【正文】 編花籃游戲活躍氣氛，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的下肢力量。結(jié)束部分：學(xué)生進(jìn)行放松，不僅讓學(xué)生在歡樂的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。同時(shí)也達(dá)到了消除疲勞、愉悅身心的目的。七、教法與學(xué)法的選擇（1）教法：直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等教法。（2）學(xué)法：觀察、思考、自主、合作、探究。八、場(chǎng)地、器材：籃球場(chǎng)、籃球若干、呼啦圈15九、練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率100120次/ 分練習(xí)密度30%40%第四篇：籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)《原地雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)開州區(qū)三合初級(jí)中學(xué) 雷蜜蜜一、指導(dǎo)思想本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)教育理念堅(jiān)持“健康第一”為依據(jù)，按水平四的相關(guān)要求為目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。二、教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容選自《體育與健康》水平四籃球中的原地胸前傳接球?；@球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年喜愛的球類項(xiàng)目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力；靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性；增強(qiáng)呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能；以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)制果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神?；@球傳接球是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好、壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個(gè)隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平。因此必須重視傳、接球技術(shù)的學(xué)習(xí)，而雙手胸前傳接球是最基本、最常用的傳球方法。這種傳球準(zhǔn)確性高、速度快、容易控制、便于變化的優(yōu)點(diǎn)。三、學(xué)情分析 本課教學(xué)對(duì)象七年級(jí)學(xué)生，男、女合班教學(xué)，該年段學(xué)生素質(zhì)個(gè)別差異明顯，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)。但是學(xué)習(xí)注意力還在不斷的發(fā)展完善，因此他們學(xué)習(xí)的紀(jì)律性和的行為不是很高。在教學(xué)過程中要充分利用學(xué)生好動(dòng)的心理，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，給學(xué)生充分展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與各種籃球游戲，從而感受到積極參與游戲帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。技能目標(biāo)：明確原地雙手胸前傳接球動(dòng)作技術(shù)；知道相關(guān)術(shù)語。85%以上的學(xué)生能夠用正確的方法進(jìn)行原地雙手胸前傳接球的相關(guān)游戲；65%的男生和45%的女生能夠在比賽中主動(dòng)運(yùn)用技術(shù)。發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性以及體能，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生自主學(xué)練和在嘗試中思考并解決問題獲得知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神，養(yǎng)成在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則、尊重他人的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 傳接球的手型及傳接球準(zhǔn)確性 難點(diǎn)：傳接球的運(yùn)用六、教學(xué)策略 本節(jié)課基于教學(xué)目標(biāo)制定和教學(xué)重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》教育理念，本節(jié)課主要采用自主探究、游戲法和比賽的教學(xué)方法，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)、自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵(lì)、放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力構(gòu)建開放有活力的課堂。七、教學(xué)過程：本次課共分為四個(gè)部分：準(zhǔn)備部分、探究學(xué)習(xí)、體能訓(xùn)練、放松結(jié)束。準(zhǔn)備部分：（5分鐘）首先通過花式繞場(chǎng)跑，復(fù)習(xí)上次課所學(xué)內(nèi)容，在跑的過程中巧妙融入傳接球，為本次課打下基礎(chǔ)。探究學(xué)習(xí)部分：通過多種多樣的傳球接力賽引出問題、提出要求、探究主題。整個(gè)過程由易到難、層層突破，學(xué)生自己進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用，充分體現(xiàn)其主體作用。在最后的綜合比賽中，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)并讓學(xué)生體會(huì)雙手胸前傳接球在比賽中的運(yùn)用，體會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的快樂。體能訓(xùn)練：改變了以往枯燥的體能練習(xí)方法，運(yùn)用了一種新穎且強(qiáng)度適宜的方式，兩人一組相互挑戰(zhàn)配合，提高學(xué)生在體能訓(xùn)練中的興趣，挑戰(zhàn)對(duì)手，突破自我。結(jié)束部分：運(yùn)用舒緩的音樂使學(xué)生意念上放松，配合簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作使學(xué)生身體上放松?？偨Y(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)同學(xué)們的自主探究行為做出肯定和表揚(yáng)。八、預(yù)計(jì)課的效果學(xué)生能在教師指導(dǎo)下積極參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為50%左右，平均心率達(dá)到140次/分左右。九、場(chǎng)地器材 場(chǎng)地：一塊籃球場(chǎng)器材：訓(xùn)練墊40個(gè)，籃球21個(gè)，呼啦圈6個(gè)第五篇：籃球《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)籃球《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容器材： 籃球若干、籃球場(chǎng)兩塊教學(xué)目標(biāo)：、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、反應(yīng)快捷、速度與力量等身體素質(zhì)。、使75%以上的學(xué)生能做正確的雙手胸前傳接球動(dòng)作。、學(xué)生能在合作與交流中學(xué)習(xí)提出問題并積極參與討論。、勇于創(chuàng)新精神。重 點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、傳球到位。難 點(diǎn)：手型正確、手指撥球。教學(xué)過程與內(nèi)容一、準(zhǔn)備部分、報(bào)告出勤人數(shù)。（雙手胸前傳接球）要求：1）集合要快、靜、齊。2）服飾要符合上課要求。3）聽從指揮，練習(xí)要注意安全，主動(dòng)練習(xí)。（課上不準(zhǔn)打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作）（二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走、原地間三種轉(zhuǎn)法）方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等四個(gè)隊(duì)，每隊(duì)選一引導(dǎo)人，本隊(duì)人員成一路縱隊(duì)面對(duì)引導(dǎo)人，引導(dǎo)人站在籃球場(chǎng)的半場(chǎng)的圓心內(nèi)，教師發(fā)令，各隊(duì)第一人跑向本隊(duì)引導(dǎo)人傳接球，引導(dǎo)人返回依次進(jìn)行，以全隊(duì)先跑完為勝隊(duì)。游戲規(guī)則：1）接力跑時(shí)如球脫手，應(yīng)回到起點(diǎn)，從新開始。2）下一人開跑時(shí)，一定要在前一人跑回后接穩(wěn)球，才可繼續(xù)。3）學(xué)生重復(fù)練習(xí)。，學(xué)生各隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)組織練習(xí)。二、基本部分（一）雙手胸前傳接球：身體按基本姿勢(shì)站立，腳分前后。雙手持球于胸腹之間，五指自然分開，用指根以上部位持球，手心空出。兩肘自然彎曲于體測(cè)。傳球時(shí)，前臂迅速向傳球方向伸展后腳蹬地，拇指用力下壓，食指中指用力撥球?qū)⑶騻鞒?，出球后手心和拇指向下。：兩眼注視來球，伸臂迎球，手指分開，拇指成八字形，觸球時(shí)，雙臂順勢(shì)隨球后引緩沖來球的力量，最后握住球。易犯錯(cuò)誤：（1）傳球時(shí)兩肘外翻，出手遲緩。（2）接球手型不對(duì)，易手指向前。教法：、認(rèn)真聽老師講解用心體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。、根據(jù)自己理解進(jìn)行徒手模仿。、接技術(shù)，男女分成四個(gè)小組。、組內(nèi)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、糾錯(cuò)。、選出優(yōu)秀生自我展示。（二）傳接球游戲方法：三人一組，二人互傳前行，其中一人途中進(jìn)行搶斷。方法：男女分開，選出兩人互傳，其他同學(xué)分散在籃球場(chǎng)內(nèi)，互傳的同學(xué)在球不脫手的情況下，觸碰其他同學(xué)，被觸碰后進(jìn)行互換。教法：、規(guī)則游戲中注意安全、通過游戲體會(huì)雙手胸前傳接球的重難點(diǎn)。、積極參與游戲練習(xí)。三、結(jié)束部分、放松整理階段、總結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)、課余時(shí)間練習(xí)傳接球、收回器材