【正文】 x日晚上十點之前在學(xué)生宿舍上交心理情景劇劇本(打印稿)。xx年xx月xx日x日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應(yīng)的獎品。xxx年xx月xx日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。xxx年xx月xx日晚上x點在x棟xx教室進行心理劇彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)?；顒娱_展：13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負(fù)責(zé)。14：00各班學(xué)生進場，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負(fù)責(zé)。14：10主持人宣布活動正式開始15：30活動結(jié)束，各班學(xué)生有秩序的離常活動流程：一、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識二、機電一班情景劇表演三、應(yīng)電五班節(jié)目四、第一次心理知識競答五、機電二班情景劇表演六、機電三班節(jié)目表演七、心理游戲八、應(yīng)電五班情景劇表演九、機電二班節(jié)目十、機電三班情景劇表演十一、第二次心理知識競答十二、機電一班節(jié)目十三、統(tǒng)計出比賽結(jié)果,由主持人對比賽分?jǐn)?shù)和名次進行公布十四、進行頒獎儀式(一二三名、優(yōu)勝獎)十五、主持人致閉幕詞六、劇本要求劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關(guān)愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術(shù)性。心理劇表演：班級應(yīng)不少于一個節(jié)目進行排練、表演，每個劇目表演時間在x—x分鐘。宣傳活動：各班應(yīng)進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創(chuàng)性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學(xué)院特色。七：經(jīng)費預(yù)算:物品數(shù)量單價總計條幅1條x元x元海報1張x元x元會場布置無無x元攝影及沖印無無x獎品、獎狀無無x元總計:x元八、資金來源四個班每班申請x元班會，由機電一班生活委員管理九、活動標(biāo)準(zhǔn):1,活動前準(zhǔn)備工作協(xié)調(diào)一致,無影響活動進程的差錯.2,主持人熟練把握節(jié)目表演進度,無明顯錯誤及冷場現(xiàn)象.3,后勤人員能將舉目所需道具準(zhǔn)備到位,比賽過程無中斷現(xiàn)象.4,評委以“公平,公正,公開”的原則評選出參加比賽的劇目.5,觀眾對比賽的滿意度超過x%.第三篇：大學(xué)生心理活動策劃書心理策劃書一、活動主題：放飛夢想，相知一家二、活動背景：當(dāng)我們踏進巢湖學(xué)院，成為大學(xué)生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會照顧室友、朋友、同學(xué)等等。然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，有的人只會生活在自己狹窄的空間里，很少與別人交流；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標(biāo)；有的人向往戀愛，盲目的追隨，失去了自我?? 造成以上這些現(xiàn)象的原因是因為同學(xué)們不能清楚的認(rèn)識自我，在新的環(huán)境中不能夠營造熟悉的氛圍，從而覺得自己孤獨、彷徨。針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識身邊的人，擴大人際交往圈。因此這次心理班會為同學(xué)們提供了一個很好的交友平臺，希望大家能夠多多參與，積極主動，更好的融入我們的班級，為今后大學(xué)四年生活鋪平道路。三、活動目的：拉近同學(xué)們彼此之間的距離，更好的相處，敞開心扉，加深對彼此的了解，建立新的友誼，將班集體營造出家的氛圍。四、活動時間：2010年12月1日下午3點半五、活動地點：博學(xué)樓303教室六、參加人員：輔導(dǎo)員、系學(xué)生會心理部成員、漢本1班全體人員七、活動內(nèi)容（一）主持人做開場白，介紹本次活動的背景、目的（二）游戲環(huán)節(jié)：介紹游戲規(guī)則：由嘉賓抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽（寫上同學(xué)姓名）兩張，由兩位同學(xué)分別說出對對方的了解（如：家鄉(xiāng)、性格），如果說不出，則兩位同學(xué)分別做自我介紹，再由嘉賓抽取第三人，依次進行（抽取5組）。（三）請同學(xué)發(fā)言，談?wù)剬τ诖髮W(xué)、班級的想法和認(rèn)識。（四）做游戲：一人比劃，一人猜2．解開千千結(jié)（10min）：隨機將成員分成兩組，分別手牽手圍好圈，告訴他們記住他們牽的周圍兩個人的手（記清左右手），然后告訴他們分別在各自圍成的圈里自由走動，然后組長喊停，然后要原來牽手的人再把手相互牽起來，然后運用跨、鉆等方式解開結(jié)，恢復(fù)原來的樣子。（注：10人一組）（五）推薦電影：《哈佛風(fēng)雨路》、《當(dāng)幸福來敲門》、《美麗人生》（六）收集夢想：請每個同學(xué)在紙上寫上自己大學(xué)的夢想，上交后放在“愿望瓶”中，由輔導(dǎo)員保管，大四的時候再一齊打開。(七)輔導(dǎo)員發(fā)言(八)主持人總結(jié)發(fā)言八、活動開支：預(yù)計10元：愿望瓶、紙策劃人：XXX XXX2010年11月28日第四篇：大學(xué)生團體心理活動策劃書大學(xué)生團體心理活動策劃書 團體心理輔導(dǎo)是一種在團體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。團體心理輔導(dǎo)為參加者提供了一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，使成員可以以他人為鏡，反省自己，深化認(rèn)識，同時也成為他人的社會支持力量。團體心理輔導(dǎo)可以互相支持，集思廣益，特別適于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人。團體心理輔導(dǎo)結(jié)合一定的心理訓(xùn)練和輔導(dǎo)，對于提升人的心理素質(zhì)和綜合能力具有特別重要的意義?；顒幽康?學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并加以欣賞，促進相互肯定與接納；增加個人自信心；○認(rèn)識他人2培養(yǎng)同學(xué)之間的團結(jié)意識，讓同學(xué)們感受到集體力量的偉大 ○3幫助隊員釋放壓抑情緒，提高參加活動的興趣 ○二、活動時間**年**月**日三、活動地點*****四、參加活動的人員：******五、活動方式活動一：我的優(yōu)點你來說游戲目的：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并加以欣賞，促進相互肯定與接納；增加個人自信心；認(rèn)識他人；過程：7人一組圍圈坐請一位成員做或站在團體中央，向大家介紹自己的姓名、個性、愛好等；其他人輪流根據(jù)自己對他（她）的了解及觀察說出他（她）的優(yōu)點及欣賞之處（如性格、相貌、待人接物??）然后被欣賞的成員說出那些優(yōu)點是自己以前察覺的，那些是不察覺的。每個成員到中央帶一次高帽。規(guī)則：必須說優(yōu)點；夸別人的優(yōu)點時態(tài)度要真誠，不能毫無根據(jù)的吹捧，這樣反而會傷害別人；參加者要注意體驗被人稱贊時的感受如何；怎樣用心去發(fā)現(xiàn)別人的長處；怎樣做一個樂于欣賞他人的人；活動二：解開千千結(jié)目的：感受團隊協(xié)作的重要性。游戲方法：站大圈（10人為一組）你的右手拉右邊朋友的左手，你的左手拉左邊邊朋友的右手。（記住左右的朋友）松開手，在圈內(nèi)自由走動，指導(dǎo)者叫停，成員定格，位置不動，伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”，從而形成許多結(jié)，見到對面的朋友微笑點頭。不能松手，但可以鉆、可以繞，隊員間善于觀察，共同想辦法解決困難，恢復(fù)到起始的狀態(tài)?；顒尤核墒蠛痛髽淠康模和ㄟ^尋找來調(diào)動身體的積極性，活躍氣氛，打破彼此之間的陌生感，訓(xùn)練注意力和反應(yīng)能力?；顒诱f明：所有人圍成一圈站好，每三個人一組。三個人中，兩個同學(xué)面對面站著，伸出雙手搭成一個圓圈，扮演大樹；另一個扮演松鼠，站在圓圈中間；站在圈外的人是迷路的小猴子，想找一個松鼠的窩避避雨。當(dāng)組織者喊“松鼠”時，松鼠不動，大樹必須離開原來的位置，形成新的組合，尋找新的大樹。當(dāng)組織者喊“下雨”時，所有的松鼠和大樹都要尋求新的組合和新的地方，扮演大樹或者松鼠。小猴子每次都要盡快跑進去，扮演大樹和者松鼠，別讓自己落單。幾輪過后，詢問大家：是否有人收留“迷路的小猴子”，即讓落單的人也有大樹依靠?；顒铀模河挈c變奏曲目的：幫助隊員釋放壓抑情緒，提高參加活動的興趣。做法：起風(fēng)：快速搓手，鼓嘴吹氣。下小雨：變搓手為右手食指和中指輕輕拍左手手心，嘴里發(fā)出“滴答滴答”的聲音。中雨：用右手四個指頭慢拍左手手心，嘴里發(fā)出“嗒、嗒”的聲音。下大雨：雙手快速拍，嘴里發(fā)出“啪、啪”的聲音。暴雨：雙手快速拍，跺腳。雷陣雨：雙手快速拍，跺腳，同時吼叫（“轟隆隆”）。策劃人：****年**月**日第五篇：“提高自信心”大學(xué)生心理活動策劃書“提高自信心”大學(xué)生心理活動策劃書活動背景：當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到國家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個精神活動的基礎(chǔ)，對我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，滲透到大學(xué)生的一切活動中。自信心作為心理素質(zhì)的重要組成部分，重要性可見非同一般。自信心是一種積極有效的表達自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài)。自信心的個體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競賽、就業(yè)和成就等多方面。自信心是健康心理的需要，也是人際交往的需要，自信心使人勇敢、果斷和謙虛。活動主題：培養(yǎng)健康心理，勇于挑戰(zhàn)自我活動目的：使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對大學(xué)生活培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理，正視生活中所碰到的一切培養(yǎng)同學(xué)們的自信心促進同學(xué)們之間的交流培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作能力增強班級的凝聚力活動安排：活動時間：12月20日下午1：00——4:00活動地點：學(xué)校東大操場足球場區(qū)活動負(fù)責(zé)人：第一組織者：史永琦主要組織者：活動環(huán)節(jié)：第一個游戲:“我的位置”第一個游戲：“敞開心扉”第一個游戲：“嘴巴、手指不一樣”第一個游戲:“玫瑰開花”自由游戲環(huán)節(jié)經(jīng)費預(yù)算：南孚電池兩節(jié)共4元附錄：游戲規(guī)則：我的位置：要求成員排成一排，站在場地中間，按照領(lǐng)導(dǎo)者指令迅速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按學(xué)號從小到大或從大到小。行動遲疑或緩慢者接受懲罰。敞開心扉：成員分成內(nèi)外兩圈，兩兩相對，內(nèi)圈的成員向外圈的成員說出他的一個優(yōu)點，然后互換角色；內(nèi)圈成員按順時針移動一個位置，重復(fù)以 上環(huán)節(jié)。嘴巴、手指不一樣：成員在領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下鼓掌打節(jié)奏的同時，輪流說出一個數(shù)字，同時還要伸出手指示意。要求速度要快，手指示意的和嘴巴說出的數(shù)字不能一樣，否則接受懲罰。玫瑰開花：所有的同學(xué)站在一起，有組織者發(fā)號施令即玫瑰花開幾瓣，開幾瓣則幾個同學(xué)抱在一起，抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同，沒有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對的都被淘汰，直至剩下最后幾個人即為最后贏家。自由游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場出節(jié)目現(xiàn)場表演，具體規(guī)則需看情況而定。525大學(xué)生心理健康節(jié)活動策劃書 “她說 他說”大學(xué)生心理協(xié)會迎新晚會策劃書 “快樂成長 你我同行”大學(xué)生心理輔導(dǎo)活動策劃書 “525”大學(xué)生心理健康活動策劃書 大學(xué)生心理團輔活動策劃書 大學(xué)生心理健康日活動策劃書“大學(xué)生心理健康日”主題活動策劃書 我心飛翔大學(xué)生心理健康活動策劃書 大學(xué)生心理班會大賽策劃書大學(xué)生心理健康主題班會活動策劃書