五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元測(cè)試題-資料下載頁(yè)
2024-11-15 01:37本頁(yè)面
【正文】 正。電腦用戶。讓生認(rèn)真分析，找準(zhǔn)等量關(guān)系式。獨(dú)立完成。五年級(jí)有多少人？ 獨(dú)立完成，集體訂正。解方程。獨(dú)立完成，集體訂正。四、總結(jié)評(píng)價(jià)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、拓展練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：第5課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。主要教法：合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件４ 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。一項(xiàng)工程，5天完成。平均每天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？一項(xiàng)工程，每天完成，幾天完成？ 學(xué)生讀題，找出等量關(guān)系式。教師總結(jié)導(dǎo)入課題。二、探究新知出示題，讓學(xué)生讀題。找出已知條件、所求得問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：工作時(shí)間=工作總量247。工作效率。討論完成。說(shuō)出自己的想法。三、鞏固練習(xí)。教師出示復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。四、評(píng)價(jià)總結(jié)。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、拓展練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：第6課時(shí)數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒 教學(xué)目標(biāo)：利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師出示復(fù)習(xí)題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，交流。二、探究新知出示：“以碗知僧”學(xué)生讀題。互相交流大意。師講解大意：山上有一古寺叫都來(lái)寺，在這座寺廟里，3個(gè)和尚和吃一碗飯，4個(gè)和尚合分一碗湯，一共用了364只碗，請(qǐng)問(wèn)都來(lái)寺里有多少個(gè)和尚？學(xué)生討論從中能得到什么信息教師提示可利用方程的知識(shí)解決這個(gè)有趣的問(wèn)題。學(xué)生討論完成。交流。三、練習(xí)。出示復(fù)習(xí)題，獨(dú)立完成，交流訂正。四、總結(jié)評(píng)價(jià)。５五、拓展練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：第7課時(shí)練習(xí)五 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)?；貞浄?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法及解題的方法。二、練習(xí)。計(jì)算。獨(dú)立完成，集體訂正。受傷的鳥(niǎo)。讓學(xué)生獨(dú)立分析、計(jì)算，交流訂正。占地面積。讓學(xué)生獨(dú)立分析、計(jì)算，交流訂正。拉拉隊(duì)。讓學(xué)生獨(dú)立分析、計(jì)算，交流訂正。水資源。讓學(xué)生獨(dú)立分析、計(jì)算，交流訂正。三、總結(jié)評(píng)價(jià)。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、拓展練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：第8課時(shí)練習(xí)五 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。６ 回憶分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法及解題的方法。二、練習(xí)。營(yíng)業(yè)額。學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。獨(dú)立完成，交流訂正。體重是多少？ 分析知道的信息。獨(dú)立完成，交流訂正。打稿件。學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。獨(dú)立完成，交流訂正。血液中有多少水？學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。獨(dú)立完成，交流訂正。計(jì)算自己體內(nèi)水分的含量。獨(dú)立完成，交流訂正。野鴨與大雁何時(shí)相遇？ 小組討論完成。交流匯報(bào)。三、總結(jié)評(píng)價(jià)。四、課外拓展練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：７第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試題劍心歌詞劍心張杰詞：段思思曲：譚旋編曲：王文穎錄混：馬濤（上海譚旋音樂(lè)工作室）塵封在星蘊(yùn)重明的魂魄叫醒了恍惚夢(mèng)魘的無(wú)措揭開(kāi)這宿命的脈絡(luò)逃不開(kāi) 這一世的寂寞往后是陰霾往前是山隘想逃也逃不開(kāi)命運(yùn)再主宰執(zhí)著的心也不會(huì)更改哪管桑田哪管滄海聽(tīng)琴聲瀟瀟該忘的忘不掉紅塵 困住我年少原諒我藏在心里燎燎的狂傲 去戰(zhàn) 面對(duì)天地蕩浩人生也瀟瀟 魂?duì)繅?mèng)繞像烈焰燃燒前塵 看浮沉走一遭用冷的鋒刃琴的寂寥寫往事今朝孤劍 指尖 談笑人心間有沒(méi)有一種解藥能覆蓋是非恩仇的喧囂屠俘了焚寂的劍鞘斬不斷 這一生的桀驁往后是陰霾往前是山隘想逃也逃不開(kāi)命運(yùn)再主宰執(zhí)著的心也不會(huì)更改哪管桑田哪管滄海聽(tīng)琴聲瀟瀟該忘的忘不掉紅塵 困住我年少原諒我藏在心里燎燎的狂傲 去戰(zhàn) 面對(duì)天地蕩浩 人生也瀟瀟 魂?duì)繅?mèng)繞 像烈焰燃燒 前塵 看浮沉走一遭 用冷的鋒刃琴的寂寥 寫往事今朝 孤劍 指尖 談笑
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