望洞庭之三-資料下載頁
2024-12-11 07:31本頁面
【導(dǎo)讀】１、正確、流利、有感情地朗讀古詩，會(huì)背誦古詩。２、讀懂古詩，想象古詩所描繪的景色，體會(huì)作者對洞庭湖的贊美之情。理解古詩的意思。１、學(xué)生課前通過上網(wǎng)、翻閱書籍，了解洞庭湖的相關(guān)知識(shí)。２、今天，我們和唐代著名詩人劉禹錫一同去洞庭湖看看。３、指名讀古詩，要求學(xué)生讀出節(jié)奏：２２３。２、學(xué)生匯報(bào)，課件逐一展示。⑴為什么會(huì)把沒有風(fēng)的湖面比作沒有磨過的銅鏡？⑵為什么把洞庭湖的山水比作白銀盤里的一青螺？４、生借助課件展示的情境作答。１、這首詩，你認(rèn)為應(yīng)用什么樣的語氣來讀。２、讓學(xué)生自由讀讀背背。本節(jié)課，我將信息技術(shù)運(yùn)用到古詩教學(xué)中，課堂中起到了較好的教學(xué)效果。內(nèi)容，又能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。２、錄音范讀為學(xué)生提供規(guī)范的朗讀，便于學(xué)生模仿。體會(huì)古詩所描繪的意境，體會(huì)課文中兩個(gè)比喻所用的精妙之處。
【正文】 處地于： １、課前上網(wǎng)搜集資料既拓寬了 學(xué)生的知識(shí)面，超出了文中所能提供的知識(shí)內(nèi)容，又能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 ２、錄音范讀為學(xué)生提供規(guī)范的朗讀，便于學(xué)生模仿。 ３、課件的使用，使學(xué)生對古詩中描繪的景物有了直觀而形象的了解，更能體會(huì)古詩所描繪的意境，體會(huì)課文中兩個(gè)比喻所用的精妙之處。 ４、課件鏈接了劉禹錫其他的詩，讓學(xué)生對劉禹錫有了更全面地了解，豐富了學(xué)生的積累。
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