秋游分層教學(xué)教案[模版]-資料下載頁(yè)
2025-11-06 00:54本頁(yè)面
【正文】 詞：郊外綿羊白兔稻子高粱棉花打滾 逮螞蚱嗓子追逐涼爽喊叫（1）指名讀，生評(píng)價(jià)（2）開火車讀，師評(píng)價(jià)（3）齊讀 現(xiàn)在我們已經(jīng)和生詞寶寶成為好朋友了，我們一起出發(fā)游玩吧！二．精讀課文。1（出示課文錄音和課文整幅畫面。）師：郊外的景色可美了，你們可要仔細(xì)看哦，等會(huì)兒告訴老師你在郊外看到了什么？（教師邊指放大的板畫圖，邊范讀課文第3自然段）（讀后設(shè)問(wèn)）小朋友，你看到了什么呀？生：我看到了藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云。生：我看到農(nóng)田里稻子黃了。生：我看到農(nóng)田里高粱紅了。生：我看到農(nóng)田里棉花白了，像天上的朵朵白云。師：我們小朋友看的真仔細(xì)，秋天的景色怎么樣？是呀，秋天的景色真美極了。有一個(gè)小朋友他到郊外游玩看到了同樣的景色，他把它寫了下來(lái)，他是怎么寫的呢？師：請(qǐng)小朋友自由讀第3自然段，讀后想想，你喜歡秋天的什么？生：（讀課文第3自然段）師：下面請(qǐng)小朋友進(jìn)行小組交流，告訴同組的小朋友，你喜歡秋天的什么，并說(shuō)說(shuō)為什么。生：（小組交流）師：誰(shuí)愿意站起來(lái)告訴我們大家你喜歡秋天的什么？。生：我喜歡秋天的白云。為什么呢？因?yàn)榘自朴袝r(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，很有趣。師：是呀，白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，就像魔術(shù)師在變魔術(shù)呢，多有趣呀！誰(shuí)能讀好它呢？（出示第2自然段）生：（幾名學(xué)生讀），生評(píng)價(jià)。這些有趣的白云你們喜歡嗎？請(qǐng)喜歡的小朋友站起來(lái)讀一讀。生：（全班小朋友都站起來(lái)讀）師：這么美的白云在什么地方呀？生：這么美的白云在藍(lán)藍(lán)的天空上。板書：天空師：藍(lán)藍(lán)的天空怎么樣？生：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊。理解“一望無(wú)邊”。一望無(wú)邊的天空，還有一望無(wú)邊的什么呢？師：誰(shuí)能把一望無(wú)邊的藍(lán)天讀出來(lái)。生：（指名讀，齊讀），生評(píng)價(jià)師：聽了你的朗讀老師真的好象看到了一望無(wú)邊的藍(lán)天，在這一望無(wú)邊的藍(lán)天上，肯定還有其他各種各樣的白云。，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽老師讀課文邊聽邊想象一下，你還看到了些什么樣的白云？（教師讀第2自然段，學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想象）小朋友，你看到的白云有時(shí)像什么？生：白云有時(shí)像宮殿。生：白云有時(shí)像一條騰飛的龍。生：白云有時(shí)像一匹飛奔的白馬?！瓗煟盒∨笥芽吹降陌自普娑嘌?，好，誰(shuí)能把你們看到的這么多白云的樣子，連起來(lái)說(shuō)給大家聽。（出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像，有時(shí)像，有時(shí)像。）生：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像幾顆花生，有時(shí)像幾只歡快的小鳥，有時(shí)像一條騰飛的龍。生：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像皇帝的宮殿，有時(shí)像雪白的絨球，有時(shí)像飛奔的白馬。師：天空中的白云怎么樣？板書：美多美的白云呀，讓我們一起來(lái)美美地讀！生：（齊讀第2自然段）師：你還喜歡秋天的什么？生：我喜歡秋天的稻子。生：我喜歡秋天的高粱。生：我喜歡秋天的棉花。師：這些呀都是長(zhǎng)在農(nóng)田里的，小朋友喜歡的是秋天的農(nóng)田。請(qǐng)小朋友輕聲讀第3自然段。生：（輕聲讀第3自然段）師：小朋友，秋天的農(nóng)田美嗎？生：美！師：美在哪兒呢？生：農(nóng)田里，稻子黃了，很美。生：紅紅的高粱也很美。生：棉花白了，也很美。師：下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖畫，農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了，分別像什么呢？你能把它說(shuō)得更具體些呢？（出示句式：農(nóng)田里，稻子黃了，；高粱紅了，；棉花白了。）生：農(nóng)田里，稻子黃了，像鋪了一地的金子；高粱紅了，像一把把紅紅的火把；棉花白了，像天上落下的朵朵白云。生：農(nóng)田里，稻子黃了，像鋪了一條黃燦燦的地毯；高粱紅了，像一把把燃燒的火把；棉花白了，像鋪了一層厚厚的白雪。師：說(shuō)得真棒，你能用兒歌的形式來(lái)夸一夸秋天的田野。生：（邊說(shuō)邊表演兒歌《秋天到》）師：在小朋友眼里，秋天的農(nóng)田怎么樣？是五彩繽紛的，誰(shuí)能來(lái)讀好它呢？（出示第3自然段）重點(diǎn)讀好三個(gè)表示顏色的詞。生：（讀第3自然段）師：你覺(jué)得他讀得怎么樣？生：秋天的田野很美，他讀出了贊美的語(yǔ)氣。生：農(nóng)田里莊稼豐收了，他讀出了高興的心情。師：讓我們一起帶著贊美的語(yǔ)氣，高興的心情讀一讀秋天的農(nóng)田吧。生：（齊讀第3自然段）師：剛才我們欣賞了秋天的農(nóng)田，那秋天的果園怎樣呢？想看嗎？好，老師滿足你們的愿望，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地欣賞秋天的果園。師：（指圖）秋天的果園美嗎？生：美！師：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式來(lái)夸一夸秋天的果園。生：（小組討論）生：（用《秋天到》的兒歌來(lái)夸）生：（改編課文第3自然段）果園里，梨兒黃了，蘋果紅了，葡萄紫了。圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第四自然段過(guò)渡：小朋友，秋天的天空是美的，秋天的農(nóng)田、果園也是美的，在這么美麗的季節(jié)里，小朋友來(lái)到郊外游玩，玩了些什么呢？（玩耍圖指導(dǎo)觀察）誰(shuí)能用“有的??有的??有的??”把所看到的說(shuō)出來(lái)。書上是怎么寫的？齊讀第四自然段。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)書上是怎么說(shuō)的？書上寫了幾種玩法？你怎么知道的？這三種玩法你都知道嗎？老師有一種不知道，請(qǐng)小朋友幫幫我。理解“亮開了嗓子？指名做動(dòng)作。他們會(huì)喊些什么呢？你們能用有的??有的??有的??說(shuō)句話嗎？指導(dǎo)朗讀第一句。（那我們?cè)趺醋x好這一句呢？請(qǐng)小朋友聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想出去游玩時(shí)心情怎么樣？高興。）大家玩得開心嗎？（板書：樂(lè)）你從什么地方知道他們玩得十分開心？齊讀最后一句話：你們看他們?cè)诓莸厣媳寂茏分?，笑著喊著，真開心哪！你能將他們的開心讀出來(lái)嗎？指名讀。三、朗讀擂臺(tái)賽：他們玩的開心，小朋友們你們今天玩的開心嗎？請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的自然段，把你的開心給讀出來(lái)吧！等會(huì)兒我們看看誰(shuí)玩的最開心！四、總結(jié)，有感情地朗讀全文。今天我們一起欣賞了郊外的美景，秋天的景色真美呀，真是賞也賞不完，看也看不厭。課后你們?cè)匐S課文去游一游，看一看吧。板書：天空美秋游田野游玩樂(lè)
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1