【正文】 嬌和媽媽是怎么做的吧！。（1）教師：請小朋友們打開幼兒用書，我們來看一看。（2）引導幼兒閱讀畫面中的嬌嬌的正面行為。，引導幼兒根據(jù)圖意大致說出煤氣泄漏時應該怎么做。（1）教師扮演媽媽，選出幾位幼兒扮演孩子。（2）教師用語言創(chuàng)造情境，鼓勵幼兒模仿所學的方法進行表演。，教師總結(jié)?；顒邮喊踩逃稜C傷了，怎么辦？》 活動目標。，對生活中存在的危險因素有所認知。活動準備、一盆水、剪刀、紗布?；顒舆^程，導入活動。教師：小朋友要遠離那些會燙人的東西哦。哪些東西會燙人呢？萬一不小心被燙傷了，應該怎么辦呢？別著急，快來學習一下燙傷的自救方法把。教師依次引導幼兒按順序看圖，請幼兒描述圖上人物的做法。，請一位幼兒模仿操作。教師：這兒有一個小娃娃，她不小心燙傷了，誰愿意用我們剛剛學習的方法來幫助她？ ，結(jié)束活動。（1）組織幼兒自由交談，教師深入幼兒中參與談話。（2）教師總結(jié)?；顒邮撸喊踩逃队|電了，怎么辦？》 活動目標，知道觸電時的救助方式。，能對各種救助行為作判斷，愿意接受成人的建議?；顒訙蕚洹；顒舆^程，引起幼兒興趣。，引導幼兒觀看四幅小圖。（1）教師：仔細看看第一幅圖，圖上的小女孩手上拿著什么？她正在做什么？（2）小結(jié)：圖上的小女孩正在用干干的木棍把聰聰和帶電的插座分開。記住了，一定要用干的木棍或者塑料棍。（3）教師：再來看看第二幅圖上有誰？你覺得小女孩這次是怎么做的？（4）小結(jié)：如果旁邊有大人，一定要馬上請大人來幫忙。因為打人能做的很多事情，也更能保護自己。（5）教師：圖上的大人在做什么？（6）小結(jié)：把墻上的插頭拔下來，地上的插座就沒有電了。注意，分開后趕緊把觸電的小朋友送到醫(yī)院搶救。（7）教師：再來看看最后這幅小圖，你發(fā)現(xiàn)它和別的圖有什么不一樣的地方？你知道為什么嗎？（8）小結(jié)：當發(fā)現(xiàn)有人觸電的時候，千萬不能伸手去拉他。所以這幅圖上小朋友的做法是絕對錯誤的。，和旁邊的小朋友說一說每幅圖的內(nèi)容，教師巡回指導?；顒邮耍盒睦斫】到贪浮鰝€快樂的自己活動目標：1．愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的情緒。2．理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的長處與短處。3．能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒?；顒訙蕚洌?音樂若干、PPT 活動過程：一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）。伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事??（嘟嘟??）列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。分享愉快的事情。“誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢？”（個別幼兒）“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果第二天走進教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?？磥磉@件事老師真的做錯了，所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室??哇，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了?，F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢？” “剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”二、故事小屋：你很快就會長高師：今天呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ幸患┬氖伦屗懿豢鞓?，他一點都不喜歡自己的小個子，他最大的心愿就是希望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩??（出示PPT，講述故事）我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學又是怎么樣的表情？如果人家這么叫你，你會開心嗎？我們剛才都了解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢？在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？阿力經(jīng)過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？如果是你，這時候你會怎么做？聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？當你們遇到不快樂的時候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢？（請孩子們說）有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）師：老師也想和你們分享一個我的方法，當我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。（和老師一起試一試）三、傳遞快樂那么從今天開始，希望我們小朋友都做一個快樂的孩子，每天都過得開心。最后，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）活動十九：心理健康教案：我來幫助你 活動目標：幫助幼兒學會分享?；顒訙蕚洌轰浵駲C、木偶表演?；顒舆^程： 1 演一演(1)看木偶表演。小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：“別著急，我來幫助你?！敝灰娝鼜牟莸厣蠐炱鹆艘桓荛L的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：“謝謝你，你真棒!”小羊說：“不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?”哈哈!原來是這樣!“他們高興地笑了。討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?(2)看錄像。元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說：”別著急，我來幫助你。“只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：”你真能干，謝謝你!“小剛說：”不用謝!你下次也可以這樣做。 討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺？ 2 說一說。(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他? 活動二十：心理健康活動《我覺得自己很棒》活動目標:初步讓幼兒了解自己的優(yōu)點，并學會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。通過彼此分享優(yōu)點，增加幼兒的自信心?；顒訙蕚洌汗适聢D片棒棒糖若干 活動過程：一．故事導入，邊看圖片邊聽老師講故事老師老師請來了一位好朋友他叫小老鼠，這位好朋友他非常自信覺得自己很棒，下面啊豎起你們的小耳朵仔細聽聽他是怎么夸自己的。故事內(nèi)容：冬天到了我自己堆了一個大大的雪人，我覺得自己很能干。我關(guān)心老人，對老人很尊敬，我感覺：有些人愛我，愛的就是我這個樣子。我見到長輩會問好，還會逗小弟弟開心，我覺得自己很棒。我可以把皮球頂?shù)暮芨?，我覺得我自己很棒。我畫的畫非常漂亮，老師都夸我，我覺得自己很能干。第一次放風箏失敗了沒關(guān)系，我會再試一次。我相信我自己是最棒的。二．提出問題，引導幼兒討論。故事聽完了，你們覺得小老鼠哪里棒啦？小老鼠在放風箏失敗之后是怎么應對的？小老鼠有沒有值得我們學習的地方呢？三、通過討論讓小朋友知道每個人都有自己的優(yōu)點和長處老師知道我們小朋友也像小老鼠那樣身上也有很多的優(yōu)點，有很多我們值得學習的地方。也都是非常棒的，那我們也來找找自己身上的有點。四、讓小朋友彼此來分享各自的優(yōu)點我們每個小朋友都非常棒，都有自己的優(yōu)點，下面啊老師就請小朋友上來向大家展現(xiàn)一下自己認為自己最棒的地方，可以是唱歌，跳舞或者講故事或者講述自己覺得做的棒的地方等等，上來和別的小朋友分享自己的優(yōu)點的小朋友老師就會獎勵他一根棒棒糖，因為他非常大膽非常自信。五、通過別人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，來提升自己的自信心下面我們看看哪個小朋友的眼睛最亮能幫別的小朋友找到他身上的優(yōu)點。第五篇：中班安全教案中班安全教案：有些東西不能咬【活動目標】嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。對食品衛(wèi)生安全有初步的認識。【活動準備】實物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具?！净顒舆^程】利用實物導入活動。（1）出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？（2）教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。情報模擬。教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：（1）小朋友，你們認識我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎？（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦?；顒佑懻?。（1）討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？（2）小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。遠離窨井和裝飾燈【活動目標】觀察窖井和裝飾燈的外形，主動發(fā)現(xiàn)可能會存在的危險。樂意參加情景劇表演，知道要遠離窖井和裝飾燈?！净顒訙蕚洹繄A形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學掛圖、幼兒用書?！净顒舆^程】一、出示教學掛圖，提出問題，導入活動。師：清小朋友們看一看，圖上畫得時什么地方？小區(qū)里人們在干什么？請小朋友仔細看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個地方需要注意安全嗎？二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢？窨井的安全蓋下面是什么呢？你認為他有什么危險？裝飾燈是電燈嗎？你認為它有什么危險？三、閱讀幼兒用書，了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的傷害事件。清小朋友們打開書，看看猜的對不對。怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險呢？四、組織幼兒分組表演。今天我們一起排一場表演，內(nèi)容就是“遠離窨井和裝飾燈”。老師給大家準備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場景？（用盒子代替窨井和裝飾燈）我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什么游戲，會發(fā)生什么故事？等一會請每一組的小朋友上來表演。請幼兒分組進行表演。五、小結(jié)。安全標志【活動目標】鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。【活動準備】多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?！净顒舆^程】一、找安全標志：激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？提出問題，請幼兒思考：（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。二、議安全標志：幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？議一議沒有安全標志的危害：（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。三、設(shè)計安全標志：想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。交通標志作用大【活動目標】認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。使幼兒學會按標志行動。激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力?！净顒訙蕚洹繙蕚涓鞣N交通標志圖片、書籍若干。準備自制標志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。布娃娃一個?！净顒舆^程】一、故事導入：師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！二、認識交通標志師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的