【正文】 太陽為哪些人和事物做了哪些好事？（注意：理解“拔”此處的含義）關(guān)注“……”說明太陽還做了很多好事。你試著來說說太陽還為我們做了哪些好事？讀好這一節(jié)。關(guān)注“紅彤彤”是否讀正確。你能說這樣的詞語嗎？（ ABB式）你能用上 ABB 的詞語，說說太陽做的好事嗎？（出示）太陽把金光灑向湖面，湖水的，可好看了！ABB曬了一天太陽的被子，蓋在身上（）的，真舒服！“陽光充足，橘子長得真好！”看著果園里（）的橘子，農(nóng)民伯伯（）地說。小結(jié)：哦，太陽為這么多人和事物做了這么多好事，因?yàn)椤ㄗx課題）“太陽是大家的?！钡谌?jié)讀了這節(jié)，你想對太陽說什么？不怕辛苦，真好心……因?yàn)椤疤柺谴蠹业?。”讀好這一節(jié)。第四節(jié)這一節(jié)，你讀出了什么？ 是呀，那的小朋友的大樹、鮮花也很喜歡太陽。他們在夢中盼什么？（引導(dǎo)用自己的話回顧第2節(jié)）看來，大家都盼望太陽，不要吵醒了他們的美夢，第4節(jié)要讀得稍稍輕一些。四、拓展說話老師讀第一節(jié)詩。別的國家的小朋友正等著，盼著太陽呢。太陽就要出發(fā)去他們那里了，你有什么話要說給別的國家的小朋友聽嗎？太陽一定會幫我們帶到的。（老師可以舉例鋪墊）太陽把她的的光輝灑滿世界的每個(gè)角落，也把和平、希望帶到了世界的每個(gè)角落。我們再一起有感情地讀讀課題：太陽是大家的。五、情感朗讀，摘抄句子學(xué)了25課，你是不是更喜歡太陽了？一起有感情地讀讀整首詩歌。請同學(xué)們把詩歌中，你最喜歡的，最能體現(xiàn)“太陽是大家的”句子抄一抄。太陽是大家的優(yōu)秀教案7學(xué)習(xí)目標(biāo)“彤、陪”2個(gè)生字，會寫“彤、霞、陪、趁”4個(gè)生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。，太陽是大家的，人類應(yīng)友好相處。課前準(zhǔn)備。《地球只有一個(gè)》。教學(xué)過程第一課時(shí)激趣導(dǎo)入：我知道同學(xué)們特別喜歡猜謎語?，F(xiàn)在老師來說一條謎語，大家可要認(rèn)真聽，動腦筋猜啊!有位長壽老公公，天亮從東來出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問公公在哪里，請你仔細(xì)看畫中。，教師引導(dǎo)。板書課題。初讀課文：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。：畫出本課生字，多讀幾遍。：出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。：四人為一小組互讀課文，互相幫助指正。：每組推選一名代表讀課文，比一比哪個(gè)小組讀得正確、流利。朗讀感悟：自由讀文，想一想這首詩告訴了我們什么，把不明白的地方畫出來。：小組內(nèi)同學(xué)互相說一說讀了這首詩知道了什么，提出自己不懂的問題，共同研究。：小組派代表在全班交流。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩句中所蘊(yùn)含的意思，并結(jié)合第二小節(jié)，啟發(fā)學(xué)生說一說太陽做了哪些好事。除詩中所寫的之外，太陽還做了哪些好事?指導(dǎo)學(xué)生仿照詩句進(jìn)行補(bǔ)充，如：她使莊稼茁壯成長，她使動物有了溫暖的家。她陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)，聽他們充滿童趣的談話。，結(jié)合插圖，說說這一節(jié)的意思。、盼望太陽的描寫中，感受太陽是大家的。，人和人是平等的，各國人民要友好相處。：提出在小組內(nèi)解決不了的問題，全班討論。第二課時(shí)感情朗讀：自由朗讀課文，畫出自己喜歡的詩句，反復(fù)練讀。：說出自己喜歡的詩句及原因，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。：讀出自己喜歡的詩句，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議。：每小節(jié)詩寫了什么，全班交流。練習(xí)背誦：用最快的速度練習(xí)背誦。：小組內(nèi)同學(xué)互相背誦，比比準(zhǔn)背得準(zhǔn)確。：指名分小節(jié)背誦，其他同學(xué)默背。交流感受：學(xué)習(xí)了這首詩以后，有什么感想。：說說自己的感想或收獲。：你想對別的國家的小朋友說些什么，自由表述。學(xué)習(xí)生字：想一想用什么辦法能夠快速記住生字的字形，同桌之間交流。：請學(xué)生做小老師，教記字方法。：請學(xué)生自己先來觀察，提出書寫要點(diǎn)，教師指導(dǎo)學(xué)生正確、美觀地書寫生字。拓展閱讀太陽只有一個(gè)，它是人類共同的光明使者。地球只有一個(gè)，它是人類共同的生活家園。地球上的人民應(yīng)和睦相處，讓世界充滿愛。下面請同學(xué)們再來讀讀同步閱讀中的《地球只有一個(gè)》這首詩歌，想一想這首詩告訴了我們什么。太陽是大家的優(yōu)秀教案8【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識彤、陪2個(gè)生字，會寫彤、霞、陪、趁4個(gè)生字，正確讀寫紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，人類應(yīng)友好相處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解詩歌的含義?！窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入教師導(dǎo)入：猜謎語，有位長壽老公公，天亮從東來出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問公公在哪里，請你仔細(xì)看畫中。學(xué)生猜謎，教師引導(dǎo)。板書課題。二、初讀課文自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。開火車認(rèn)讀詞語。四人為一小組互讀課文，互相幫助指正。每組推選一名代表讀課文，比一比哪個(gè)小組讀得正確、流利。三、朗讀感悟讀一讀：自由讀文，想一想這首詩告訴了我們什么，把不明白的地方畫出來。幫一幫：小組內(nèi)同學(xué)互相說一說讀了這首詩知道了什么，提出自己不懂的問題，共同研究。說一說：小組派代表在全班交流。感悟詩：結(jié)合第二小節(jié)，說一說太陽做了哪些好事。除詩中所寫的之外，太陽還做了哪些好事？指導(dǎo)學(xué)生仿照詩句進(jìn)行補(bǔ)充，如：她使莊稼茁壯成長，她使動物有了溫暖的家；她陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)，聽他們充滿童趣的談話。朗讀最后一節(jié)，結(jié)合插圖，說說這一節(jié)的意思：⑴ 從對別的國家的小朋友等待太陽、盼望太陽的描寫中，感受太陽是大家的；⑵ 太陽是大家的，人和人是平等的，各國人民要友好相處。第二課時(shí)一、感情朗讀自由朗讀課文，畫出自己喜歡的詩句，反復(fù)練讀。讀出自己喜歡的詩句，學(xué)生進(jìn)行評議。有感情地朗讀全文。二、練習(xí)背誦小組內(nèi)同學(xué)互相背誦，比比準(zhǔn)背得準(zhǔn)確。指名分小節(jié)背誦，其他同學(xué)默背。三、交流感受想一想：學(xué)習(xí)了這首詩以后，有什么感想。談一談：說說自己的感想或收獲。說一說：你想對別的國家的小朋友說些什么，自由表述。四、學(xué)習(xí)生字重點(diǎn)指導(dǎo)：彤字，左半邊不要多寫一點(diǎn)，霞字注意上下的比例關(guān)系，同時(shí)還要注意下半部分的正確寫法，聯(lián)系假字書寫。學(xué)生練習(xí)。