【導(dǎo)讀】具表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會使學(xué)生主動參與到音樂實(shí)踐活動中，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的個性，創(chuàng)新精神及合作意識。陶冶高尚情操，培養(yǎng)對人生和生活積。情感體驗的生成和發(fā)展的現(xiàn)象，我們必須強(qiáng)調(diào)音樂教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要地位。因此，通過多種感官的參與、體。學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)。形式；音樂的基本表現(xiàn)手段；欣賞音樂的基本方法。地感受與鑒賞，充分展開想象，倡導(dǎo)學(xué)生有獨(dú)立見解。然的歌唱，初步做到有表情。具有初步的創(chuàng)造能力。要原因是孩子們對音符不熟悉。

　　

【正文】 第二課時 教學(xué)目的： 一、二聲部歌曲《大家來唱》 二、鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》 三、部和諧、統(tǒng)一的效果。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 一、部的演唱要和諧、統(tǒng)一。 二、音樂要注意聽歌曲的主題 教學(xué)過程 ： 一、組織教學(xué) （ 一）急吸急呼的練習(xí) （二）發(fā)聲練習(xí) 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習(xí) 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準(zhǔn)，換氣及時，聲音的圓 潤 二、新授 吸氣、發(fā)聲練習(xí)。 聆聽范唱 大家來唱 分聲部學(xué)習(xí)歌曲的旋律 兩聲部分別演唱。 兩個聲部試合唱，師進(jìn)行幫唱。 兩個聲部的同學(xué)進(jìn)行合唱。 師進(jìn)行指導(dǎo)、處理。 學(xué)生互相配合，進(jìn)行演唱，初步達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。 小結(jié)：通過對二聲部和聲的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對音準(zhǔn)的掌握，為學(xué)生的基本功打下一定的基礎(chǔ)。 第三課時 教學(xué)目的 : 一、管弦樂 陀螺 和電子琴獨(dú)奏 旋轉(zhuǎn)木馬 二、學(xué)習(xí)二拍子的指揮圖示及強(qiáng)弱規(guī)律 教學(xué)重 難點(diǎn) : 一、 感受音樂所描寫的音樂形象 二、學(xué)習(xí)能過正確的打出二 三拍子的圖示 教學(xué)過程 : 一、組織教學(xué) （一）急吸急呼的練習(xí) （二）發(fā)聲練習(xí) 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習(xí) 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準(zhǔn)，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 聆聽 陀螺 和 旋轉(zhuǎn) 木馬 學(xué)唱 陀螺 的主題旋律 ,感受音樂形象 讓學(xué)生說說有什么感覺 復(fù)聽一遍 ,認(rèn)真聽辨主題旋律 . 學(xué)生說說完過旋轉(zhuǎn)木馬沒有 ?有什么感覺 . 邊聽曲子 ,邊想象玩旋轉(zhuǎn)木馬的情景 . 體會有玩旋轉(zhuǎn)木馬的感覺嗎 ? 學(xué)生說說自己聽完的感覺復(fù)聽一遍 學(xué)習(xí)二三拍子的打法及強(qiáng)規(guī)律 . 10 找學(xué)生 .來表演兩種拍子 ,并打出強(qiáng)弱規(guī)律 . 小結(jié)：聆聽歌曲，在聽中滲透二、三拍子的知識，使學(xué)生能夠在聽的過程中學(xué)習(xí)知識，不會感到枯燥。 第七課 拾小海 教學(xué)目的 : 一、能獨(dú)自演唱 海娃的歌 二、能隨著歌曲伴奏有表情的演唱 美麗的小海螺 并進(jìn)行表演 . 三、聽 趕小海 之后 ,能夠說出這首歌曲的音樂情緒 . 四、 拾貝殼 時 ,可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即興表演 . 教學(xué)重難點(diǎn) : 一、中變化音 4 的演唱 二、注意歌曲三拍半的陳詞部分的節(jié)拍 三、能夠聽辨出歌曲的音樂情緒 . 第一課時 教學(xué)目的 : 一、歌曲的基本旋律 ,填詞演唱 . 二、歌曲后 ,能夠演唱歌曲中的譜子 . 教學(xué)重難點(diǎn) : 一、中變化音 4 的演唱 二、歌曲三拍半的陳詞部分的節(jié) 拍 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) （一）急吸急呼的練習(xí) （二）發(fā)聲練習(xí) 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習(xí) 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準(zhǔn)，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 1 u 音歌唱《哦，十分鐘》 2 聽范唱《海娃的歌》 3 學(xué)唱，隨琴，教唱歌曲 4 注意 4 的音高，給學(xué)生聽幾遍，加深印象 5 師帶生完整演唱全曲，對錯處進(jìn)行糾正。 6 分組演唱歌曲，比一比那組學(xué)得 快。 7 進(jìn)行評比，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 8 結(jié)果揭示，給學(xué)生一定的肯定。 9 齊唱歌曲的部分譜子。 10 結(jié)束本課。 小結(jié)：聽范唱中唱得很有特點(diǎn)，在學(xué)唱中盡量唱得有特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣，能夠較快地掌握歌曲的旋律 第二課時 教學(xué)目的： 一、歌曲的基本旋律 ,填詞演唱 . 二、唱邊表演，自己創(chuàng)編動作。 三、歌曲，想想用哪種形式（獨(dú)、對、齊唱）演唱效果好。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 一、音的演唱方法要正確。 二、意歌曲情緒及速度的變化。 三、通過創(chuàng)編對歌曲所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行表演。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) （一）急吸急呼的練習(xí) （二）發(fā)聲練習(xí) 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習(xí) 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準(zhǔn)，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 1 u 音唱《海娃的歌》。 2 聽范唱《美麗的小海螺》 3 學(xué)唱歌曲，師教唱歌曲，生隨琴唱。 4 注意裝飾音 — 倚音的演唱方法，一定要進(jìn)行指導(dǎo)。 5 學(xué)生分組演唱，師對不正確的地方進(jìn)行指導(dǎo)。 6 其他 小組的同學(xué)不要出現(xiàn)前組同學(xué)的錯誤。 7 分組討論什么演唱形式好，并進(jìn)行表演。 8 各組進(jìn)行交流，出一組最好的為全班表演。 9 結(jié)束本課。 小結(jié)： 第三課時 教學(xué)目的 ： 一、聆聽，說出歌曲的音樂情緒。 二、 根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演。 教學(xué)重難點(diǎn)： 一、說出歌曲的音樂情緒。 二、自己的理解能夠進(jìn)行創(chuàng)編進(jìn)行表演。 三、歌曲后，能夠說一說描寫了怎樣的畫面情景。 教學(xué)過程 ： 一、組織教學(xué) （一）急吸急呼的練習(xí) （二）發(fā)聲練習(xí) 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習(xí) 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準(zhǔn)，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 1 聆聽《趕小?！? 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 聆聽《拾貝殼》 5 以自己的理解，說出歌曲表達(dá)的情景。 6 分組進(jìn)行創(chuàng)編，找同學(xué)為大家表演。 7 對表 演的同學(xué)，全班給以熱烈的掌聲。 8 鼓勵學(xué)生主動參與創(chuàng)編，表現(xiàn)自己。 小結(jié)： 第八課 媽媽的歌 教學(xué)目的 : 一 能夠獨(dú)自演唱 搖籃曲 和 唱給媽媽的歌 二 通過學(xué)習(xí)和聆聽 搖籃曲 ,選擇合適的表達(dá)詞語 . 三 能夠通過學(xué)習(xí) ,體驗?zāi)缸又g的深情 . 教學(xué)重難點(diǎn) 一 通過聆聽 ,能夠感受出歌曲所表達(dá)的情緒 . 二 能夠區(qū)分出童聲與女聲演唱部分 . 第一課時 1 5 教學(xué)目的 一、唱歌曲 搖籃曲 二、歌曲的意境 . 教學(xué)重難點(diǎn) ： 一、演唱時音色的控制 二、學(xué)習(xí)了解作者舒伯特 . 教學(xué)過程 : 一、組織教學(xué) （一）急吸急呼的練習(xí) （二）發(fā)聲練習(xí) 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習(xí) 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準(zhǔn)，換氣及時，聲音的圓潤 二 新授 1 聆聽《搖籃曲》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 在書上選出所給的適合于 《搖籃曲》的詞語 5 師彈琴教唱歌曲。 6 分組演唱。 7 個別演唱 8 對表演的同學(xué)，全班給以熱烈的掌聲。 小結(jié)：孩子上音樂課的興趣越來越濃，表演的欲望很濃厚，但是與歌曲的情緒方面不能很好的結(jié)合，在今后的教學(xué)中還要不斷給學(xué)生展示的機(jī)會。 第二課時 教學(xué)目的： 一、歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》 二、創(chuàng)編表演 教學(xué)重難點(diǎn)： 一、歌曲的意境 . 二、表演 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) （一）急吸急呼的練習(xí) （二）發(fā)聲練習(xí) 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習(xí) 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準(zhǔn)，換氣及時，聲音的圓潤 二 新授 1 聆聽《唱給媽媽的搖籃曲》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 師彈琴教唱歌曲 5 分組演唱。 6 個別演唱 7 分組找表演的同學(xué) 8 給出評價 第三課時 1\3 教 學(xué)目的： 一、大提琴曲《搖籃曲》《媽媽之歌》 二、說感覺并畫圖 三、母子深情 教學(xué)重難點(diǎn)： 一、曲子，并畫出感受圖 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) （一）急吸急呼的練習(xí) （二）發(fā)聲練習(xí) 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習(xí) 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準(zhǔn)，換氣及時，聲音的圓潤 二 新授 1 聆聽大提琴曲《搖籃曲》《媽媽之歌》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 體會曲子，并畫出感受圖 5 分組比較 6 評出優(yōu)秀的一組 7 給與表揚(yáng) . 第九課 愛和平 一課時 1\8 教學(xué)目的 : 一、練習(xí)《伸出一只手 二、隊形，表演集體舞 教學(xué)重 難點(diǎn) : 1 能夠完整演唱歌曲 2 進(jìn)行節(jié)奏接龍 3 為歌曲伴奏時要保持統(tǒng)一的速度 . 教學(xué)過程 ： 一、組織教學(xué) （一）急吸急呼的練習(xí) （二）發(fā)聲練習(xí) 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習(xí) 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準(zhǔn)，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 發(fā)聲練習(xí)。 聆聽范唱 每人伸出一只手 老師完整范唱一遍。 學(xué)生隨老師學(xué)唱。 師生隨琴共同演唱全曲。 師對演唱情況進(jìn)行指導(dǎo) 糾正。 找學(xué)生為歌曲伴奏 注意控制速度及弱規(guī)律 全體學(xué)生完整演唱一遍全曲 . 進(jìn)行集體舞表演 小結(jié)：在教學(xué)的過程中，孩子們在聲音的控制上有了很大的提高，喊叫的情況少了，半年的聽音練習(xí)孩子的音準(zhǔn)也相對提高不少 ，適當(dāng)?shù)穆犚粢约澳３獙σ魷?zhǔn)的幫助很大。