【正文】 ，熱愛祖國，熱愛社會主義，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè)，增強對祖國和民族發(fā)展的責(zé)任感。，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。、地區(qū)差異的觀點、因地制宜的觀點、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點，進(jìn)一步學(xué)會運用這些科學(xué)觀點分析和解決一些地理問題。、資源和環(huán)境問題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神，進(jìn)一步體會人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和實踐中進(jìn)一步培養(yǎng)集體主義觀念，與同學(xué)相互尊重，團結(jié)協(xié)作，提高自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。五、具體措施認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。保障每節(jié)一練，做到全批全改。積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。八年級上冊地理教學(xué)工作計劃11一基本情況本人執(zhí)教八年級共兩個班C203，C205，c209，203班和205班是我自己帶上來的班，所以本期開學(xué)的首要要任務(wù)是就是要盡快摸清兩個教學(xué)班的具體情況,以便于結(jié)合實際情況,有針對性的開展教學(xué):既要抓好后進(jìn)生的的學(xué)習(xí)，也要保證優(yōu)秀生原有的狀況?？偟膩碚f，雖然所教班級不多，但我認(rèn)為任務(wù)艱巨，因為初二面臨明年的畢業(yè)會考，要做的工作是比較多的。但相信經(jīng)過努力，這一些目標(biāo)應(yīng)該會實現(xiàn)。二教學(xué)內(nèi)容分析：本期共有四大章內(nèi)容必須掌握，而且中考重點章節(jié)較多，尤其是有關(guān)中國地理基礎(chǔ)知識方面的內(nèi)容，歷年來考點多，主要有如下幾個方面的內(nèi)容：Ⅰ：中國的疆域和人口本章應(yīng)掌握的有關(guān)中國的疆域。行政區(qū)劃。人口。民族。有關(guān)中國面積大小，人口多少，政區(qū)輪廓，行政區(qū)的名稱簡稱是重點。Ⅱ：中國的自然環(huán)境本章包括了中國地形，氣候，河流等有關(guān)自然環(huán)境方面的內(nèi)容。中國形類型及分布，地勢特征。中國氣溫分布降水分布以及成因。河流的水文特征與地理環(huán)境關(guān)系，長江黃河發(fā)源各河段的特點是什么以及如何治理。Ⅲ：中國的自然資源了解各種自然的基本概況。中國的土地資源分布和特點有哪些以及與自然環(huán)境有什么關(guān)系。水資源海洋資源的特點是什么以及分布在哪里。Ⅳ：中國的區(qū)域差異中國面積廣大人口眾多，自然環(huán)境各具特色，因此也存在著很大的差異。秦嶺淮河一線是條重要的地理分界線，除此之外，還介紹了另外幾條地理分界線，這幾條地理分界線有什么意義。把全國分成了四大地理區(qū)域。每個地理區(qū)域各有什么與其他區(qū)域不同的地方，這些差異的形成又與地理環(huán)境有何關(guān)連。我們?nèi)绾卧诓煌瑓^(qū)域內(nèi)發(fā)展經(jīng)濟，如何因地制宜地充分地發(fā)揮當(dāng)?shù)赜行У淖匀毁Y源來生存。三教學(xué)大體思路和目標(biāo)：把握課程新理念，培養(yǎng)能力求發(fā)展《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中鮮明地提出了地理學(xué)科的六大理念，其中“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”是這次課程改革中突出強調(diào)的兩個最重要的理念。這也是“以學(xué)生的發(fā)展為本”教育理念的充分體現(xiàn)。我認(rèn)為可以從以下幾點做到：①改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與評價機制改變地理學(xué)習(xí)方式，要把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)，探究，研究等認(rèn)識活動體現(xiàn)出來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題的過程。評價學(xué)生不能以分?jǐn)?shù)來作為評價學(xué)生唯一的標(biāo)準(zhǔn)，要重視學(xué)生的發(fā)展變化，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，并充分注意他們在情感態(tài)度行為方面的變化，在實施課堂教學(xué)中特別要注重這點。②構(gòu)建新型的地理課程：這要求我做到不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，跟上時代的步伐，盡快適應(yīng)地理新課程的教學(xué)。加強科學(xué)研究，由“教書匠”型轉(zhuǎn)變成“學(xué)者型”教師。還要利用現(xiàn)代教學(xué)手段，不能滿足于“三板”教學(xué)，而要努力學(xué)習(xí)與掌握新的教學(xué)方法，教學(xué)技術(shù)。體現(xiàn)教學(xué)新原則，調(diào)整教學(xué)方法。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，本期除了完成必須的教學(xué)任務(wù)外，要把教學(xué)重點放在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣上。采取一些切實可行的措施來實現(xiàn)這一目標(biāo)。四教學(xué)重點和難點中國的自然環(huán)境，人口和疆域，資源，四大分區(qū)特征。五教學(xué)安排全期共19周，每周2課時，共38課時。其中新授30課時，復(fù)習(xí)課8課時。第四篇：八年級地理上冊教學(xué)工作計劃八年級地理教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識的同時，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?，養(yǎng)成動腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)使由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。三、教學(xué)設(shè)想結(jié)合本班學(xué)生實際，制定相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃。堅持以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人，加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，實行啟發(fā)式，探究式，培養(yǎng)學(xué)法，提高能力。要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好地理 的自信心，面向體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點。四、具體措施講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時按正常進(jìn)度上課。堅持以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人，加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，實行啟發(fā)式，探究式，培養(yǎng)學(xué)法，提高能力。力求知識趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時、認(rèn)真。及時檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。做好教后記，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累。五、深入備課：備學(xué)生?幫助學(xué)生完成八年級地理學(xué)習(xí)的過渡。我們要切實作好八年級地理的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，而要在教學(xué)中時刻向?qū)W生滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。?幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)以往八年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來看：很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上，結(jié)果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)。備教材對一些暫時拿不準(zhǔn)的問題，要進(jìn)行廣泛的討論，以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力。備教法 嘗試將“研究性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。充分挖掘教材內(nèi)容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實際的生動材料，把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感。l六、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：第一章從世界看中國第一節(jié) 遼闊的疆域2課時 第二周：第二節(jié)眾多的人口2課時 第三周：第三節(jié)多民族的大家庭2課時 第三周：復(fù)習(xí)檢測2課時 第五周：國慶假第六周：第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)地勢和地形2課時 第七周：第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著2課時 第八周：第三節(jié)河流和湖泊2課時 第九周：復(fù)習(xí)檢測2課時 第十周：期中反饋測試第十一周：第三章中國的自然資源第一節(jié) 自然資源總量豐富 人均不足 2課時 第十二周：第二節(jié)土地資源2課時 第十三周：第三節(jié)水資源2課時 第十四周：復(fù)習(xí)檢測第十五周：第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第一節(jié)逐步完善的交通運輸網(wǎng)2課時第十六周：第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)2課時 第十七周：第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展2課時 第十八周：復(fù)習(xí)檢測第十九周至期末：復(fù)習(xí)期末考試2012級經(jīng)過兩年的地理學(xué)習(xí)，新課已結(jié)束，本學(xué)年進(jìn)入復(fù)習(xí)教學(xué)階段。本學(xué)年進(jìn)入復(fù)習(xí)教學(xué)其總目標(biāo)定義在：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)高考“能力立意、綜合為主”的要求上，通過復(fù)習(xí)教學(xué)，將學(xué)生在新課學(xué)習(xí)時學(xué)到的零碎的、散亂的知識點，系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化，側(cè)重點放在立足課本，夯實基礎(chǔ)，重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解、基本方法和基本技能的掌握上。真正使學(xué)生做到地理教材熟，地理圖形空間熟，地理知識梳理清，地理概念、地理原理、地理規(guī)律懂。通過全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，提高學(xué)生靈活運用知識、分析問題和解決問題的能力。為確?？茖W(xué)高效的進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，備課組特制定本學(xué)地理復(fù)習(xí)計劃。一、復(fù)習(xí)教學(xué)的理論思考與復(fù)習(xí)思路（一）、根據(jù)考試大綱對地理高考命題要求來分析——確定備考復(fù)習(xí)方向，提高備考復(fù)習(xí)的針對性性。安徽省自主命題從2009年開始至今已有3年，我們認(rèn)真分析這年的高考試題，依據(jù)考綱，從地理學(xué)科自身的特點出發(fā)，再結(jié)合今年的重大地理事件以及課改精神可能帶來的對命題的影響，以此分析來確定備考復(fù)習(xí)內(nèi)容與方向是很有必要。國家考試大綱堅持以能力立意的原則不會改變。教育部考試中心對地理科考試能力要求主要有十種：①識記重要地理事物的名稱和空間位置；識記重要的地理數(shù)據(jù)；了解涉及地理的重大時事。②正確解釋和區(qū)分地理概念及其含義。③掌握我國區(qū)域地理特征及差異；掌握本《考試大綱》中規(guī)定的世界區(qū)域和國家的地理特征。④熟練判讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。⑤描述、概括、理解各地理事物(包括自然地理要素、人文地理要素以及人類活動與環(huán)境之間的關(guān)系等各方面)的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程。⑥認(rèn)識和理解我國地理國情，基本國策和有關(guān)政策法規(guī)以及區(qū)域的國土開發(fā)和整治措施。⑦理解地理基本規(guī)律和原理，運用所學(xué)的地理及相關(guān)學(xué)科的知識和觀點，運用地理事實材料，簡明地推導(dǎo)或定性地說明地理規(guī)律和原理。⑧使用和分析各種資料，進(jìn)行地理信息的提取、認(rèn)定、判斷及反思。⑨比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，并嘗試創(chuàng)造性地解釋和解決地理問題。⑩在給定的時間內(nèi)，完成各種地理計算或邏輯推理過程；進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述。以上這十種要求就是地理復(fù)習(xí)教學(xué)的“綱”，正確解讀這十種能力要求，就能確定我們備考復(fù)習(xí)的內(nèi)容與方向。結(jié)合安徽實際，考查對江蘇區(qū)域地理知識和可持續(xù)發(fā)展過程中面臨的問題將是一個新動向這可能是命題創(chuàng)新的突破點，也是符合大綱要求的，大綱中第三能力要求：“掌握我國區(qū)域地理特征及差異，主要是要明確一個區(qū)域的地理位置、認(rèn)清區(qū)域中主要的地理事物和地理現(xiàn)象及其形成的原因，從對這些特征進(jìn)行對比中發(fā)現(xiàn)它們之間的差異，從而加深對我國區(qū)域地理特征的理解的細(xì)化”。從江蘇省4年來的自主命題研究看，都體現(xiàn)了這一命題趨勢。結(jié)合地方地理知識，考查學(xué)生對本省區(qū)區(qū)域地理特征及差異，以及經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展中面臨問題的分析能力；關(guān)注社會（包括重大時事），貼近生活；試卷體現(xiàn)出開放性、滲透性，重視探索性與聯(lián)系實際。這是復(fù)習(xí)教學(xué)必須關(guān)注的的。如西部大開發(fā)、經(jīng)濟全球化、可持續(xù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、“泛珠三角”經(jīng)濟合作區(qū)、蘇南地域經(jīng)濟發(fā)展特色等，就些試題時代特色鮮明。今年江蘇地質(zhì)、氣象災(zāi)害頻繁發(fā)生，又是改革開放十年成果展示年，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，交通建設(shè)年等，這些都有可能也會納入考試題中。課改精神也可能帶來的對命題者的影響，復(fù)習(xí)教學(xué)必須加以關(guān)注。（二）、從地理自身學(xué)科特點分析——確定備考復(fù)習(xí)的內(nèi)容、技能與能力培養(yǎng)方法，提高備考復(fù)習(xí)的實效性。側(cè)重地理思維能力的考查，特別是考查學(xué)生對地理圖表判讀、獲取信息、分析、歸納能力。地理能力的核心是思維能力，這歷來是高考考試的重點，這也能充分體現(xiàn)出地理學(xué)科的特點，如地理命題中強調(diào)圖文并茂，要求學(xué)生通過對圖文分析，描述圖示的地理特性等。即要求學(xué)生運用地理理性思維，給出地理事物在條件改變的情況下原有結(jié)論和特點發(fā)生的變化等。通過圖文或文字材料強調(diào)學(xué)生信息獲取能力、分析問題能力和運用所學(xué)知識解決實際問題能力的考核。復(fù)習(xí)教學(xué)必須加以關(guān)注。引導(dǎo)、啟發(fā)考生的創(chuàng)造性思維和邏輯思維。扎實基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)教學(xué)做到求實，求解，求活仍是有效備考復(fù)習(xí)的法寶。地理能力是以基礎(chǔ)扎實為前題的。學(xué)生有了比較扎實的基礎(chǔ)知識，雖還不能滿足高考取得好成績的要求，但有了扎實的地理基本知識后，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進(jìn)行創(chuàng)造，就能提高學(xué)生的知識遷移能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。學(xué)生地理高考是否能取得好的成績，固然受多因素的影響，但與我們平時的教學(xué)是否做到求“實”、求“解”、求“活”有著重大的關(guān)系。這兒講“實”的含義，一是一種教學(xué)態(tài)度，一定要有一個求實的工作態(tài)度，認(rèn)真踏實地工作作風(fēng)；二是講地理基礎(chǔ)知識的落實。我們現(xiàn)用的地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)三者是有機結(jié)合、互為補充的，成為該學(xué)科完整的知識體系。教學(xué)一定要以教材為依據(jù)，以考綱為導(dǎo)引，系統(tǒng)地一章一節(jié)，一圖一表，一題一講練，扎扎實實引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，理解，遷移，運用。一定要要求學(xué)生對地理教材的熟悉，地圖空間位置的落實，地理概念、地理原理、地理規(guī)律的記憶與理解正確，真正使學(xué)生做到教材熟，圖形空間熟，知識梳理清，地理概念、地理原理、地理規(guī)律懂。求“解”，就是教師教學(xué)，一定要重視學(xué)生的“理解”。識記能力強固然重要，但沒有理解，我們無法想象能學(xué)懂地理。能力的形成是以理解為前題的，學(xué)習(xí)地理如果讓學(xué)生死記硬背是不會形成知識遷移能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的。這就必須重視地理理性的教學(xué)。地理理性知識主要闡述學(xué)生