五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元測試題-文庫吧
2025-11-01 01:37 本頁面
【正文】 ○□=□()答：應(yīng)找回角。(2)買1枝鉛筆和1塊橡皮，一共要用多少錢?□○□=□()答：一共要用角。(3)兩張5元紙幣買一個文具盒夠嗎?□○□=□()答：。，小紅有8張，小剛有多少張?□○□=□(張)答：，壞了3個。還剩多少個?□○□=□(個)答：還剩個小蘭和小軍跳繩，小蘭跳了17下，小軍跳了9下(1)兩人一共跳了多少下?(2)小蘭比小軍多跳多少下?小紅班有48人，小明班有40人(1)兩個班一共有多少人?(2)小明班比小紅班少多少人?一箱蘋果36元，一串香蕉9元，一盒草莓8元，一箱梨20元(1)一箱梨比一盒草莓貴多少元?(2)一箱蘋果和一串香蕉一共多少元?(3)你還能提出什么問題?篇三：一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元綜合檢測題（人教版）一、連一連。(12分)把錢數(shù)和相應(yīng)的人民幣連起來。(6分)100元2元1元哪兩樣物品的價錢合起來是1元，請連起來。(6分)7角6角8角4角3角2角二、換一換。(9分)1張1元能換()張5角，能換()張1角。1張10元能換()張1元，能換()張2元。1張5角能換()張2角和()張1角。三、填一填。(40分)在()里填上合適的數(shù)。(10分)1元=()角20分=()角1角=()分50角=()元4元8角=()角9元6角=()角75角=()元()角27角=()元()角數(shù)一數(shù)下面有多少錢。(6分)10元5角2元5角2角2角5元1角2角2角()元()角()元()角數(shù)人民幣。(8分)一分一分地數(shù)，數(shù)到10分，()張一分等于1張一角。一角一角地數(shù)，數(shù)到10角，()張一角等于1張一元。一元一元地數(shù)，數(shù)到10元，()張一元等于1張十元。十元十元地數(shù)，數(shù)到100元，()張十元等于1張一百元。換人民幣。(16分)一張一角可以換()張一分。一張一元可以換()張一角。一張5角可以換()張1角。一張1元可以換()張1角。一張10元可以換()張1元。一張10元可以換()張2元。一張5角可以換()張2角和()張1角。一張1元可以換()張2角和()張1角。一張1元可以換()張2角或()張1角。一張10元可以換()張2元和()張1元。一張10元可以換()張2元或()張1元。四、算一算。(14分)3角+4角=()角10角5角=()角5角+3角=()角 8元5元=()元8元+2元=()元 7角4角=()角15元6元=()元8角+8角=()角=()元()角7角+5角=()角=()元()角1元5角5角=()元五、圈一圈。1元錢可以買到哪些學(xué)習(xí)用品?(5分)六、看圖回答問題，并列式解答。(20分)，最少要帶多少錢?(5分)，可能買的是什么?(5分)?剩多少錢?(5分)10元正好可以買那兩件減物品?(5分)第三篇：五年級下冊數(shù)學(xué)第五單元設(shè)計[定稿]五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 第五單元：圖形的運動（三）第1課時 圖形的旋轉(zhuǎn)變換教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的特征（課本第83頁的例題1，課本第85頁練習(xí)二十一的第1~3題）。教學(xué)目標(biāo)：，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。、想象、分析和推理等過程,獨立探究、增強空間觀念。，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點、難點：理解、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，投影。教學(xué)過程：【情景導(dǎo)入】：(1)鐘表的轉(zhuǎn)動；（2）風(fēng)車的轉(zhuǎn)動。提問：觀察課件的演示，你看到了什么？ 學(xué)生在交流匯報時可能會說出：（1）鐘表上的指針和風(fēng)車都在轉(zhuǎn)動；（2）鐘表上的指針和風(fēng)車都是繞著一點轉(zhuǎn)動；（3）鐘表上的指針沿著順時針方向轉(zhuǎn)動，風(fēng)車沿著逆時針方向轉(zhuǎn)動。教師：像鐘表上指針和風(fēng)車都繞著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動的這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。（板書課題：圖形的旋轉(zhuǎn)變換）：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有幾種情況？ 生回答后板書。：在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？學(xué)生自己舉例說一說。【新課講授】出示課本第83頁例題1的鐘面。（1）觀察，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。觀察：出示動畫（指針從12指向1），請同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的旋轉(zhuǎn)過程。提問：誰能用一句話完整地描述一下剛才的這個旋轉(zhuǎn)過程？（教師引導(dǎo)學(xué)生敘述完整）觀察：出示動畫（指針從1指向3）。提問：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？ 觀察：出示動畫（指針從3指向6）。同桌互相說一說指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？ 提問：如果指針從“6”繼續(xù)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180176。會指向幾呢？（2）教師：根據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想想看，要想把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)該從哪些方面去說明？小結(jié)：要把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，
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