【正文】 八班一班之長(zhǎng)，并說(shuō)說(shuō)你為什么amp。想當(dāng)amp。？話(huà)音剛落，一個(gè)高個(gè)女生站起來(lái)走上講臺(tái)，落落大方地自我介紹：amp。我叫**，來(lái)自澠池二小，我的成績(jī)并不很好，但我希望能當(dāng)班長(zhǎng)。盡我自己最大的能力，為我們班服務(wù)。在給同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)，我自己也和班級(jí)一塊成長(zhǎng)。我相信，我們一八班一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！amp。**的競(jìng)選演說(shuō)，博得同學(xué)們一陣熱烈的掌聲。我當(dāng)即宣布，**為一八班的班長(zhǎng)。其他班委成員都是說(shuō)出自己的想法交給班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)決定。就這樣，開(kāi)學(xué)的第一天我班的班委組織就成立，就開(kāi)始正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。二、班主任要用眼去觀察，用心去總結(jié)班級(jí)管理方法。常言說(shuō)：車(chē)走車(chē)路，馬有馬道。每個(gè)人都有自己的有頭腦，都有自己的思維，都有自己的個(gè)性，也就有與眾不同的管理方法。對(duì)于班委同學(xué)的工作方法，剛開(kāi)始我不說(shuō)自己的看法。只是每天早到校，用自己的眼睛去看他們的工作，用心去體味他們的工作方法：想想如果這種情況，自己會(huì)采用什么方法，同他們的方法相比哪一種效果更好。而不是采用掣肘的方法或直接告訴他們?cè)趺醋觯绻L(zhǎng)時(shí)間這樣去告誡或干涉，那么班委只是班主任的傳聲筒，不會(huì)處理一些突發(fā)情況和棘手事情。既估相信他們，就應(yīng)該大膽放手讓他們?nèi)プ?，不怕出?wèn)題，也不怕出差錯(cuò)。三、溝通交流，間接教會(huì)工作的方法和做人的道理。經(jīng)過(guò)觀察，經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲，班委工作的長(zhǎng)處和不足顯而易見(jiàn)。我就利用和班干部開(kāi)會(huì)的時(shí)間，平等地交流和溝通，教會(huì)他們一些工作的方法和做人的道理。如文體委員**值班時(shí)，會(huì)大聲說(shuō)amp。不要說(shuō)話(huà)amp?；蛴煤诎宀僚淖雷?，我就巧妙地問(wèn)她，星期五值班累不累。她就說(shuō)感覺(jué)嗓子累，第一排同學(xué)很反感她。我接著問(wèn)：amp。為什么呢？amp。她就說(shuō)自己如何去值班，并且說(shuō)小學(xué)一直是這樣做的。我就說(shuō)：amp。如果有同學(xué)說(shuō)閑話(huà)或做小動(dòng)作，你試試不吆喝、不拍桌子，走下講臺(tái)和他們近距離說(shuō)說(shuō)或警告，看這樣效果怎么樣？看第一排同學(xué)還反感不？amp。到了下一次班委開(kāi)會(huì)，**說(shuō)采用amp。走下去告訴他amp。效果很好。我就語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他們：amp。同學(xué)們也要面子，也知道維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，你善意的提醒會(huì)比大聲的呵斥效果要好，并且他們也會(huì)理解你、感謝你。amp。又如紀(jì)律委員**，本身寫(xiě)作業(yè)速度就慢，可星期二他值班又格外認(rèn)真，特別負(fù)責(zé)。自習(xí)課，別人都忙于做作業(yè)，他雙眼緊盯同學(xué)，非常專(zhuān)注，可作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)做?？吹竭@種情況，和他及時(shí)溝通，問(wèn)他作業(yè)能不能及時(shí)交，當(dāng)然他說(shuō)不能。我就說(shuō)：amp。同學(xué)們自習(xí)忙于寫(xiě)作業(yè)，無(wú)人搗亂，你也要抓緊寫(xiě)作業(yè)。否則，你這個(gè)紀(jì)律委員也開(kāi)始違紀(jì)了——因?yàn)槟悴话磿r(shí)交作業(yè)。amp。**心領(lǐng)神會(huì)，以后值班就有所改觀。用這樣的溝通交流方法，既肯定了班委同學(xué)的積極性，又委婉指出他們的不足，使他們更認(rèn)真更有辦法地投入到工作之中。作為班主任，還要適時(shí)教會(huì)學(xué)生做人，特別是班委同學(xué)，能讓他們明白老師很器重我，很關(guān)心我。他們會(huì)更加完善自我、充實(shí)自己，更加認(rèn)真地投入到工作之中。如我了解到班長(zhǎng)**特別喜歡歌星潘瑋柏，桌子鋪的是她的畫(huà)報(bào)，家里貼的是，連發(fā)型也模仿。我就利用時(shí)間，找到一張有關(guān)某歌迷因未見(jiàn)到心中偶像而跳樓自殺的報(bào)紙，讓她看看這張報(bào)紙，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。**明白了我的用意和良苦用心，改變了自己的追星著迷的習(xí)慣。四、讓班干部以身作則、相互競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于班委成員，我要求他們每個(gè)人要以身作則，不但但是紀(jì)律、衛(wèi)生方面，更重要的是做人和求知。不管自己以前品質(zhì)或成績(jī)?cè)趺礃?，但作為班委一定要起模范帶頭作用，在學(xué)習(xí)一定要盡力。班長(zhǎng)**，入班時(shí)成績(jī)是150多分，班級(jí)六十多名。月考和期中總成績(jī)是年級(jí)400多名，有了很大的進(jìn)步，我覺(jué)得這個(gè)成績(jī)與她的責(zé)任心是分不開(kāi)的。正是有了責(zé)任，方能?chē)?yán)格要求自己，才能盡力去學(xué)習(xí)，才能有端正態(tài)度。初中一年級(jí)只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)一定會(huì)很好。同時(shí)，班委成員之間互相比賽和競(jìng)爭(zhēng)，看看誰(shuí)值班這一天教室里安靜，紀(jì)律分高，當(dāng)周評(píng)為優(yōu)秀班干部。就這樣，班委之間也有了競(jìng)爭(zhēng)，管理班級(jí)時(shí)會(huì)更投入更認(rèn)真更負(fù)責(zé)任。五、要及時(shí)肯定班委的成績(jī)，同時(shí)對(duì)班委多加關(guān)心和幫助。對(duì)于班委成員取得成績(jī)，班主任要及時(shí)肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣班委同學(xué)才會(huì)更有干勁，更能起到榜樣的作用，也提高了他們?cè)诎嘀械耐Ｈ缭谲娪?xùn)中，**、**和**三名同學(xué)，表現(xiàn)很好：能吃苦、能認(rèn)真去做動(dòng)作。我就把a(bǔ)mp。優(yōu)秀軍訓(xùn)學(xué)員amp。的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)給予他們。其他同學(xué)小聲嘟囔說(shuō)：amp。都是班委！amp。我反問(wèn)他們：amp。班委不能入選嗎？他們是否起到帶頭作用？amp。同學(xué)們都啞口無(wú)言了，因?yàn)槭聦?shí)勝于雄辯，確實(shí)做的很好。又如學(xué)校讓看門(mén)口標(biāo)語(yǔ)，有一天我到教室門(mén)口，見(jiàn)**站在標(biāo)語(yǔ)牌處。我一時(shí)忘了，就問(wèn)：amp。你站在干啥？amp。他說(shuō)：amp。我值班呢。amp。我恍然大悟。到教室就表?yè)P(yáng)了**，緊接著就出現(xiàn)了**、**等同學(xué)認(rèn)真地看標(biāo)語(yǔ)。但班委畢竟是學(xué)生，是十一二歲的孩子，他們不足圣人，就連圣人也犯過(guò)錯(cuò)。因此，對(duì)于班委的錯(cuò)誤及不足要巧妙地處理。這樣做到既關(guān)心他們，又尊重他們。如有一天是星期二，我站在校門(mén)口，看見(jiàn)班長(zhǎng)**到三館門(mén)口和一群男孩說(shuō)話(huà)。我就遠(yuǎn)距離地觀察，足足有十幾分鐘。看見(jiàn)她走回到學(xué)校，我才放心回去。對(duì)她的教育，我先從外圍入手，通過(guò)董麗知道其中有一個(gè)男孩是她的小舅，其他的都是跟著她舅來(lái)的。了解到這些，關(guān)于女孩子自尊自愛(ài)的話(huà)無(wú)法直說(shuō)，就打電話(huà)讓**的母親來(lái)校。讓她告誡自己的堂弟，不要成群結(jié)隊(duì)找**，否則會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。自始至終，我沒(méi)有從正面與**交鋒，但從我直覺(jué)感到，**知道老師正關(guān)心她。我就是這樣，班委同學(xué)付出的多，就應(yīng)得到的多。他們是老師的得力助手，作為班主任就應(yīng)該對(duì)他們多關(guān)心，多呵護(hù)，方能讓他們更有干勁。有了這樣得力的助手，班主任就覺(jué)得格外輕松、格外放心。當(dāng)然并不是每個(gè)班委都能做好，如衛(wèi)生委員**，工作很認(rèn)真，但就是管不住學(xué)生。一連三周星期四，他值班這一天就非常亂。那么這時(shí)班主任就要管緊些，跟得上，同時(shí)，要考慮比較合適的班委人選。說(shuō)到這，因?yàn)樽约阂粫r(shí)沖動(dòng)，就挫傷原來(lái)學(xué)習(xí)委員**的積極性。起因是他連續(xù)幾天上課表現(xiàn)很不好，不是亂扭亂說(shuō)就是做小動(dòng)作。我上課時(shí)，即興就免了**的學(xué)習(xí)委員?？烧l(shuí)知，他的積極性受到挫傷，上課很少發(fā)言，作業(yè)應(yīng)付了事，成為今后工作一大難題。期中考試之后，要搞好他的思想工作。讓他明白老師為什么會(huì)那么做。這也是我告誡同事們的話(huà)：千萬(wàn)別沖動(dòng)，別傷了學(xué)生的內(nèi)心。以上是我開(kāi)學(xué)三個(gè)多月來(lái)培養(yǎng)班干部的具體做法，無(wú)高深的理論，無(wú)獨(dú)到的見(jiàn)解，但均是我的肺腑之言。希望各位同仁能給予指點(diǎn)和斧正，以便今后我能更好地從事班級(jí)管理。