五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元測試題-在線瀏覽
2024-11-15 01:37本頁面
【正文】 分=()角1角=()分50角=()元4元8角=()角9元6角=()角75角=()元()角27角=()元()角數(shù)一數(shù)下面有多少錢。(8分)一分一分地數(shù)，數(shù)到10分，()張一分等于1張一角。一元一元地數(shù)，數(shù)到10元，()張一元等于1張十元。換人民幣。一張一元可以換()張一角。一張1元可以換()張1角。一張10元可以換()張2元。一張1元可以換()張2角和()張1角。一張10元可以換()張2元和()張1元。四、算一算。1元錢可以買到哪些學(xué)習(xí)用品?(5分)六、看圖回答問題，并列式解答。教學(xué)目標(biāo)：，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，投影。提問：觀察課件的演示，你看到了什么？ 學(xué)生在交流匯報時可能會說出：（1）鐘表上的指針和風(fēng)車都在轉(zhuǎn)動；（2）鐘表上的指針和風(fēng)車都是繞著一點轉(zhuǎn)動；（3）鐘表上的指針沿著順時針方向轉(zhuǎn)動，風(fēng)車沿著逆時針方向轉(zhuǎn)動。（板書課題：圖形的旋轉(zhuǎn)變換）：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有幾種情況？ 生回答后板書?！拘抡n講授】出示課本第83頁例題1的鐘面。觀察：出示動畫（指針從12指向1），請同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的旋轉(zhuǎn)過程。提問：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？ 觀察：出示動畫（指針從3指向6）。會指向幾呢？（2）教師：根據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想想看，要想把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)該從哪些方面去說明？小結(jié)：要把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點，方向以及角度?！菊n堂小結(jié)】同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？ 【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。的特征和性質(zhì)。（1）教師用課件出示教材第84頁例2三角形繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90176。教師：剛才觀察三角形的旋轉(zhuǎn)過程你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎樣判斷三角形是繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了90176。（2）三角形旋轉(zhuǎn)后，三角形有什么變化？教師再次演示風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的過程，讓學(xué)生觀察。（教師注意引導(dǎo)）小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后，不僅是每個三角形都繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了90176。（3）揭示旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。）如果我們將三角形在旋轉(zhuǎn)后的基礎(chǔ)上，繼續(xù)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180176。（1）教師出示教材第84頁例3。后的圖形呢？組織學(xué)生先在小組中討論交流：是怎樣旋轉(zhuǎn)的？應(yīng)該怎樣畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形？學(xué)生匯報時可能會說出：①先畫出點A′，OA′垂直于OA，點A′與O的距離是6格。（2）組織學(xué)生在課本上畫一畫，然后相互交流檢查?！白鲆蛔觥?。再全班匯報交流，最后教師小結(jié)。【課堂作業(yè)】 五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 第五單元：圖形的運動（三）“做一做”～86頁練習(xí)二十一第4～6題(1)第3題讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的有關(guān)對稱、平移和旋轉(zhuǎn)變換的知識進(jìn)行判斷，注意讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美，體會圖形變換在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用?！?題 【課堂小結(jié)】同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？ 【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：、旋轉(zhuǎn)的方式用七巧板拼組魚圖，加深學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的平移、旋轉(zhuǎn)等知識的理解，發(fā)展空間觀念。在交流反饋中加深對圖形變換的基本特征和方法的理解。教學(xué)重點、難點：、對稱、旋轉(zhuǎn)在拼組圖形中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：自制PPT、方格紙、七巧板。師：孩子們，你們知道這些美麗的圖案是怎么得到的嗎？這節(jié)課我們將應(yīng)用圖形的變換知識解決有關(guān)七巧板拼魚的問題，同學(xué)們感興趣嗎？（板書課題）認(rèn)識七巧板。七巧板又稱七巧圖、智慧板，是漢族民間流傳的智力玩具。作為傳統(tǒng)的玩具七巧板，不同的七巧板拼法將會顯現(xiàn)出不同的圖形，如三角形、平行四邊形、不規(guī)則圖形；當(dāng)然還可以拼成各種動物、植物、人物、建筑等等。動手操作讓學(xué)生按題意要求，用七巧板拼組魚圖。組織交流（1）展示標(biāo)序號魚圖。學(xué)生可以有不同的想法，只要合理，都應(yīng)給予肯定。向下平移1格，再向右平移9格。再向右平移11格。④板5可以先繞直角頂點順時針旋轉(zhuǎn)90176。⑤板6可以先繞右邊的銳角頂點逆時針方向旋轉(zhuǎn)90176。⑥板7先繞直角頂點逆時針旋轉(zhuǎn)90176。（方法不唯一。組織反思師:請孩子們回顧反思自己解決問題的過程，你是通過什么方法解決問題的？（板書：閱讀理解、分析解答、回顧反思）【鞏固應(yīng)用】組織學(xué)生完成87頁“做一做”，并組織交流。（交流時一定要讓學(xué)生說一說 每幅圖是怎樣平移、旋轉(zhuǎn)的?！菊n后作業(yè)】
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