【正文】 兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。中班游戲活動教案（二十一）：《跳繩毽》游戲活動活動目標發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調性，準確性，提高平衡本事?；顒淤Y料踢繩毽活動方法踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。團體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。規(guī)則要求1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。教學提示1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。2先讓幼兒個人掌握簡單的，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。3因地制宜制作各種不一樣的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。中班游戲活動教案（二十二）：《跳繩毽》游戲活動活動目標發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調性，準確性，提高平衡本事?；顒淤Y料踢繩毽活動方法踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。團體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。規(guī)則要求1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。教學提示1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。2先讓幼兒個人掌握簡單的，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。3因地制宜制作各種不一樣的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。中班游戲活動教案（二十三）：幼兒園中班游戲活動——前面，后面中班活動教案：前面，后面一、活動目標辨別正面、背面及人物的特征，由正面特征推斷出背面特征，發(fā)展推理本事。按照排列順序和前后匹配進行分辨，發(fā)展方位轉換本事。辨別交通的線路，發(fā)展思維的正確性。二、教學重點、難點方位變化中的順序三、活動準備布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶(每位小朋友都編上號)四、活動過程(一)游戲導入今日容教師要和小朋友玩一節(jié)拉手排隊再轉身的游戲!想玩嗎好，那請小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦!玩偶拉手排隊，請幼兒觀察它們的隊列順序特征：我請三位寶寶亮相登場也參加我們的游戲!(教師一一拿出玩偶)：誰呀對，海綿寶寶，誰呀對了，布娃娃，誰呀小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場就說個不停，你明白它在說什么嗎哦!它對身邊的海綿寶寶和布娃娃說啊!你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈!此刻開始，拉手，排隊再轉身!轉了，哦!別著急!在轉之前先看看它們三個的排列順序，先是誰又是誰最終是誰先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最終是小雞寶寶。眼睛閉上告訴我先是誰，接下來是誰，最終是誰好的!睜開眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最終是小雞寶寶。觀察三個玩偶拉著手轉身后的隊列順序我讓它們轉身了!此刻觀察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎不一樣，此刻先是誰接下來是誰，最終是誰變化位置后先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉過身去會是咋樣然后讓幼兒直接觀察驗證自我的猜測是否正確!這三位寶寶說小朋友表現很棒!我都自愧不如了，臉都紅了!那我們先下臺去了!給它們再見吧!再見。請幼兒上前來感知表演此刻我請三名小朋友親自來玩一下這個游戲，拉手，排隊，再轉身。拉手、排隊，是誰在先接下來是誰后是誰再轉身，是誰又在先了接下來是誰后是誰。還想不想玩這個游戲。(二)基本部分第一次正向操作卡片那先翻開魔板做一下卡片上的游戲!請聽題。請小朋友觀察下頭這些人的正面，從他們的背面看會是什么樣的呢請你從答案欄找出來。開始操作……逆向思維……第二次操作卡片。(三)拓展思維(技巧法)好!卡片上你們玩了兩遍，不明白你們發(fā)現了一個做題的簡便方法沒有請小朋友以游戲形式先體驗此方法：先請三名小朋友上臺表演一下，我們再觀察觀察。拉手，排隊在轉身。你們注意轉身前后誰變了誰沒有變對了，僅有中間這個人沒有變!其他兩個人都變了!所以說找答案時只找誰就OK了中間沒有變的那個人!嗯!此刻用這個方法再操作一遍卡片。(四)結束部分圓紐歸位……中班游戲活動教案（二十四）：幼兒園中班游戲教案：迷宮《營救小白兔》設計意圖：“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它經過迷路的解決來鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維本事，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會經驗的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險，所以在本次活動中，我增設了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營救小兔子的途中，設置了大班教育活動“區(qū)別食草和食肉動物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂趣，還鞏固了幼兒所學知識?；顒幽繕耍红柟虒κ巢輨游锖褪橙鈩游锏牧私狻Ｔ诿詫m中體會方位的靈活性和多變性。培養(yǎng)觀察力和分析確定本事，感受活動所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌盒⊙?、馬、長頸鹿、牛等食草動物圖片老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。大象的圖片分為四片，分別放在食草動物的家中。活動過程；尋找小動物（熟悉迷宮）小朋友，森林里的小動物們正在迷宮里玩呢，剛才教師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎？（幼兒自由到迷宮里尋找小動物，進行熟悉迷宮的活動。）小白兔被捉。咱們趕緊看一看，小動物們都回來了沒有？（找回來的動物全是食草動物）壞了，還有小兔子沒有回來?？隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ?。怎樣辦？咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎？為什么？大灰狼愛吃小兔子，是什么動物？你還明白哪些是食肉動物？食草動物能把小兔子救出來嗎？尋找小秘密到底誰能救小兔子呢？秘密就藏在食草動物家中，只要你找到食草動物的家，就能找出小秘密，看見食肉動物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友更要細心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要立刻躲到食草動物的家中，這樣大灰狼就不能夠抓到我們了，找到一個秘密后，一有機會趕快從出口跑出來，看到底是什么秘密。營救小白兔（找到秘密后）小朋友最終找到了小秘密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一齊去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就能夠趕跑它了，我們一齊去迷宮中營救小兔子吧。為下一次活動布置任務，再次熟悉迷宮小兔子救出來了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長時間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦！中班游戲活動教案（二十五）：《跑步比賽》活動活動目標發(fā)展幼兒跑的本事，增強腿部力量。培養(yǎng)幼兒團結合作的精神?；顒訙蕚湓趫龅厣袭嫼靡粭l直線作起跑線和終點線活動玩法教師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，教師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一向跑到終點線，然后各組第二名幼兒就之后跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝?；顒右笈艿臅r候不能夠跨出起跑線，不然作犯規(guī)。注意事項跑的時候注意安全，不要相互碰撞。