初中物理簡單機(jī)械和功復(fù)習(xí)教案-資料下載頁
2024-11-15 01:42本頁面
【正文】 力往下拉繩，使物體勻速上升3m，滑輪組工作時的效率為75％．(1)求滑輪組提升重物所做的有用功和該工人的拉力所做的總功；(2)求該滑輪組中吊起動滑輪的繩子股數(shù)n，并畫出這個滑輪組的示意圖．，物體重G1從200N開始逐漸增加，.(1)每個滑輪重多少N?(2)繩子能承受的最大拉力是多少N?(3)當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80％時，物體重多少N?20N，不計滑輪與參考答案1．D 7．C 8．C 9．B 13．C 14．AB 15．90% 9．4 16．160 200 80% 、丙；乙 18．增大 減小 19．略 20．略 21．略 22．略 23．木樁進(jìn)入沙坑的深度 小于 小于 質(zhì)量和高度 24．糠皮 谷粒 它們具有相同的速度，碎石的質(zhì)量最大，動能最大，所以克服阻力運(yùn)動的距離最遠(yuǎn) 25．（1）83．3%(2)滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體咆重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，機(jī)械效率越高．(3)滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升的速度大小無關(guān)，與被提升物體的重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越高 % 200N 350N 2400J 4股 圖略第五篇：初中物理簡單機(jī)械知識點(diǎn)初中物理簡單機(jī)械知識點(diǎn)：杠桿示意圖畫法杠桿示意圖的畫法：（1）根據(jù)題意先確定支點(diǎn)O；（2）確定動力和阻力并用虛線將其作用線延長；（3）從支點(diǎn)向力的作用線畫垂線，并用L1和L2分別表示動力臂和阻力臂。如圖所示，以翹棒為例。第一步：先確定支點(diǎn)，即杠桿繞著哪一點(diǎn)轉(zhuǎn)動，用字母“O”表示。如圖甲所示。第二步：確定動力和阻力。人的愿望是將石頭翹起，則人應(yīng)向下用力，畫出此力即為動力用“F1”表示。這個力F1作用效果是使杠桿逆時針轉(zhuǎn)動。而阻力的作用效果恰好與動力作用效果相反，在阻力的作用下杠桿應(yīng)朝著順時針方向轉(zhuǎn)動，則阻力是石頭施加給杠桿的，方向向下，用“F2”表示如圖乙所示。第三步：畫出動力臂和阻力臂，將力的作用線正向或反向延長，由支點(diǎn)向力的作用線作垂線，并標(biāo)明相應(yīng)的“l(fā)1”“l(fā)2”，“l(fā)1”“l(fā)2”分別表示動力臂和阻力臂，如圖丙所示。初中物理簡單機(jī)械知識點(diǎn)：杠桿的應(yīng)用三種杠桿應(yīng)用： 1）省力杠桿：L1L2，平衡時F12）費(fèi)力杠桿：，但省距離。（如釣魚杠，理發(fā)剪刀等）；3）等臂杠桿：L1=L2，平衡時F1=，也不費(fèi)力。（如：天平）初中物理簡單機(jī)械知識點(diǎn)：杠桿的平衡條件①杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動。②實(shí)驗(yàn)前：應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。③結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動力動力臂＝阻力阻力臂。寫成公式F（1）l（1）=F（2）l（2）也可寫成：F（1）/F（2）=l（2）/l（1）解題指導(dǎo)：分析解決有關(guān)杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大??；然后根據(jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關(guān)問題。（如：杠桿轉(zhuǎn)動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。）解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到①在杠桿上找一點(diǎn)，使這點(diǎn)到支點(diǎn)的距離最遠(yuǎn)；②動力方向應(yīng)該是過該點(diǎn)且和該連線垂直的方向。初中物理簡單機(jī)械知識點(diǎn)：杠桿示意圖五要素五要素組成杠桿示意圖①支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點(diǎn)。用字母O表示。②動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母F1表示。③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母F2表示。說明動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點(diǎn)在杠桿上。動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動的方向相反④動力臂：從支點(diǎn)到動力作用線的距離。用字母L1表示。⑤阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離。用字母L2表示。初中物理簡單機(jī)械知識點(diǎn)：滑輪組定義：由若干個定滑輪和動滑輪匹配而成。特點(diǎn)：可以省力，也可以改變力的方向。使用滑輪組時，有幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一，即（條件：不計動滑輪、繩重和摩擦）。注意：如果不忽略動滑輪的重量則：動力移動的距離s和重物移動的距離h的關(guān)系是：使用滑輪組時，滑輪組用n段繩子吊著物體，提起物體所用的力移動的距離就是物體移動距離的n倍，即s=。（n表示承擔(dān)物重繩子的段數(shù)）繩子端的速度與物體上升的速度關(guān)系：初中物理簡單機(jī)械知識點(diǎn)：動滑輪①定義：和重物一起移動的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）②實(shí)質(zhì)：動滑輪的實(shí)質(zhì)是：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。③特點(diǎn)：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。④理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則：F=（1/2）G只忽略輪軸間的摩擦則拉力F=（G（物）+G（動））/2繩子自由端移動距離S（F）（或V（F）=2倍的重物移動的距離S（G）（或V（G））初中物理簡單機(jī)械知識點(diǎn)：定滑輪①定義：中間的軸固定不動的滑輪。②實(shí)質(zhì)：定滑輪的實(shí)質(zhì)是：等臂杠桿③特點(diǎn)：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。④對理想的定滑輪（不計輪軸間摩擦）F=G 繩子自由端移動距離S（F）（或速度v（F））=重物移動的距離S（G）（或速度V（G））初中物理簡單機(jī)械知識點(diǎn)：滑輪組組裝滑輪組的組裝：（1）根據(jù)的關(guān)系，求出動滑輪上繩子的段數(shù)n；（2）確定動滑輪的個數(shù)；（3）根據(jù)施力方向的要求，確定定滑輪個數(shù)。確定定滑輪個數(shù)的原則是：一個動滑輪應(yīng)配置一個定滑輪，當(dāng)動滑輪上為偶數(shù)段繩子時，可減少一個定滑輪，但若要求改變力的作用方向時，則應(yīng)在增加一個定滑輪。在確定了動、定滑輪個數(shù)后，繩子的連接應(yīng)遵循“奇拴動、偶拴定”的規(guī)則，由內(nèi)向外纏繞滑輪。初中物理簡單機(jī)械知識點(diǎn)：輪軸定義：由兩個半徑不同的輪子固定在同一轉(zhuǎn)軸的裝置叫做輪軸。半徑較大的輪叫輪，半徑較小的輪叫軸。實(shí)質(zhì)：輪軸可看作是杠桿的變形。如右圖所示。特點(diǎn)：當(dāng)把動力施加在輪上，阻力施加在軸上，則動力臂l1=R，阻力臂l2=r，根據(jù)杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2，即F1R=F2r，∵R＞r，∴F1＜F2，即使用輪軸可以省力，也可以改變力的方向，但卻費(fèi)了距離。
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