大學生兼職調(diào)查-資料下載頁
2024-11-15 03:04本頁面
【正文】 ，體力的勞動來換取其追求的資金。而從事有關(guān)專業(yè)性的兼職，偏向以腦力換取資金的，還是在少數(shù)。c：在兼職過程中，由于大學生與兼職單位信息的不對稱性，大學生對于相關(guān)規(guī)定的不了解，造成了一定賺錢難（付出與收獲在規(guī)定層面不對等）的困擾，再加上心智的不成熟，相關(guān)維權(quán)意識的不健全，導致賺錢難問題出現(xiàn)后，有很大一部分概率會出現(xiàn)維權(quán)難的情況。d:在對兼職與學業(yè)關(guān)系的認識與看法上本組認為一味的否定是不可取的，兼職與學業(yè)的關(guān)系應(yīng)理解為外在的矛盾與內(nèi)在的統(tǒng)一所共存的，合適的兼職工作確確實實能夠幫助大學生將所學內(nèi)容進行有效的實踐，作為即將跨入社會的青年預(yù)備軍，大學生在兼職的過程中可以獲取一定的寶貴經(jīng)驗，這是與社會對其的期望，其自身的定位所不謀而合的。但是由于大學生的自身特性與人的逐利本質(zhì)，很多大學生能意識到卻很難做到兼職與學業(yè)的相互平衡，能真正發(fā)掘并有效利用其內(nèi)在的相互促進的能動性的，更是鳳毛麟角。e：通過本次調(diào)查，本組切實認識到存在著有困難的同學，極少部分為家庭本身困難，學校資助不到位，更多的困難來源是與家長溝通的不到位，或者家長將消費欲望的妖魔化，過于嚴苛的財產(chǎn)管理，在一定背景下違背了事物本身發(fā)展的規(guī)律。3．對于已分析結(jié)論提出的幾點試行性建議a:學校應(yīng)有意培養(yǎng)大學生正確的價值觀與恰當?shù)南M觀，努力探求從課本到生活的行之有效的辦法，切實做到理念變意識。讓大學生在消費觀念上能在考慮物質(zhì)需求時不忘追求精神需求，并且可以理性的看待消費欲望，正確的去對待，而非一種談虎色變的態(tài)度又或是聽之任之，放任不管的消極心理。b：學校與社會對大學生兼職進行合理的引導，讓大學生充分意識到自己作為高等教育結(jié)晶的意義與自己應(yīng)該踐行的社會責任，讓其真正地意識到自己的學業(yè)也是一種潛在的，具有真正意義的資金變現(xiàn)方式。認清為了眼前的蠅頭小利，一味去進行以時換資，以力換資的方式是一種考慮欠妥的方式。c：對于真正有困難的同學，學校應(yīng)進行準確的，合乎事物發(fā)展規(guī)律的資助，要切實的落實育人為本的方針，同時，社會與家庭不應(yīng)該只顧勤儉節(jié)約而一味地妖魔化大學生的合理消費欲望，要意識到此舉是有悖于事物內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的。只有切實可行的引導，有效的溝通，才有助于讓大學生真正成人。d：學校與社會應(yīng)對大學生兼職工作給予適當?shù)母深A(yù)引導，讓真正有意義的兼職工作個性化，科學化地發(fā)展。同時也應(yīng)在平時有意識地培養(yǎng)大學生個體的分辨能力與維權(quán)能力。讓其在實現(xiàn)個人價值的同時，能夠順利地賺到錢，在出現(xiàn)問題時，能有信心地維到權(quán)。四．總結(jié)：通過問卷調(diào)查，走訪調(diào)查與文獻查閱相結(jié)合的方式，本組認識到兼職作為一種將勞動力有效變現(xiàn)的方式，其存在是符合社會發(fā)展需要的，同時大學生兼職，作為一種較為特殊的模式，其存在也是符合事物內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的。對其妖魔化的做法只會有百害而無一利。同時，大學生作為青年預(yù)備軍的存在，其本身與正規(guī)社會人員之不同，使其更需要被引導，因此，我組從大學生兼職的本源性，存在現(xiàn)狀與相關(guān)問題入手，在討論其合理性與不足的同時。重點針對兼職與學業(yè)的內(nèi)在統(tǒng)一進行了探求。并提出幾點試行性建議。意在讓大學生能充分調(diào)動兼職與學業(yè)的內(nèi)在能動性，切切實實地去實現(xiàn)自身價值，滿足社會與國家的期待。五．參考文獻：無
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