【正文】 還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└隊柤偃缟钇垓_了，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。—（俄國）普希金補充：我最喜歡的一本書，簡要介紹其作者、內(nèi)容：（中外名著各介紹一本）第四篇：四年級下冊語文素材第一單元知識點梳理 人教部編版統(tǒng)編版四年級下冊第一單元知識點梳理一、多音字剝　扎　藉切　和　旋二、近義詞綺麗~秀麗　裝飾~裝扮　樸素~樸實華麗~華美　獨特~奇特　率領(lǐng)~帶領(lǐng)和諧~融洽　沉醉~沉迷　照例~照舊關(guān)閉~封閉　慰藉~安慰　猛厲~猛烈掃蕩~橫掃　銳利~鋒利　奇幻~奇異真切~真實　闊達~開闊應和~響應確實~實在　閃閃爍爍~隱隱約約霸氣十足~盛氣凌人　明潔~明凈回旋~回蕩　纖細~細微三、反義詞無處?到處　可愛?討厭　樸素?華麗獨特?普通　辛苦?安逸　吃驚?鎮(zhèn)定纖細?粗壯慰藉?打擊　猛厲?溫柔掃蕩?保護　銳利?遲鈍　真切?虛浮闊達?狹隘　復雜?容易　閃閃爍爍?清清楚楚明潔?暗淡　綺麗?樸素　　沉醉?覺醒四、詞語歸類①AABB式詞語:閃閃爍爍　甜甜蜜蜜　如霧如煙方方正正　清清楚楚　歡歡喜喜　工工整整②含有數(shù)字的詞語:霸氣十足一清二白成千上萬　百發(fā)百中　橫七豎八③含有反義詞的詞語:天高地闊大同小異古往今來　前思后想　驚天動地④形容霸道的詞語:霸氣十足飛揚跋扈　橫行霸道強詞奪理　蠻不講理五、佳句積累(1)幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。這句話描寫了雨后春筍萌發(fā)的情景,“成群”寫出了筍很多。(2)那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。這句話體現(xiàn)了桃花水的多情。是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?這句話把“聲音”比作“小鈴鐺”,把“光芒”比作“明潔的絲綢”,字里行間流露出作者對這種事物的喜愛之情。鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風景。仿寫:不論你的語言,不論你的膚色,只要生活在同一個地球上,我們就都是親密無間的朋友。你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的馬似的,巨人似的奇幻的云彩。你會從那小玻璃上面掠過一條黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱歌的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭鷹,……總之,夜的美麗神奇,立刻會在你的想象中展開。這句話運用比喻、排比的修辭手法,寫孩子們透過天窗看到的景物產(chǎn)生的一系列豐富的想象,贊美天窗激發(fā)了孩子們的想象。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”,比任何他看到的都更真切,更闊達,更復雜,更確實!這是全文的中心句。活潑會想的孩子們能從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”。四個“更”字,讓我們知道天窗不僅給孩子們帶來無窮的樂趣和慰藉,還能引發(fā)孩子們對于外界的好奇心。六、閱讀推薦篇目:李漢榮《山中訪友》推薦理由:《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的抒情散文。作者帶著滿懷的好心情走進山林,探訪“山中的朋友”,與“朋友們”互訴心聲,營造了一個如詩如畫的童話世界。作者獨自到山野林間的一天游歷,所見之景都有許多新奇的色彩,表達了作者對大自然的熱愛之情。第五篇：滬教版五年級語文上冊第一單元知識點梳理滬教版五年級語文上冊第一單元知識點梳理快樂的杉樹林[近義詞]：倘若——如果假若回蕩——回響無窮——無盡增添——增加往常——平常涼快——涼爽毫不在意——毫不在乎[反義詞]：酷暑——嚴寒涼快——溫暖逃避——面對歡樂——痛苦軟綿綿——硬邦邦[詞語辨析]觀看觀賞兩個都是動詞，“觀看”的意思是參觀、觀察。而“觀賞”則更進一步，是指帶有一種賞識的心態(tài)觀看，既觀看又欣賞。[層次劃分]第一段（第1節(jié)）：寫杉樹林給“我”的童年生活帶來了快樂。第二段（25節(jié)）：描寫了杉樹林一年四季景色的變化和孩子們在林中活動的情況。第三段（第6節(jié)）：總結(jié)家門外杉樹林給童年帶來了快樂。[寫作特點]全文運用了“總——分——總”的寫作方法，第1自然段開門見山地點明文章的中心；第25節(jié)按照春、夏、秋、冬的順序描寫了杉樹林四季景色的變化和“我們”在林間活動的情景。第6節(jié)再次強調(diào)“我”家門前的杉樹林給“我”的童年帶來了歡樂。文章層次分明，筆調(diào)流暢。[難點點撥]文章為什么以“快樂的杉樹林”為題？課文的主旨是要體現(xiàn)孩子們在杉樹林里快樂的游戲和活動，體現(xiàn)杉樹林給童年的自己帶來的快樂，所以課文要以“快樂的杉樹林”為題。[積累好詞]描寫春天的：春回大地春暖花開春風拂面春意盎然描寫夏天的：酷暑難耐炎炎夏日烈日炎炎赤日炎炎描寫秋天的：秋高氣爽一葉知秋秋風瑟瑟金秋時節(jié)描寫冬天的：北風呼呼白雪茫茫銀裝素裹天寒地凍捅馬蜂窩[多音字]扎zhā[字義1：刺；字義2：駐扎；字義3：鉆。][組詞：扎營扎針]zh225。[字義：勉強支持。][組詞：掙扎][詞語解釋]壯觀：景象壯麗宏偉。輪番：輪流交替。搗毀：砸壞、擊垮。蜇：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。難以抑制：很難控制某種情緒。搖撼：搖動。不顧一切：什么都不顧。徑直：表示不繞道，不耽擱，直接前往。痊愈：（傷、?。┩耆魏?，恢復原來狀態(tài)。[近義詞]劇烈——猛烈輪番——輪流膽怯——膽小抑制——遏制[反義詞]非凡——尋常強烈——微弱迅速——緩慢沉甸甸——輕飄飄[詞語解析]壯觀壯麗“壯觀”指氣象偉大，景象雄偉?！皦邀悺敝感蹅ザ利悺！皦延^”一詞多用于形容景象或場面?！皦邀悺眲t多形容景物及事業(yè)方面。[文章層次]第一部分（13節(jié)）描寫了馬蜂窩的巨大以及給生活帶來的不便。第二部分（4）：寫“我”捅馬蜂窩前的準備。第三部分（5）：寫“我”捅馬蜂窩的經(jīng)過。第四部分（6）：寫“我”被馬蜂蜇傷后的遭遇。[寫作特點]作者通過對人物神態(tài)、動作、心理活動等方面的描寫來反映人物的特點。通過一系列的描寫，把“好奇”——“逆反”——“愧疚”的心理變化過程，形象生動地寫出了“我”的淘氣和愛冒險的特點。[積累好詞]ABB形式的：沉甸甸靜悄悄輕飄飄火辣辣表示時間快的詞：一剎那一瞬間頃刻間一眨眼瑞恩的井載Zǎi[字義1：年；字義2：記在書報上。][組詞：一年半載刊載]Z224。i[字義1：用交通工具裝；字義2：充滿。][組詞：裝載風雨載途滿載而歸]行X237。ng[字義1：走；字義2：流通，傳遞；字義3：可以。][組詞：行走行為人行道]h225。ng[字義1：行列，排；字義2：職業(yè)；字義3：某些營業(yè)性機構(gòu)。][組詞：銀行行家內(nèi)行行家里手][詞語理解]募捐：募集捐款或物品。獎勵：給予榮譽或財物進行鼓勵。爽快：說話痛快；辦事利索。捐助：用錢財?shù)染杞o需要幫助的人。登載：在報刊上發(fā)表。羞怯：又害羞又膽怯。額外：超出規(guī)定數(shù)量或范圍的；另外加上去的。[難點解析]怎樣理解刻在井上的“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”的意思呢？說這是個“痛苦的社會”，是因為缺少賴以生存的基本物質(zhì)和水，非洲人民正飽受饑餓、疾病的折磨，甚至面臨死亡，而瑞恩的舉動則為當?shù)厝嗣袼腿チ松娴南Ｍ?。[積累好詞]描寫生活窘迫的詞：饑寒交迫家徒四壁窮困潦倒一窮二白衣食無著一文不名一貧如洗捉襟見肘坐在最后一排[多音字]強qi225。ng[字義1：力量大，跟“弱”相對。字義2：程度高。][組詞：強大強壯身強力壯]qiǎng[字義：硬要，迫使。][組詞：強迫牽強]彈 t225。n[字義：利用一個物體的彈性把另一個物體射出去。][組詞：彈琴彈力 ]d224。n[字義：裝有爆炸物可以擊毀人、物的東西。][組詞：炸彈子彈][詞語理解]自卑：自己瞧不起自己，認為自己處處不如別人。胡思亂想：沒有根據(jù)、不切實際的瞎想。倔強：性情剛強而又固執(zhí)。呆滯：行動、動作或反應遲鈍。脆弱：不堅強，禁受不住困難與挫折。躍躍欲試：形容急切地想試一試。引以為榮：把某種成績或優(yōu)點當作光榮。懵懵懂懂：形容糊涂，不明事理。憤憤不平：憤憤，很生氣的樣子。心中不服，感到氣憤。自暴自棄：暴，糟蹋、損害；棄，鄙棄。自己瞧不起自己，甘于落后或者墮落。罪有應得：應，應該。按罪惡或錯誤的性質(zhì)，理應得到這樣的懲罰。[近義詞]孤僻——孤獨呆滯——呆板畏懼——恐懼懼怕嚴厲——嚴格傾聽——聆聽頓時——立刻愚蠢——愚昧勤懇——勤勉聚精會神——全神貫注[反義詞]脆弱——堅強勤懇——懶散愚蠢——聰明笨拙——靈巧淺顯——深奧漫長——短暫憤憤不平——心平氣和[詞語理解]嚴厲嚴格“嚴厲”是嚴肅厲害，不寬容。一般指做錯事情后給予的嚴肅而厲害的懲罰。“嚴格”指的是遵守或執(zhí)行規(guī)定，規(guī)則十分認真、不偏離原則、不容馬虎。一般用于遵守規(guī)定或掌握標準時認真，不放松。[層次與段落]第一段（12節(jié)）：寫喬小葉坐在最后一排的原因。第二段（35節(jié)）：寫五年級時，新來的班主任白老師作介紹后，喬小葉非常不屑。第三段（626節(jié)）：寫白老師的關(guān)心和鼓勵使喬小葉逐步認識了自己的不足，并奮發(fā)學習，贏得了白老師的贊揚和同學們的關(guān)注。[寫作特點]文章善于刻畫人物心理。白老師的關(guān)心使喬小葉感到從未有過的緊張、激動、]慚愧和歡樂。白老師細心地發(fā)現(xiàn)喬小葉近視，喬小葉大滴大滴的眼淚落下來。當白老師希望同學們向喬小葉學習，并告訴同學們“這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”時，喬小葉的熱淚洶涌而出。這一系列的心理活動描寫使讀者走進了喬小葉的心靈深處，了解了情感和內(nèi)心的變化，推動了情節(jié)的發(fā)展，襯托了白老師教育方法的高明。[積累好詞]描寫心理活動的詞語：忐忑不安心驚肉跳心神不定心猿意馬心慌意亂心急如焚憂心忡忡七上八下惴惴不安心亂如麻尋找幸運花瓣[多音字]沒 m227。i[字義1：沒有，無；字義2：副詞：沒有，不曾，未。][組詞：沒事沒戲沒有]m242。[字義1：隱在水中；字義2：漫過；字義3：把財物扣下；字義4：盡。][組詞：沒落淹沒埋沒]樂 l226。[字義1：快樂；字義2：笑。][組詞：樂觀歡樂]yu226。[字義：音樂][組詞：樂曲樂器][詞語理解]怔：形容發(fā)呆的樣子。余暉：落日的光輝。誑：欺騙，瞞哄。詫異：感到驚奇或奇怪。悻悻離去：帶著怨恨憤怒離開。專心致志：一心一意，集中全部精力。興致勃勃：興致，興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足?；匚叮褐赋赃^東西后，留在口腔中的余味，比喻回想某事越來越有意思。樂此不疲：此，這。因酷愛干某事而不感到疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。[近義詞]怔——愣猛然——突然幸運——運氣特意——特地詫異——驚異驚詫興致勃勃——興趣盎然[反義詞]幸運——厄運希望——失望密集——稀疏興致勃勃——興味索然[詞語解析]幸運僥幸兩個詞都有碰巧發(fā)生本來很難發(fā)生的事的意思?！靶疫\”是指很難發(fā)生的好事竟然發(fā)生了，側(cè)重運氣好，多用于形容人的機遇好?！皟e幸”是指本來不會發(fā)生的好事竟然發(fā)生，側(cè)重過偶然性，多用于形容非分地企求獲得意外的成功。[層次與段落]第一段（14節(jié)）：寫同學告訴“我”誰若能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。第二段（522節(jié)）：寫“我”三次尋找幸運花瓣的過程。第三段（2326節(jié)）：寫“我”找到幸運花瓣后的感悟。[難點解析]“這都是我從未體驗過的一種快樂”句中的“快樂”指的是什么？聯(lián)系上下文可以知道，快樂源于結(jié)果，作者是由于終于找到五瓣丁香而驚喜。同時，作者說“我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲的心情”，可見，這快樂也來自于尋找的過程。[積累好詞]描寫做事情認真投入的詞：專心致志一絲不茍心無旁騖兢兢業(yè)業(yè)孜孜不倦任勞任怨腳踏實地鞠躬盡瘁附：綜合練習積累詞語興致勃勃小心翼翼生機勃勃氣喘吁吁憤憤不平栩栩如生蠢蠢欲動依依不舍歡聲笑語真心誠意長治久安搖頭擺尾