【正文】 上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼； 這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟??現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水?? 無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。三、文學(xué)常識填空。（1）誰還需要星星，誰還會/在夜里凝望凝望：____________________________________________________（2）誰還需要星星，誰還會/在寒冷中寂寞地燃燒寂寞：____________________________________________________ 4（3）只有經(jīng)歷過心靈劫難的人，才更能體會到這種詩意人生與精神自由的彌足珍貴彌足珍貴：________________________________________________（4）詩人在靜謐的深夜遙望星空靜謐：____________________________________________________ 答案：（1）聚精會神地看。i 例題：。ng ruǎn 疲倦 p237。ng 凝望 n237。⑤“有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。這樣寫的好處是?！队暾f》的主題：“雨說”的話抒發(fā)了詩人贊美春天、春雨的情感。禁錮（）留滯（）喑啞（）喧嚷（）田圃（）蓑衣（）襁褓（）街衢（）二、詞語知識積累。田圃pǔ禁錮g249。待到山花爛漫時，她在叢中笑。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。四、現(xiàn)代文閱讀鏈接，完成15題。他的詩詞，意境壯美，氣勢恢宏，感情奔放，襟懷豪邁。語言富有文采 答案：D 解釋見上面積累部分 解釋下列加點(diǎn)字的含義。折腰：鞠躬，傾倒。文中用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。o 根據(jù)拼音寫漢字或者給生字注音望著那tāotāo()江水，他想起了歷史上那些獨(dú)領(lǐng)風(fēng)sāo()的風(fēng)流人物，其中他最敬佩的就是孫仲謀了，即使是那彎弓射大雕（）的成吉思汗（）與其比起來，他也覺得很是x249。)折本（shu238。n)成吉思汗 折（zh227。n)風(fēng)騷（sāo)多嬌（jiāo)折腰（zh227。第一篇：人教版語文九年級第一單元知識點(diǎn)考點(diǎn)梳理九級上冊第一單元 第1課一、字音、字形辨析。)大雕（diāo)略輸（shū)天驕（jiāo)素裹（guǒ)成吉思汗（h225。)折腰 數(shù)（shǔ)數(shù)風(fēng)流人物（fēn)分寸（h224。)數(shù)見不鮮 下列加點(diǎn)字有誤的一項是（）（shǔ)風(fēng)流人物 （x249。n()色不少。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。下列句中加點(diǎn)的詞使用無誤的一項是（），在父母眼里是好孩子，他覺得自己是備受寵愛的一代天驕，事事順心如意。出言不遜（）雄才大略（）稍遜風(fēng)騷（）抑揚(yáng)頓挫（）稍遜風(fēng)騷（）略輸文采（）賣弄風(fēng)騷（）頓失滔滔（）三、句子運(yùn)用?！肚邎@春?雪》、《沁園春?長沙》、《水調(diào)歌頭?游泳》等名篇被廣為傳頌。卜算子 卜算子陸游 毛澤東驛外斷橋邊，寂寞開無主。無意苦爭春，一任春芳妒。有國花之譽(yù)，甲乙兩首詞分別歌頌了梅花怎樣的品質(zhì)和精神？“俏也不爭春”與甲詞中的哪句相同？“待到山花浪漫時，她在叢中笑”與甲詞中的哪句相反？ ，或自選角度抒寫你的贊美之情。留滯zh236。禁錮：束縛，強(qiáng)力限制 寒淺：初春時淡淡的余寒喑啞：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚 解釋下列詞語。“為生活在中國大地上的兒童而歌”做副標(biāo)題表達(dá)了詩人關(guān)懷祖國前景、情系祖國命運(yùn)的濃郁的愛國熱情。四、現(xiàn)代文閱讀鏈接（課內(nèi)閱讀）?！蹦闶窃趺蠢斫膺@兩句話的？第三課、《星星變奏曲》一、字音字形辨析。ng w224。 ju224。顫動________ 凝望________ 安慰________ 柔軟________ 疲倦________ 覆蓋________ 2．給加粗字注音。（2）孤獨(dú)，冷清。1.《星星變奏曲》作者是，是我國 代詩人。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。___________________________________________________________________________ 17．你了解戴望舒嗎？請你查閱資料摘錄一些有關(guān)他的介紹或詩文，并與同學(xué)相互交流。16．同為想像，但是前半部分側(cè)重于寫實，以一幅富有特征的小畫面綴連，表現(xiàn)出國土在敵人的鐵蹄下的深重苦難；后半部分側(cè)重寫意，用一連串親切溫馨的比喻，染上明麗和煦的色彩。具代表性的詩有：《我思想》《寒風(fēng)中聞聲》《偶成》《無題》《我用殘損的手掌》《在天晴了的時候》《煩憂》。棲息（）草茸茸（）歡嚷（）喧響（）2．根據(jù)注音寫字。n（）二、詞語知識積累。沉寂：______________________________________________________ 答案：（1）停留；歇息（多指鳥類）。葉賽寧，________（國別）詩人，他擅長描繪_______ 的景色。）12．你認(rèn)為詩人把怎樣的人比作高山？___________________________________________________________ 13．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？___________________________________________________________ 14．朗讀時，第一小節(jié)、第二小節(jié)和第三小節(jié)的語調(diào)是否一樣？請談?wù)効捶ā?3．詩人辛辣地嘲諷了像山丘一樣自以為是和無知的人，贊美了像阿特拉斯山一樣頂天立地的人。譬如，孔繁森寧愿自己受苦受累，也要把西藏人民的困難都背負(fù)在自己的身上，有一分光，發(fā)一分熱，為廣大人民的利益和幸福不惜獻(xiàn)出自己的生命。二、詞會說一些描寫秋天的四字詞語，能正確書寫?！卑l(fā)現(xiàn)作者擬人化的描寫，體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機(jī)?！? 植物媽媽有辦法》植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，課文中就向我們介紹了三種植物傳播種子的方法，蒲公英靠風(fēng)來傳播種子，蒼耳靠動物來傳播種子，豌豆靠太陽來傳播種子。四、積累會背誦《識字 1》、《1 秋天的圖畫》、《2 黃山奇石》（背誦自己喜歡的部分）、《3 植物媽媽有辦法》、《4古詩兩首》和《秋天到》。i（后背）（手背）x236。n（子彈）（彈弓）形近字辨析訪（訪問）旗（國旗）鋼（鋼鐵）狀（形狀）梁（橋梁）紡（紡織）棋（象棋）剛（剛才）壯（壯美）粱（高粱）訓(xùn)練：加偏旁變新字尺（遲）哥（歌）合—（哈）中（鐘）市（柿）又（嘆）井（進(jìn)）白（柏）己（記）方（訪）只（織）生（勝）立（粒）交（校）（二）詞積累的詞語形式:ABB形式：丁零零 ABAC形式：又香又甜 各種各樣短語：難忘的日子 慈祥的微笑 和藹可親的樣子 緊張的心情 滿意的笑容 各種各樣的圖形（三）句要掌握的句型（兩句話的說法不一樣，但是意思是一樣的。我的好朋友是劉爽。（四）閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思?！睆摹般蹲　边@個詞語中你體會到什么？（體會到大家的震驚和不解）第七課《一分鐘》，“元元紅著臉，低著頭”。第二單元課文的主題就是“豐富多彩的校園生活”，所以在閱讀的時候要借助課文情境，密切聯(lián)系生活實際來理解課文內(nèi)容。（寫作文遇到不會寫的字的時候）。川（四川）抬（抬頭）爭（爭?。洠ɑ貞洠┟瘢ㄈ嗣瘢g（歡樂）州（神州）臺（講臺）箏(風(fēng)箏)億（億萬）眠(冬眠)次(一次)旗（旗幟）由（由于）交（交通）旁（旁邊）尤（尤其）城(城市)棋（下棋）曲（彎曲）校（學(xué)校）傍（傍晚）優(yōu)（優(yōu)秀）誠（誠實）國（國家）伸（伸手）京(北京)族（民族）揚(yáng)（飄揚(yáng)）圍（包圍）申(申請)驚（驚奇）旅（旅游）楊（姓楊）多音字組詞。 好似相｛xiāng相信 xi224。二年級要求學(xué)會逗號、句號、問號、感嘆號的使用。）（5）（老師）真（辛苦?。ㄎ覀儾灰驍_她休息。（3）課文背誦《我愛祖國》《識字三》《歡慶》《北京》 四 閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)、9《歡慶》中前四句運(yùn)用了擬人寫法，二年上的學(xué)生只要能體會到擬人寫法的表達(dá)效果即可。11《我們成功了》本課有必要對北京申奧的北京做簡單的了解，以理解北京申奧神功的意義。字形練習(xí)：給同一部件加上不同偏旁變成新字。表示讀音的是音旁，表示意思的是形旁。成語：學(xué)生明白什么是成語，成語基本上都會有一個小故事，而且會講一個簡單的道理。b感嘆句的表達(dá)效果：“有幾個蟲子怕什么！”表達(dá)了有幾個蟲子不用怕的意思，使用感嘆句將人物忽視事物之間聯(lián)系的那種愚昧表現(xiàn)出來了，而陳述句是沒有這種表達(dá)效果的。抓住文中重點(diǎn)詞語體會表達(dá)效果：A、《17酸的和甜的》一課中“小猴子迫不及待的爬上葡萄架。B、《16風(fēng)娃娃》“船在水面上飛快地行駛。真正在教材中出現(xiàn)看圖寫話還是在二年級上學(xué)期語文教材中，是描寫一幅猴山的圖片，是以看圖寫話的形式出現(xiàn)的。一年級上學(xué)期：漢語拼音階段，鼓勵學(xué)生將自己知道的事物、動物等拼讀、拼寫出來。形式可以是以下方面：給詞造句、仿寫句子、寫出心里話、回答問題、補(bǔ)充句子。后半階段：看圖寫話。（通過對比文章，發(fā)現(xiàn)要素；通過總結(jié)進(jìn)行評定）這些都需要在課堂中對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。第五單元知識點(diǎn)梳理一、字會認(rèn)的字（49個）會寫的字（46個）筆順易錯字：甜 及形近字辨析輪（車輪）棋（下棋）現(xiàn)（現(xiàn)在）弟（弟弟）當(dāng)（當(dāng)然）植（植物）論（議論）期（星期）觀（觀看）第（第一）靈（百靈）直（直線）令（命令）禮（禮物）壞（壞人）京（北京）課（課本）住（住宿）今（今天）扎（扎風(fēng)箏）懷（懷念）景（景色）棵（一棵）注（注意）清（清水）旁（旁邊）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）多音字吐、扎、削、背、教、漂、折、挑、當(dāng) 重 漂 教吐 削 背 干 處知道漢字偏旁表意的特點(diǎn)，“钅”和金屬有關(guān)，“衤”和衣服有關(guān)，“疒”和生病有關(guān)。本單元課文包括《識字五》、《18 稱贊》、《19 藍(lán)色的樹葉》、《20 紙船和風(fēng) 箏》、《21 從現(xiàn)在開始》和語文園地六。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤?！?9 藍(lán)色的樹葉》 課文中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給李麗，說明她在幫助別人方面做得不夠好，通過學(xué)習(xí)課文，懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。第六單元知識點(diǎn)梳理一、單元主題本單元的主題是“懂得關(guān)愛、學(xué)會關(guān)愛”。我要給?！北硎娟愂稣Z氣，“？”表示疑問的時候用，“！”感嘆語氣的時候用。（他可能是被那張“可愛的小臉”逗笑了，也許是為米沙的“創(chuàng)舉”而會心的笑，也敘事對同學(xué)們特殊的問候方式而感激地笑。所以要引導(dǎo)學(xué)生通過抓住文中的關(guān)鍵詞句體會人物的內(nèi)心世界，從而感受到“愛”?！弊プ　靶Α斌w會科利亞當(dāng)時那種快樂和感激。群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）幼（幼兒）裙（裙子）孩（孩子）經(jīng)（已經(jīng)）味（香味）幻（變幻）撿（撿起）要(要求)至（至少）物（動物）臉（臉面）腰（彎腰）到（到達(dá)）場（操場）乎（在乎）舟(小舟)睛（眼睛）奶（奶奶）呼（歡呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）護(hù)（保護(hù)）怕（害怕）叢（叢林）令（命令）戶（戶口）拍（拍手）從（從前）領(lǐng)（紅領(lǐng)巾）多音字組詞。ng)擊中 打中 射中 重(zh238。（1）（湖水）像（一面鏡子。詞語接龍。）（2）風(fēng)兒把樹葉吹落了。）（4）受傷的燕子被媽媽治好了。字形練習(xí)：給同一部件加上不同偏旁變成新字。五、閱讀：體會詞語的準(zhǔn)確使用：《30我是什么》第二段中“落”“打”“飄”三個字根據(jù)描寫事物的不同，使用非常準(zhǔn)確。擬人的寫法使學(xué)生更加清楚的理解誰的狀態(tài)，是表達(dá)更加生動，準(zhǔn)確。例如“百花盛開、瓜果飄香、興致勃勃”等。這句話既是全文的中心句,也是作家情感的集中體現(xiàn),同時給讀者以回味的余地，總結(jié)了全文。（背誦第12自然段）《把鐵路修到拉薩去》通過記敘建設(shè)者們穿越凍土區(qū)、戰(zhàn)勝惡劣天氣、克服極度缺氧三大難題，使風(fēng)火山隧道勝利貫通，創(chuàng)造了世界鐵路建設(shè)的奇跡的故事，贊頌了西部建設(shè)者的智慧與力量以及出苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的精神。