五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元測試題-wenkub
2024-11-15 01 本頁面
【正文】 位有()、()、()。一張可以換()張，可以換()張。45+4○5082—9○6153+9○6168+8○7552—9○(在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”)小蘭做了27朵紅花，小新做的比他多一些，小新可能做了多少朵?29朵25朵40朵明明做了90道口算，蘭蘭做的比他少得多，蘭蘭可能做了多少道?52道80朵100道八、應(yīng)用題，送給張奶奶8個(gè)，還剩多少個(gè)蘋果?□○□=□(個(gè))答：，其中6條是黑的，剩下的是紅色，紅色魚有多少條?□○□=□(條)答：：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元檢測試卷一、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。()，所以它們一樣大。三、判斷。，與34+30的和同樣多。，它比100少 個(gè)一。（1）從35里面減去1310與8的和。（因?yàn)?15 的分母含有5以外的質(zhì)因數(shù)，所以315不能化成有限小數(shù)。6把7米長的繩子平均分成8段，每段長（）米，占全長的（）。（）分之一。在括號(hào)里填上一個(gè)合適的分?jǐn)?shù)，17＞（）＞1。1在下列題的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（四、計(jì)算直接寫出得數(shù)。差是多少？（2）一個(gè)數(shù)加上23的和比3少1，這個(gè)數(shù)是多少？五、應(yīng)用題五年一班有學(xué)生48人，其中有女生28人，男生占全班總?cè)藬?shù)的幾分之幾？一根繩子，第一次截去3114米，第二次截去9 米，還剩17。，8比46少。，與99加上 同樣大。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”)(10分)，十位上是8，這個(gè)數(shù)是28。()。(每空1分，15分)二、填空：(每空1分，16分)(1)、1元=()角1角=()分20分=()角4元=()角1元3角=()角79角=()元()角53分=()角()分50角=()元(2)、填上合適的人民幣單位。一張可以換()張，可以換()張。人民幣按質(zhì)地可以分為紙幣和()。6角6元4角8角(1)小剛用一元錢買了一本練習(xí)冊(cè)，應(yīng)找回多少錢?□○□=□()答：應(yīng)找回角。還剩多少個(gè)?□○□=□(個(gè))答：還剩個(gè)小蘭和小軍跳繩，小蘭跳了17下，小軍跳了9下(1)兩人一共跳了多少下?(2)小蘭比小軍多跳多少下?小紅班有48人，小明班有40人(1)兩個(gè)班一共有多少人?(2)小明班比小紅班少多少人?一箱蘋果36元，一串香蕉9元，一盒草莓8元，一箱梨20元(1)一箱梨比一盒草莓貴多少元?(2)一箱蘋果和一串香蕉一共多少元?(3)你還能提出什么問題?篇三：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元綜合檢測題（人教版）一、連一連。(9分)1張1元能換()張5角，能換()張1角。(40分)在()里填上合適的數(shù)。一角一角地?cái)?shù)，數(shù)到10角，()張一角等于1張一元。(16分)一張一角可以換()張一分。一張10元可以換()張1元。一張1元可以換()張2角或()張1角。(14分)3角+4角=()角10角5角=()角5角+3角=()角 8元5元=()元8元+2元=()元 7角4角=()角15元6元=()元8角+8角=()角=()元()角7角+5角=()角=()元()角1元5角5角=()元五、圈一圈。、想象、分析和推理等過程,獨(dú)立探究、增強(qiáng)空間觀念。教學(xué)過程：【情景導(dǎo)入】：(1)鐘表的轉(zhuǎn)動(dòng)；（2）風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)。：在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？學(xué)生自己舉例說一說。提問：誰能用一句話完整地描述一下剛才的這個(gè)旋轉(zhuǎn)過程？（教師引導(dǎo)學(xué)生敘述完整）觀察：出示動(dòng)畫（指針從1指向3）?！菊n堂作業(yè)】完成課本第85頁練習(xí)二十一的第1～3題。、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。教學(xué)過程：【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】，應(yīng)該怎么說？，轉(zhuǎn)了多少度？這時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)了多少度？ 【新課講授】。？組織學(xué)生觀察，并在小組中交流討論。而且，每條線段，每個(gè)頂點(diǎn)，都繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90176。那么三角形應(yīng)該轉(zhuǎn)到什么位置？。②再用同樣的方法畫出點(diǎn)B′；③然后把點(diǎn)OA′，OB′,A′B′連接起來。先放手讓學(xué)生獨(dú)立畫。（2）第4題練習(xí)時(shí)，可以放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)，再進(jìn)行交流，要讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中,進(jìn)一步理解旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和性質(zhì)，體會(huì)旋轉(zhuǎn)所創(chuàng)造的美。、做一做、說一說等活動(dòng)，觀察、再操作、后交流反饋。、對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)等方法拼組魚圖。師：七巧板是什么？你們了解嗎？ 出示七巧板圖片，教師進(jìn)行相關(guān)介紹?！拘抡n講授】理解題意 五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 第五單元：圖形的運(yùn)動(dòng)（三）課件出示例4上的圖片師：請(qǐng)觀察例4中的情境圖，說說例4的具體要求。師：你能把自己在魚圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線展示一下嗎？教師
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