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人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊講故事大賽教案設(shè)計(jì)-資料下載頁

2024-11-15 01:39本頁面
  

【正文】 會(huì)判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。會(huì)在方格紙上平移簡單的圖形。通過觀察、動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn):能正確說出圖形平移的距離。教具準(zhǔn)備:課件、學(xué)具。教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入今天我?guī)Т蠹业接螛穲@學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識—平移和旋轉(zhuǎn)。(看課本第37頁的彩圖)[設(shè)計(jì)意圖]營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,拉近和學(xué)生的距離。二、新授課感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象(1)看一看,說一說游樂園里有哪些游樂項(xiàng)目?(2)這些游樂項(xiàng)目是怎樣運(yùn)動(dòng)的?(3)根據(jù)游樂項(xiàng)目不同的運(yùn)動(dòng),可以分幾類類?怎么分的?(4)自己先分一分,有什么困難再在四人小組里交流一下。初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的特征。(1)說一說分類的理由A:平移:火車沿筆直的軌道行駛、纜車沿筆直的索道滑行、火箭升空等物體都是沿著一條直線運(yùn)動(dòng)的,這種運(yùn)動(dòng)就叫做什么?B:旋轉(zhuǎn):大風(fēng)車、摩一輪等都是繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心做圓周運(yùn)動(dòng)的,這種運(yùn)動(dòng)叫做什么?(2)舉生活中的實(shí)例,進(jìn)一步了解平移、旋轉(zhuǎn)特征。(3)用學(xué)具在桌面做平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。小結(jié):通過觀察,舉生活中例子,初步感知物體平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,了解平移和旋轉(zhuǎn)的特征。[設(shè)計(jì)意圖]結(jié)合學(xué)生親身經(jīng)歷,建立對平移的多角度感知,建立比較豐滿的表象基礎(chǔ),為揭示概念做好準(zhǔn)備。練習(xí)(課件出示P41頁方格圖)(1)要把小房子向上平移1格,怎么移呢?(學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具上移)(2)如果把它向上平移5格,會(huì)移嗎?(3)如果把它向右平移7格,你們會(huì)移嗎?(學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具上移)(4)教師演示,學(xué)生回答。(你是怎樣看出來的)(5)教師演示,學(xué)生回答。(你是怎樣看出來的)(6)如果把它先向右平移4格,再向下平移3格,你們會(huì)移嗎?(7)判斷哪一條小船是向右平移4格后得到的?(課件出示課本P43頁第一題)(8)哪幾條魚可以通過平移與紅色小魚重合?(課件出示課本P44頁第4題)[設(shè)計(jì)意圖]通過操作并說一說,比一比,這樣手腦并用,學(xué)生效果就更明顯。二、綜合練習(xí)?哪些是旋轉(zhuǎn)?(課本P43頁第三題)。全課總結(jié):今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)哪些新知識?還有什么問題?用哪些方法學(xué)會(huì)的這些新知識。[設(shè)計(jì)意圖]鼓勵(lì)多種形式的學(xué)習(xí),在先前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開拓學(xué)生的思路,鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。三、課后活動(dòng) 應(yīng)用平移和旋轉(zhuǎn)做運(yùn)動(dòng)。[設(shè)計(jì)意圖]加深對新課的理解,用實(shí)踐來感知平移、旋轉(zhuǎn)的奇妙。第五篇:人教數(shù)學(xué)二年級下冊 統(tǒng)計(jì) 教案1《統(tǒng)計(jì)一》教案教學(xué)內(nèi)容:統(tǒng)計(jì)(一)(教材106、107、108頁內(nèi)容)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);:學(xué)生填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 和參與意識。教學(xué)重難點(diǎn):填寫簡單的復(fù)式的統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)掛圖、教學(xué)過程:一、問題情景,導(dǎo)入新課1、多媒體課件出示例1主題圖,問:圖上的小朋友在干什么?你們測量過體重嗎?測量了幾次?2、讀一年級剛?cè)雽W(xué)時(shí),你測量的體重是多少?(學(xué)生自由匯報(bào)各自的體重情況)3、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢?二、活動(dòng)體驗(yàn),探究新知 1、電腦出示統(tǒng)計(jì)表(1):體重(千克)15以下16~2021~2526~3031以上人數(shù)師:現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計(jì)一下剛?cè)雽W(xué)時(shí)的體重(集體活動(dòng))2、活動(dòng)結(jié)束后,師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。3、二年級時(shí),我們的體重有什么變化呢?電腦出示統(tǒng)計(jì)表(2)體重(千克)15以下16~2021~2526~3031以上人數(shù)集體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng),并將結(jié)果填入表中。4、討論:如果想把兩年的體重?cái)?shù)據(jù)填入一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中,該如何表示呢? 學(xué)生討論后,在黑板上出示表格(3):(單位:千克)【設(shè)計(jì)意圖】:在新課的教學(xué)中,創(chuàng)造了學(xué)生認(rèn)識的矛盾沖突,達(dá)到激趣探究的目的,從而有效地激起學(xué)生的探究欲望,使學(xué)生明白,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的目的是為了更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,從而讓學(xué)生更充分地認(rèn)識的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的作用。5、先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填空,然后小組合作交流。指名上臺(tái)在黑板上填寫數(shù)據(jù)。6、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么聯(lián)系與區(qū)別。7、觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,回答問題。(1)一年級時(shí),體重在()千克的人最多(2)二年級時(shí),體重在()千克的人最多8、你還能發(fā)現(xiàn)什么?先在小組交流,后指名在全班匯報(bào)。9、你有什么好的建議嗎?組織學(xué)生對體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。三、整理數(shù)據(jù),鞏固練習(xí)出示“做一做”,練習(xí)情景圖。1、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動(dòng)?一班的同學(xué)參加各項(xiàng)課外外小組活動(dòng)人數(shù)的情況是怎樣的?你參加了哪項(xiàng)課外活動(dòng)?2、討論:怎樣收集我們班參加課外活動(dòng)人數(shù)的數(shù)據(jù)? 3、活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。4、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。5、討論并回答統(tǒng)計(jì)表后面的四個(gè)問題。四、匯報(bào)收獲,回顧總結(jié)這節(jié)課我們干了什么?(板書課題)你有什么收獲?
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