大學(xué)生兼職情況調(diào)查范文-資料下載頁(yè)
2024-11-15 02:57本頁(yè)面
【正文】 ，體力的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取其追求的資金。而從事有關(guān)專業(yè)性的兼職，偏向以腦力換取資金的，還是在少數(shù)。c：在兼職過(guò)程中，由于大學(xué)生與兼職單位信息的不對(duì)稱性，大學(xué)生對(duì)于相關(guān)規(guī)定的不了解，造成了一定賺錢難（付出與收獲在規(guī)定層面不對(duì)等）的困擾，再加上心智的不成熟，相關(guān)維權(quán)意識(shí)的不健全，導(dǎo)致賺錢難問(wèn)題出現(xiàn)后，有很大一部分概率會(huì)出現(xiàn)維權(quán)難的情況。d:在對(duì)兼職與學(xué)業(yè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)與看法上本組認(rèn)為一味的否定是不可取的，兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系應(yīng)理解為外在的矛盾與內(nèi)在的統(tǒng)一所共存的，合適的兼職工作確確實(shí)實(shí)能夠幫助大學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的實(shí)踐，作為即將跨入社會(huì)的青年預(yù)備軍，大學(xué)生在兼職的過(guò)程中可以獲取一定的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這是與社會(huì)對(duì)其的期望，其自身的定位所不謀而合的。但是由于大學(xué)生的自身特性與人的逐利本質(zhì)，很多大學(xué)生能意識(shí)到卻很難做到兼職與學(xué)業(yè)的相互平衡，能真正發(fā)掘并有效利用其內(nèi)在的相互促進(jìn)的能動(dòng)性的，更是鳳毛麟角。e：通過(guò)本次調(diào)查，本組切實(shí)認(rèn)識(shí)到存在著有困難的同學(xué)，極少部分為家庭本身困難，學(xué)校資助不到位，更多的困難來(lái)源是與家長(zhǎng)溝通的不到位，或者家長(zhǎng)將消費(fèi)欲望的妖魔化，過(guò)于嚴(yán)苛的財(cái)產(chǎn)管理，在一定背景下違背了事物本身發(fā)展的規(guī)律。3．對(duì)于已分析結(jié)論提出的幾點(diǎn)試行性建議a:學(xué)校應(yīng)有意培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀與恰當(dāng)?shù)南M(fèi)觀，努力探求從課本到生活的行之有效的辦法，切實(shí)做到理念變意識(shí)。讓大學(xué)生在消費(fèi)觀念上能在考慮物質(zhì)需求時(shí)不忘追求精神需求，并且可以理性的看待消費(fèi)欲望，正確的去對(duì)待，而非一種談虎色變的態(tài)度又或是聽(tīng)之任之，放任不管的消極心理。b：學(xué)校與社會(huì)對(duì)大學(xué)生兼職進(jìn)行合理的引導(dǎo)，讓大學(xué)生充分意識(shí)到自己作為高等教育結(jié)晶的意義與自己應(yīng)該踐行的社會(huì)責(zé)任，讓其真正地意識(shí)到自己的學(xué)業(yè)也是一種潛在的，具有真正意義的資金變現(xiàn)方式。認(rèn)清為了眼前的蠅頭小利，一味去進(jìn)行以時(shí)換資，以力換資的方式是一種考慮欠妥的方式。c：對(duì)于真正有困難的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行準(zhǔn)確的，合乎事物發(fā)展規(guī)律的資助，要切實(shí)的落實(shí)育人為本的方針，同時(shí)，社會(huì)與家庭不應(yīng)該只顧勤儉節(jié)約而一味地妖魔化大學(xué)生的合理消費(fèi)欲望，要意識(shí)到此舉是有悖于事物內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的。只有切實(shí)可行的引導(dǎo)，有效的溝通，才有助于讓大學(xué)生真正成人。d：學(xué)校與社會(huì)應(yīng)對(duì)大學(xué)生兼職工作給予適當(dāng)?shù)母深A(yù)引導(dǎo)，讓真正有意義的兼職工作個(gè)性化，科學(xué)化地發(fā)展。同時(shí)也應(yīng)在平時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)體的分辨能力與維權(quán)能力。讓其在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，能夠順利地賺到錢，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，能有信心地維到權(quán)。四．總結(jié)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，走訪調(diào)查與文獻(xiàn)查閱相結(jié)合的方式，本組認(rèn)識(shí)到兼職作為一種將勞動(dòng)力有效變現(xiàn)的方式，其存在是符合社會(huì)發(fā)展需要的，同時(shí)大學(xué)生兼職，作為一種較為特殊的模式，其存在也是符合事物內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的。對(duì)其妖魔化的做法只會(huì)有百害而無(wú)一利。同時(shí)，大學(xué)生作為青年預(yù)備軍的存在，其本身與正規(guī)社會(huì)人員之不同，使其更需要被引導(dǎo)，因此，我組從大學(xué)生兼職的本源性，存在現(xiàn)狀與相關(guān)問(wèn)題入手，在討論其合理性與不足的同時(shí)。重點(diǎn)針對(duì)兼職與學(xué)業(yè)的內(nèi)在統(tǒng)一進(jìn)行了探求。并提出幾點(diǎn)試行性建議。意在讓大學(xué)生能充分調(diào)動(dòng)兼職與學(xué)業(yè)的內(nèi)在能動(dòng)性，切切實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，滿足社會(huì)與國(guó)家的期待。五．參考文獻(xiàn)：無(wú)
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