覺樹立“抓好黨建是本職，抓不好黨建是失職，不抓黨建是瀆職”的責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格工作措施、嚴(yán)格督促檢查、嚴(yán)格跟蹤問效，形成上級(jí)帶下級(jí)、主要領(lǐng)導(dǎo)帶班子成員、領(lǐng)導(dǎo)干部帶一般干部的工作格局?？傊?，這次懷著朝圣之心、敬仰之情，踏上革命圣地井岡山，接受黨性教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再對(duì)照、再提升，我感受很深。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)總書記系列重要講話精神，嚴(yán)格踐行“四有”和“四個(gè)人”要求,進(jìn)一步學(xué)習(xí)焦裕祿同志艱苦奮斗、艱苦樸素、全心全意為人民服務(wù)的精神，當(dāng)好“一線總指揮”，像焦裕祿同志那樣全心全意為人民服務(wù)，為基層事業(yè)的發(fā)展壯大而不懈努力！第五篇：學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)——徐國元近日參觀了《焦裕祿》電影，感受頗深。通過觀看學(xué)習(xí)我知道了焦裕祿精神概括起來就是“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)?！弊鳛橐幻聲r(shí)代的教育工作者，如何發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神把教育教學(xué)工作做得更好呢？首先，教育是人民的教育，教育者要心系人民，也可為“親民愛民”吧。我們的教育是為人民的教育，教育一定要讓人們滿意。我們教育的目的就是為國家培養(yǎng)出更多有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的合格建設(shè)者和管理者。是為了培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生更加適用環(huán)境，在生存競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，我們的教師就是教育事業(yè)的忠實(shí)實(shí)踐者和具體執(zhí)行者。作為教師，首先就要有熱愛祖國和人民，熱愛教書育人的神圣事業(yè)的決心，也要有遵守憲法和法律，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的實(shí)際行動(dòng)。在此意義上，可以說，愛國守法就是為人師者的起碼要求，是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。其次，作為教育者在如今的教育改革的大潮之下，也應(yīng)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上”的精神。課改之初，遇到這樣那樣的困難和困惑是難免的，但我們只要發(fā)揚(yáng)焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神，還有什么困難和困惑不能解決的呢？經(jīng)過一短時(shí)間的摸索，我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)耘f流于形式，教師們的工作熱情隨著課改中碰到的種種困難而顯得自信心不足，學(xué)生也漸漸失去初始階段的新奇感，各種評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制尚未完善，教師們的橫向交流也是零星而松散的。學(xué)生樂學(xué)的氛圍尚未形成。帶著種種問題我們就應(yīng)該知難而上，深入的研究，制訂定切實(shí)可行的辦法，把我們的課改義無反顧的推向深入。最后，作為教育者我們還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)焦裕祿的這種“無私奉獻(xiàn)” 的精神。教育需要奉獻(xiàn)，管理需要不斷不創(chuàng)新。我們常說：“一年樹木，百年樹人”教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁，是燃燒蠟燭……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為，