五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元測(cè)試題-文庫(kù)吧
2025-11-01 01:37 本頁(yè)面
【正文】 ○□=□()答：應(yīng)找回角。(2)買(mǎi)1枝鉛筆和1塊橡皮，一共要用多少錢(qián)?□○□=□()答：一共要用角。(3)兩張5元紙幣買(mǎi)一個(gè)文具盒夠嗎?□○□=□()答：。，小紅有8張，小剛有多少?gòu)?□○□=□(張)答：，壞了3個(gè)。還剩多少個(gè)?□○□=□(個(gè))答：還剩個(gè)小蘭和小軍跳繩，小蘭跳了17下，小軍跳了9下(1)兩人一共跳了多少下?(2)小蘭比小軍多跳多少下?小紅班有48人，小明班有40人(1)兩個(gè)班一共有多少人?(2)小明班比小紅班少多少人?一箱蘋(píng)果36元，一串香蕉9元，一盒草莓8元，一箱梨20元(1)一箱梨比一盒草莓貴多少元?(2)一箱蘋(píng)果和一串香蕉一共多少元?(3)你還能提出什么問(wèn)題?篇三：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元綜合檢測(cè)題（人教版）一、連一連。(12分)把錢(qián)數(shù)和相應(yīng)的人民幣連起來(lái)。(6分)100元2元1元哪兩樣物品的價(jià)錢(qián)合起來(lái)是1元，請(qǐng)連起來(lái)。(6分)7角6角8角4角3角2角二、換一換。(9分)1張1元能換()張5角，能換()張1角。1張10元能換()張1元，能換()張2元。1張5角能換()張2角和()張1角。三、填一填。(40分)在()里填上合適的數(shù)。(10分)1元=()角20分=()角1角=()分50角=()元4元8角=()角9元6角=()角75角=()元()角27角=()元()角數(shù)一數(shù)下面有多少錢(qián)。(6分)10元5角2元5角2角2角5元1角2角2角()元()角()元()角數(shù)人民幣。(8分)一分一分地?cái)?shù)，數(shù)到10分，()張一分等于1張一角。一角一角地?cái)?shù)，數(shù)到10角，()張一角等于1張一元。一元一元地?cái)?shù)，數(shù)到10元，()張一元等于1張十元。十元十元地?cái)?shù)，數(shù)到100元，()張十元等于1張一百元。換人民幣。(16分)一張一角可以換()張一分。一張一元可以換()張一角。一張5角可以換()張1角。一張1元可以換()張1角。一張10元可以換()張1元。一張10元可以換()張2元。一張5角可以換()張2角和()張1角。一張1元可以換()張2角和()張1角。一張1元可以換()張2角或()張1角。一張10元可以換()張2元和()張1元。一張10元可以換()張2元或()張1元。四、算一算。(14分)3角+4角=()角10角5角=()角5角+3角=()角 8元5元=()元8元+2元=()元 7角4角=()角15元6元=()元8角+8角=()角=()元()角7角+5角=()角=()元()角1元5角5角=()元五、圈一圈。1元錢(qián)可以買(mǎi)到哪些學(xué)習(xí)用品?(5分)六、看圖回答問(wèn)題，并列式解答。(20分)，最少要帶多少錢(qián)?(5分)，可能買(mǎi)的是什么?(5分)?剩多少錢(qián)?(5分)10元正好可以買(mǎi)那兩件減物品?(5分)第三篇：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元設(shè)計(jì)[定稿]五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 第五單元：圖形的運(yùn)動(dòng)（三）第1課時(shí) 圖形的旋轉(zhuǎn)變換教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的特征（課本第83頁(yè)的例題1，課本第85頁(yè)練習(xí)二十一的第1~3題）。教學(xué)目標(biāo)：，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。、想象、分析和推理等過(guò)程,獨(dú)立探究、增強(qiáng)空間觀念。，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，感受圖案帶來(lái)的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，投影。教學(xué)過(guò)程：【情景導(dǎo)入】：(1)鐘表的轉(zhuǎn)動(dòng)；（2）風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)。提問(wèn)：觀察課件的演示，你看到了什么？ 學(xué)生在交流匯報(bào)時(shí)可能會(huì)說(shuō)出：（1）鐘表上的指針和風(fēng)車(chē)都在轉(zhuǎn)動(dòng)；（2）鐘表上的指針和風(fēng)車(chē)都是繞著一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)；（3）鐘表上的指針沿著順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車(chē)沿著逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。教師：像鐘表上指針和風(fēng)車(chē)都繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。（板書(shū)課題：圖形的旋轉(zhuǎn)變換）：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有幾種情況？ 生回答后板書(shū)。：在日常生活中你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？學(xué)生自己舉例說(shuō)一說(shuō)?！拘抡n講授】出示課本第83頁(yè)例題1的鐘面。（1）觀察，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。觀察：出示動(dòng)畫(huà)（指針從12指向1），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程。提問(wèn)：誰(shuí)能用一句話完整地描述一下剛才的這個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程？（教師引導(dǎo)學(xué)生敘述完整）觀察：出示動(dòng)畫(huà)（指針從1指向3）。提問(wèn)：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？ 觀察：出示動(dòng)畫(huà)（指針從3指向6）。同桌互相說(shuō)一說(shuō)指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？ 提問(wèn)：如果指針從“6”繼續(xù)繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180176。會(huì)指向幾呢？（2）教師：根據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想想看，要想把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)該從哪些方面去說(shuō)明？小結(jié)：要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，
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