【正文】 教學(xué)任務(wù)。提高學(xué)生的傳球能力，為學(xué)好籃球打下基礎(chǔ)。 學(xué)生能愉快的接受教師的指導(dǎo)，在學(xué)練中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！峨p手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，使大部分學(xué)生準(zhǔn)確理解雙手胸前傳接球技術(shù)的動(dòng)作概念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。難點(diǎn)：雙手胸前傳接球時(shí)上下肢協(xié)調(diào)用力學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象高一年級(jí)學(xué)生，男、女合班教學(xué)，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)。課的導(dǎo)入先進(jìn)行課堂常規(guī)，再通過提問你們知道哪些球員傳球技術(shù)較好？并請(qǐng)學(xué)生回答，從而導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)體驗(yàn)階段a、球性練習(xí)，增加學(xué)生對(duì)球的控制能力并為接下來的傳接球練習(xí)打下基礎(chǔ)。c、組織學(xué)生進(jìn)行n型的傳接球練習(xí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)、傳接球游戲。根據(jù)初中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為中心，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。二、教材選擇分析籃球運(yùn)動(dòng)是廣大中學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本節(jié)課所學(xué)的“雙手傳接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法。 難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合。他們有自己的思想，有自學(xué)和自評(píng)的能力。使學(xué)生在與他人合作練習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)并掌握“傳接球”的基本動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生傳接球配合默契能力。同時(shí)也達(dá)到了消除疲勞、愉悅身心的目的。二、教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容選自《體育與健康》水平四籃球中的原地胸前傳接球。因此必須重視傳、接球技術(shù)的學(xué)習(xí)，而雙手胸前傳接球是最基本、最常用的傳球方法。在教學(xué)過程中要充分利用學(xué)生好動(dòng)的心理，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，給學(xué)生充分展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性以及體能，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。七、教學(xué)過程：本次課共分為四個(gè)部分：準(zhǔn)備部分、探究學(xué)習(xí)、體能訓(xùn)練、放松結(jié)束。在最后的綜合比賽中，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)并讓學(xué)生體會(huì)雙手胸前傳接球在比賽中的運(yùn)用，體會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的快樂。八、預(yù)計(jì)課的效果學(xué)生能在教師指導(dǎo)下積極參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。、學(xué)生能在合作與交流中學(xué)習(xí)提出問題并積極參與討論。教學(xué)過程與內(nèi)容一、準(zhǔn)備部分、報(bào)告出勤人數(shù)。（課上不準(zhǔn)打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作）（二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走、原地間三種轉(zhuǎn)法）方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等四個(gè)隊(duì)，每隊(duì)選一引導(dǎo)人，本隊(duì)人員成一路縱隊(duì)面對(duì)引導(dǎo)人，引導(dǎo)人站在籃球場(chǎng)的半場(chǎng)的圓心內(nèi)，教師發(fā)令，各隊(duì)第一人跑向本隊(duì)引導(dǎo)人傳接球，引導(dǎo)人返回依次進(jìn)行，以全隊(duì)先跑完為勝隊(duì)。，學(xué)生各隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)組織練習(xí)。傳球時(shí)，前臂迅速向傳球方向伸展后腳蹬地，拇指用力下壓，食指中指用力撥球?qū)⑶騻鞒觯銮蚝笫中暮湍粗赶蛳?。教法：、認(rèn)真聽老師講解用心體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。、選出優(yōu)秀生自我展示。、積極參與游戲練習(xí)。方法：男女分開，選出兩人互傳，其他同學(xué)分散在籃球場(chǎng)內(nèi)，互傳的同學(xué)在球不脫手的情況下，觸碰其他同學(xué)，被觸碰后進(jìn)行互換。、接技術(shù)，男女分成四個(gè)小組。易犯錯(cuò)誤：（1）傳球時(shí)兩肘外翻，出手遲緩。雙手持球于胸腹之間，五指自然分開，用指根以上部位持球，手心空出。2）下一人開跑時(shí)，一定要在前一人跑回后接穩(wěn)球，才可繼續(xù)。2）服飾要符合上課要求。重 點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、傳球到位。九、場(chǎng)地器材 場(chǎng)地：一塊籃球場(chǎng)器材：訓(xùn)練墊40個(gè)，籃球21個(gè)，呼啦圈6個(gè)第五篇：籃球《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)籃球《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容器材： 籃球若干、籃球場(chǎng)兩塊教學(xué)目標(biāo)：、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、反應(yīng)快捷、速度與力量等身體素質(zhì)。結(jié)束部分：運(yùn)用舒緩的音樂使學(xué)生意念上放松，配合簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作使學(xué)生身體上放松。探究學(xué)習(xí)部分：通過多種多樣的傳球接力賽引出問題、提出要求、探究主題。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 傳接球的手型及傳接球準(zhǔn)確性 難點(diǎn)：傳接球的運(yùn)用六、教學(xué)策略 本節(jié)課基于教學(xué)目標(biāo)制定和教學(xué)重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》教育理念，本節(jié)課主要采用自主探究、游戲法和比賽的教學(xué)方法，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)、自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。技能目標(biāo)：明確原地雙手胸前傳接球動(dòng)作技術(shù)；知道相關(guān)術(shù)語(yǔ)。三、學(xué)情分析 本課教學(xué)對(duì)象七年級(jí)學(xué)生，男、女合班教學(xué)，該年段學(xué)生素質(zhì)個(gè)別差異明顯，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)。籃球傳接球是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)。（2）學(xué)法：觀察、思考、自主、合作、探究。并通過編花籃游戲活躍氣氛，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的下肢力量。六、教學(xué)結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備部分：為了讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)根據(jù)冬季體育課的特點(diǎn)，本節(jié)課運(yùn)用了各種跑動(dòng)練習(xí)、籃球徒手體操練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使機(jī)體盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到熱身目的。難點(diǎn)：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。 情感目標(biāo)：通過學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球的興趣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。根據(jù)初中學(xué)生生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。恢復(fù)及身心調(diào)整，總結(jié)通過放松操和拉伸練習(xí)使學(xué)生的身心得到有效地放松，并積極引導(dǎo)學(xué)生說出雙手胸前傳接球的要領(lǐng)，學(xué)生自評(píng)本節(jié)課的感受和收獲。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、樂于體驗(yàn)、合作觀察的能力d、組織學(xué)生進(jìn)行迎面跑動(dòng)傳接球?qū)W生通過練習(xí)更能夠了解雙手胸前傳接球上體前傾、伸臂、抖腕等動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。有助于學(xué)生在練習(xí)時(shí)更易于掌握動(dòng)作。熱身準(zhǔn)備組織學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)慢跑三圈再進(jìn)行徒手操練習(xí)。在教學(xué)過程中要充分利用學(xué)生好動(dòng)的心理，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生充分展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。（3）情感目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。傳接球動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫（傳得準(zhǔn)、接得穩(wěn)） 五、教法與學(xué)法（1）教法：根據(jù)本課的特點(diǎn)，本人引用籃球大明星王治郅導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想爭(zhēng)當(dāng)籃球明星主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中以講解示范法、分解教學(xué)法、游戲法、比賽法等教學(xué)方法為主，輔以多種教學(xué)方式手段，促進(jìn)效果提高。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)學(xué)習(xí)籃球胸前傳接球技術(shù)，熟練掌握正面雙手胸前傳球的動(dòng)作。本課以學(xué)生對(duì)籃球的`興趣為切入點(diǎn)，安排了練習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，傳球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、撥（指）動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課情況，優(yōu)生表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)后進(jìn)生。第一在老師示范中看老