【正文】 識，豐富其他學科知識，跟上時代的節(jié)拍。不斷進行教育反思，記取和總結自己的教育經驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。思想品德課堂教學中教師要用真切的情感投入教學活動，以激發(fā)學生的學習動機和興趣?！坝H其師，信其道”是教學成功的前提。我經常利用課余時間深入到所教的班，噓寒問暖，與學生們一起搞衛(wèi)生、作游戲、講故事。這些做法贏得了學生的敬意，他們把我當成知心朋友，有悄悄話也愿對我說，發(fā)生了爭論請我評判。我的話，他們愛聽，且堅信不疑。二、思想品德課要與學生的生活密切關聯(lián)，使生活成為重要的教育素材。傳統(tǒng)的思想品德課注重服務于未來生活，遠離學生的生活實際，它不僅使學習活動與學生的生活實際隔離，也與學生本來的發(fā)展相去甚遠。為了改變傳統(tǒng)的“說教”，就應當使課程和學生的生活實際相關聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生搭起一座橋梁，使它們得以溝通。如《讓世界充滿愛》一課，就可以利用國際紅十字會對我國特大洪水援助，或當四川大地震的時候，全國人民甚至全世界人民對災區(qū)人民的幫助。這比材料中的朝鮮戰(zhàn)場上羅盛教的事跡和抗日戰(zhàn)爭時期白求恩的故事內容更貼近學生。選取學生聽得到、摸得到的例子，學生不會產生一種“虛幻”的感覺，有利于提高學生課堂教學的“真實性”。理論聯(lián)系實際是思想品德課的最大特點，當今世界的社會現(xiàn)象千變萬化，學生生活在充滿各種信息的社會里，適當引入一些社會熱點問題會激發(fā)學生學習興趣，有助于目標的有效達成。三、學生自主探究，讓體驗和感悟充盈思想品德課堂。對于思想品德課來說，知識只是實現(xiàn)情感、態(tài)度和價值觀目標的一種載體，體驗和感悟才是知識背后更有價值的東西。因此，讓體驗和感悟充盈思想品德課堂是一種必然的要求。在上《司馬光砸缸救人》一課時，講到司馬光與小朋友玩捉迷藏，一位小朋友不小心掉進盛滿水的水缸里的時候，我們可以設問，“這時候如果你也在場，你會怎么辦？”有的學生說去叫大人來救人，有的說可以用繩子來救，有的說把水缸推倒，還有的說砸缸，答案各不相同。我們應當鼓勵各種不同的想法，往往更好的方法就在各種異想天開中產生。我們不能局限于砸缸的方法，要給其他救人的方法以充分的肯定，保護學生萌芽中的寶貴的發(fā)散思維。在這樣充滿激情的課堂中，學生的體驗和感悟之情，就能激發(fā)出來了。總之，為了每個孩子的健康成長，為了讓每個孩子都成長為一個偉大的，至少不卑微的人，教師要盡最大努力做到最好。教師要讓德育在潛移默化中時時刻刻的影響著每位學生，直到這種教育成為他們自身的一部分。第五篇：九年義務教育全日制小學美術教學大綱九年義務教育全日制小學美術教學大綱（試用修訂版）小學美術課是九年義務教育階段一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑，它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。一、教學目的通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。二、教學要求低年級1．通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。2．啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。3．幫助學生認識常用色和平面形。運用多種材料和工具，進行繪畫表現(xiàn)和簡單的工藝制作。4．培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。中年級1．欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。2．引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。3．學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法。進行和自己生活切近的設計與制作。4．培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。高年級1．初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。2．培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。3．幫助學生認識物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。三、教學內容低年級1．認識平面形和組合平面形，運用多種工具進行簡單表現(xiàn)。2．認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等常用顏色，學習習近平涂等著色方法。3．以添畫、寫生畫、記憶畫、想像畫等形式表現(xiàn)自已熟悉的生活。4．學習以簡便的材料，運用撕、剪、折、染、粘貼等方法，制作簡單的平面圖形。5．學習對稱形紋樣和不對稱形紋樣知識，并作練習。6．用平面材料貼畫，從實物上拓印畫面。7．學習運用揉、團、搓、捏、結等方法，制作簡單的立體造型。中年級1．欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術作品。2．用線描的方法進行簡單的寫生練習。3．學習原色、間色等色彩知識，用毛筆等工具作調色練習。4．通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。5．制作簡單的紙版畫。6．運用各種材料和方法進行二方連續(xù)紋樣的練習。7．選用簡便的材料，運用多種方法，設計制作生活用品或模型。高年級1．欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。2．認識立體物的透視現(xiàn)象。初步學習運用線條表現(xiàn)立體物。3．學習簡單的構圖知識。4．了解色彩對比和冷暖的知識，進行色彩練習和表現(xiàn)。5．體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。6．學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。7．進行重復、漸變的平面構成練習。8．運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。9．運用學過的美術表現(xiàn)方法為兒歌、故事或學生作文作插圖。10．運用已學過的美術知識進行綜合練習。四、選擇教學內容的原則1．小學美術課教學內容的選擇，要有利于對學生進行審美教育，提高學生的審美素養(yǎng)。2．教學內容應體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。3．美術教學內容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內容。有條件的地方可增加電腦美術、陶藝等內容。4．美術教學內容應適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。5．美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。6．要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇要注意聯(lián)系學生生活的實際，要按 1020％的課時比例補充鄉(xiāng)土內容，以反映當?shù)厣鐣c經濟發(fā)展的實際。7．美術教學內容的選擇要少而精并盡量注意學科間的聯(lián)系。8．在符合人綱規(guī)定教學要求和確保大綱規(guī)定知識點的前提下，允許各階段的教學內容 有不同的編排組織方式。五、教學中應該注意的問題1．教師要認真貫徹本教學人綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙某，培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。4．要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。六、積極改善美術教學條件各級教育行政部門和學校要采取有力措施，積極創(chuàng)造條件，建立美術專用教室，逐步增添美術教學設備、圖書資料、教學掛圖及幻燈、錄像和多媒體，同時提倡教師和學生自己動手制作一些簡易教具和學具。七、美術教學評價教學評價的目的是為了對教學活動進行有效的調控，以提高教學活動的效益教學評價主要針對的是教師的教學行為與效果和學生的學習行為與效果。教學評價的依據教學計劃和教學大綱的有關規(guī)定。美術教學的評價要符合美術學科的特點，體現(xiàn)美術教學的特殊規(guī)律。對美術教師教學的評價要重視其教學態(tài)度、教學過程與教學效果。對學生美術學習的評價要盡可做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)造和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。