【正文】 ，小潔同學(xué)走出校門看見(jiàn)那么多嬌艷的花兒，心動(dòng)地想要買一枝送給媽媽。可是她轉(zhuǎn)念一想，媽媽有鼻炎對(duì)花粉過(guò)敏，不禁又有點(diǎn)失落。要送什么給媽媽才好呢？她想呀想，對(duì)啊，我可以親手折紙花送給媽媽呀！這樣一想，她不禁又笑了起來(lái)。想到這樣的畫面，同學(xué)們也不由自主地微笑起來(lái)。她的媽媽在她高三的那一年每天風(fēng)雨無(wú)阻地給她送飯。我們都有那樣一位愛(ài)我們?cè)敢鉃槲覀兏冻鲆磺械膵寢?，回想起那段艱苦的時(shí)光，最難忘懷的就是家人給予的關(guān)懷和照顧。每天辛苦的工作一結(jié)束馬上就準(zhǔn)備晚飯送到學(xué)校，風(fēng)雨無(wú)阻，烈日不顧，只為了女兒能在最辛苦的時(shí)候得到最好的照顧。這份隨著時(shí)日一起生長(zhǎng)的深重的情誼是多么珍貴，不管我們身在何處，走向何方，它都一直在感恩的心頭縈繞，陪伴我們的左右。還不等我們從沉思中回過(guò)神來(lái)，男生們低沉卻充滿感情地朗誦讓我們心情隨之起伏蕩漾。包含感激之情的字字句句仿佛是此刻我們心情的真實(shí)寫照，它用最優(yōu)美最樸素的筆觸描繪著感恩之花。作為一個(gè)人，一個(gè)正值青春年少風(fēng)華正茂的大學(xué)生，同學(xué)們的心總有那么一塊柔軟之處，生長(zhǎng)著感恩，向過(guò)去的時(shí)光致敬，向過(guò)去遇見(jiàn)的人經(jīng)歷過(guò)的事心懷感激；那里也寄托著希望，向未來(lái)道一聲：我來(lái)了！這一聲聲屬于我們的心靈獨(dú)白讓整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢著青春和熱情。緊接著是***演唱歌曲《感恩的心》——雖然是耳熟能詳?shù)母枨?，但是在今天這個(gè)特殊的場(chǎng)合里，我們感受到了其不一樣的意義。我們手拉手心連心，感恩不僅僅是我們之中某個(gè)人的事情，而是我們?nèi)嗟氖虑?。?dāng)我們共同懷著感恩的心，有著建設(shè)和諧向上班級(jí)的共同的目標(biāo)時(shí)，我們才是真正凝聚在一起的集體，才能發(fā)揮出最大的力量。這一點(diǎn)，在501教同學(xué)們學(xué)習(xí)手語(yǔ)操的時(shí)候體現(xiàn)了出來(lái)。同學(xué)們互相交流，共同學(xué)習(xí)，并用最熱烈地掌聲感謝***為了這個(gè)手語(yǔ)操付出的努力和時(shí)間。在吹蠟燭和有獎(jiǎng)競(jìng)答的過(guò)程中，同學(xué)們愈發(fā)積極熱情，這是以往的班會(huì)中都不曾出現(xiàn)的情形。也許之前是因?yàn)榇蠹疫€不了解不熟悉，所以彼此交流間會(huì)有些許隔閡。但這一次，同學(xué)們的積極參與和交流讓我看到了一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這一次，我也和大家一樣懷著一顆感恩的心對(duì)待，不僅僅是被同學(xué)們的真情和熱情所感染，更是讓我對(duì)未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)有了更多的思考——如何做一個(gè)心懷感恩的人，又如何讓更多的人認(rèn)識(shí)并且懷著一顆感恩的心，這些都是我們未來(lái)需要共同面對(duì)并且解決的問(wèn)題。從我們生而為人的那天起，我們就需要擁有一顆感恩的心了——感謝父母給予了自己生命，感謝自然和社會(huì)給予自己生存的環(huán)境。當(dāng)我們不斷成長(zhǎng)，我們還會(huì)對(duì)教育我們的老師、和我們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的朋友心存感激。而現(xiàn)在，看看我們身邊的同學(xué)，他們同樣是我們的益友，將會(huì)在未來(lái)繼續(xù)陪伴著自己度過(guò)剩下的三年大學(xué)時(shí)光。感謝身邊的人，以后當(dāng)我們老了回想起熠熠生輝的大學(xué)時(shí)光，會(huì)因?yàn)槟嵌螘r(shí)光中曾有這么多同學(xué)朋友陪伴而充滿感激。最后，感謝這一次的班會(huì)，感謝同學(xué)們的積極參與，感謝我們能一起進(jìn)步一起成長(zhǎng)。第四篇：大學(xué)生心理活動(dòng)策劃沈陽(yáng)師范大學(xué)2014年“心溝通 愛(ài)起航” “愛(ài)之聚匯 希望起航”團(tuán)體輔導(dǎo)方案軟件學(xué)院四班全體人員沈陽(yáng)師范大學(xué)2014年“心溝通 愛(ài)起航” “愛(ài)之聚匯 希望起航”團(tuán)體輔導(dǎo)方案一．活動(dòng)背景：剛剛走出高中校園走進(jìn)大學(xué)校園的我們，有些還依然維持著高中時(shí)代的生活狀態(tài)，而沒(méi)能逐漸地適應(yīng)大學(xué)生活，人與人之間的交往能力還不足，在遇到事情的時(shí)候不能與他人完成更好的溝通與交流，這給我們的大學(xué)生活帶來(lái)了很大的影響與不便，為此，我們要舉辦一次能夠真正改變大學(xué)生這種狀態(tài)的活動(dòng)，增強(qiáng)他們的交往能力，改變他們目前的生活狀態(tài)。二．活動(dòng)主題：愛(ài)之匯聚，希望起航三．活動(dòng)名稱：四．活動(dòng)目的：，增加溝通。給剛剛進(jìn)入大學(xué)的我們一個(gè)能夠交流溝通的環(huán)境與氛圍，使同學(xué)們?cè)谶@種環(huán)境中能夠輕松地進(jìn)行溝通。，增強(qiáng)能力。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)能夠使同學(xué)們從此敢于說(shuō)話，交流，并以此次為起點(diǎn)，在以后的生活中能夠有更多的勇氣去進(jìn)行溝通，逐漸提高能力。五．活動(dòng)時(shí)間：50分鐘左右六．活動(dòng)地點(diǎn)：沈陽(yáng)師范大學(xué)七．活動(dòng)參與者：沈陽(yáng)師范大學(xué)全體學(xué)生八．活動(dòng)內(nèi)容：，拉近同學(xué)們之間的距離。此次活動(dòng)要在一個(gè)歡樂(lè)，愉快，輕松的環(huán)境下進(jìn)行，通過(guò)本次活動(dòng)使同學(xué)們?cè)谥車际悄吧说那闆r下盡可能認(rèn)識(shí)更多的人，記住他們的名字，并對(duì)他們有一個(gè)初步的認(rèn)知與了解。為接下來(lái)的活動(dòng)打下一個(gè)良好的人際基礎(chǔ)。，深入了解剛剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)。在本次活動(dòng)中，我們要求同學(xué)們與剛剛認(rèn)識(shí)的幾位同學(xué)進(jìn)行更加深入的溝通與交流，此次不能僅僅停留于表面，而使他們有一個(gè)更加深入的了解，為接下來(lái)的任務(wù)進(jìn)行打下基礎(chǔ)。，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這一次，我們要給參加活動(dòng)的同學(xué)分別頂下不同的任務(wù)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)各種人際關(guān)系進(jìn)行溝通，講解，最終將任務(wù)完成到最好，此次活動(dòng)主要目的是考察同學(xué)們對(duì)人際關(guān)系的利用能力以及語(yǔ)言的組織，大腦的思維，語(yǔ)言的表述能力。九．活動(dòng)要求：，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。此次活動(dòng)應(yīng)該讓組織者們充分認(rèn)識(shí)到本次任務(wù)的重要意義，引起每一位組織者的高度重視，將活動(dòng)從前期準(zhǔn)備部署到成功舉辦再到收尾工作都進(jìn)行的有條不紊，緊張充分。，擴(kuò)大影響。本次活動(dòng)是要面向整個(gè)學(xué)校的有意向參加此次活動(dòng)的同學(xué)，而且在我們學(xué)校有很多類似于這樣的同學(xué)，因此我們應(yīng)該加強(qiáng)此次活動(dòng)的宣傳，讓更多的同學(xué)知道并了解我們的活動(dòng)，積極參加到我們的活動(dòng)中來(lái)。沈陽(yáng)師范大學(xué)軟件學(xué)院2013級(jí)4班2014年4月20日第五篇：大學(xué)生心理活動(dòng)總結(jié)大學(xué)生心理活動(dòng)總結(jié)12法11 第一部分：團(tuán)日活動(dòng)簡(jiǎn)介活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康問(wèn)題活動(dòng)形式：講座（ppt）參與者：12法11全體同學(xué)參加人數(shù)：48人活動(dòng)工作開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間：晚上7點(diǎn)8點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)：17號(hào)樓405 第二部分：活動(dòng)成效預(yù)期目標(biāo)：遵循全面了解、深入研究的原則，在使學(xué)生掌握心理健康基本知識(shí)、樹(shù)立現(xiàn)代健康觀念的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索獲得心理健康的途徑與方法，增進(jìn)大學(xué)生身心健康水平，并從教育與發(fā)展的角度及時(shí)給予大學(xué)生積極的心理指導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，完善自我，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)際成效：我班同學(xué)大都認(rèn)識(shí)到高中與大學(xué)的環(huán)境變化，在活動(dòng)中得到啟示，并獲得不錯(cuò)的成效，對(duì)于常見(jiàn)的大學(xué)生心理活動(dòng)問(wèn)題有自己的想法?；顒?dòng)最有特色的部分（主要指活動(dòng)形式和活動(dòng)成果）：能夠讓大學(xué)生感受到高中到大學(xué)的變化，以及了解大學(xué)生常犯的心理障礙，使其能夠更好的融入大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中。第三部分：活動(dòng)感想活動(dòng)中同學(xué)們反映強(qiáng)烈，勾起他們對(duì)高中的時(shí)候的回憶，但是他們也明白了大學(xué)不像高中?；顒?dòng)中間列舉了常見(jiàn)大學(xué)生在大學(xué)中對(duì)待學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度。讓其有更深刻的映像。當(dāng)然活動(dòng)中也存在漏洞，不少學(xué)生對(duì)于大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題嗤之以鼻，認(rèn)為其不會(huì)發(fā)生在自己身上，對(duì)于自己過(guò)于自信。沒(méi)有很好的解釋心理問(wèn)題的強(qiáng)大危害性，缺乏對(duì)心理問(wèn)題造成的后果認(rèn)識(shí)。PPT上面把握的放映沒(méi)有適當(dāng)放映，存在漏洞。對(duì)于心理有問(wèn)題的學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)其的引導(dǎo)，促進(jìn)其正常的發(fā)展，在大學(xué)生活中，要加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，對(duì)于出現(xiàn)心理問(wèn)題的同學(xué)馬上上報(bào)，并且加以疏導(dǎo)。各班心理委員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注。