【正文】 意識都是對物質的反映是（）的觀點。 正確答案：D認為正確或錯誤的意識都是對物質的反映是（）的觀點。 正確答案：D馬克思主義哲學的理論來源是()。 正確答案：D一個學校教學質量的高低是由教師的水平、學校的設施、學生的主觀努力以及社會影響等方面造成的，從因果關系來看，這是（）。 正確答案：C1辯證法同形而上學的斗爭是（）。，并同這種斗爭交織在一起的 正確答案：C1馬克思主義哲學是()。 正確答案：B1世界的真正統(tǒng)一性在于它的（）。 正確答案：B1在物質和運動的關系問題上，形而上學和唯心主義的共同錯誤為（）。 正確答案：D1否定之否定規(guī)律側重于揭示（）。 正確答案：D1“假定一切物質都具有在本質上跟感覺相近的特性”，這是（）。 正確答案：C1世界的真正統(tǒng)一性在于它的（）。 正確答案：B1“靜者，動之靜也”的觀點是（）。 正確答案：D1“司馬光破缸”的故事是說司馬光小時侯看到一小孩掉進水缸后，他沒有按常規(guī)讓人脫離水，而是打破水缸，盡快讓水脫離人。這一故事給我們的哲學啟示是（）。、辦事情要學會抓主要矛盾，有創(chuàng)新精神，就能成功地改造世界 正確答案：D把感覺、經(jīng)驗當成第一性的觀點是（）觀點。 正確答案：B2唯物辯證法否定的“揚棄”是指（）。 ，既批判又繼承 正確答案：D2量變和質變的關系是（）。 正確答案：D2“假定一切物質都具有在本質上跟感覺相近的特性”，這是（）。 正確答案：C2我黨一貫倡導并長期保持的優(yōu)良學風是（）。 正確答案：C2唯物辯證法認為，在原因和結果的關系問題上，結果是指（）。 正確答案：C2愛因斯坦的相對論揭示的是（）。、空間可以離開物質自己運動 、空間不隨物質運動的速度而變化 、空間是主觀精神的表現(xiàn)形式 、空間與物質運動不可分 正確答案：D2認為正確或錯誤的意識都是對物質的反映是（）的觀點。 正確答案：D2事物發(fā)展的源泉在于（）。 正確答案：D2“一個地區(qū)的發(fā)展會產(chǎn)生全國效益”強調(diào)的是（）。 正確答案：D “蒼蠅不叮沒縫的蛋”這一說法直接表達的哲學思想是（）。，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用 正確答案：A3馬克思主義哲學的創(chuàng)立意味著()。 正確答案：D3實際工作中的“一刀切”的錯誤是由于忽視了事物的（）。 正確答案：D3辯證法和形而上學根本對立的焦點在于（）。 正確答案：C3否定方面是指（）。 正確答案：B第五篇：2012年教師招聘考試公共基礎知識復習題選擇題:“以僧為師”，“以吏為師”是古代什么時期的教育特征？A．中國 B．埃及C．希臘 D．羅馬(B)以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代A．斯巴達 B．埃及C．希臘 D．雅典(D)以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代A．希臘 B．埃及C．斯巴達 D．雅典(C)以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代A．希臘 B．埃及C．斯巴達 D．雅典(D)以強調(diào)軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴厲為特征是古代A．希臘 B．埃及C．斯巴達 D．雅典(C)初等義務教育普遍實施于A．古代 B．文藝復興后的歐洲C．近代 D．現(xiàn)代(C)以“教育的終身化”為教育特征的是A．古代 B．文藝復興后的歐洲C．近代 D．現(xiàn)代(D)以“教育的民主化”為教育特征的是A．古代 B．文藝復興后的歐洲C．近代 D．現(xiàn)代(D)以“教育的多元化”是為教育特征的是A．古代 B．文藝復興后的歐洲C．近代 D．現(xiàn)代(D)反映孔子教育思想的文獻是A．《學記》 B．《論語》C．《禮記》 D．《中庸》(A)在教育史上主張“有教無類”的教育家是A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)在教育史上提出“學而不思則惘，思而不學則殆”的教育家是A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)下述屬于墨家主張的是A．有教無類 B．兼愛C．復歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學(b)下述屬于孔子主張的是A．有教無類 B．兼愛C．復歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學(A)下述屬于孔子主張的是A．兼愛 B．“學而不思則惘，思而不學則殆”C．復歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學(B)下述屬于孔子主張的是A．復歸人的自然本性 B．兼愛C．“不憤不啟，不悱不發(fā)” D．化民成俗，其必由學(C)下述屬于道家的主張是A．有教無類 B．兼愛C．復歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學(C)由《學記》提出的教育主張是A．有教無類 B．兼愛C．復歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學(D)“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自A．《學記》 B．《論語》C．《禮記》 D．《中庸》(A)“學不躐等”出自 A．《學記》 B．《論語》C．《禮記》 D．《中庸》(A)“建國君民，教學為先”這句話反映了A．教育與政治的關系 B．教育與經(jīng)濟的關系C．教育與文化的關系 D．教育與科技的關系(A)西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是A．蘇格拉底 B．柏拉圖C．亞里士多德 D．德莫克里特(A)下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是A．《理想國》 B．《政治學》C．《論演說家的教育》 D．《民本主義與教育》(A)反映古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想的是A．《理想國》 B．《政治學》C．《論演說家的教育》 D．《民本主義與教育》(B)以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學是A．教育 B．教育學C．教育論 D．德育論(B)1632年，《大教學論》的出版標志著教育學的獨立，其作者是A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．盧梭 D．裴斯泰洛齊(A)近代啟蒙主義教育的代表人物是A．夸美紐斯 B．康德 C．盧梭 D．裴斯泰洛齊(C)近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是A．裴斯泰洛齊 B．盧梭 C．康德 D．洛克(D)近代教育史中提出著名的“白板說”的教育家是A．洛克 B．盧梭 C．康德 D．裴斯泰洛齊(A)教育學作為一門學科的建立始于夸美紐斯的研究，他的代表作是A．《大教學論》 B．《愛彌爾》C．《論演說家的教育》 D．《民本主義與教育》(A)第一個提出要使教育學成為科學,并把教育理論建立在倫理學和心理學基礎之上的教育家是 A．盧梭 B．夸美紐斯C．康德 D．赫爾巴特(D)以下哪一項不是赫爾巴特強調(diào)的中心A．教師中心 B．學生中心C．教材中心 D．課堂中心(B)美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張,稱為A．白板說 B．做中學C．兒童中心主義 D．實質教育派(C)美國的實用主義教育家杜威的代表作是A．《大教學論》 B．《普通教育學》C．《論演說家的教育》 D．《民本主義與教育》(D)以下哪一種觀點是杜威的主張A．教師中心 B．兒童中心 C．課堂中心 D．教材中心(B)1939年，首位以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是A．凱洛夫 B．贊可夫 C．布魯納 D．維果斯基(A)我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代(B)依法治校是指學校以國家法律,法規(guī),規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù),完善內(nèi)部各項管理制度和紀律,使學校管理的各個方面都做到有章可循,有法可依。2.《教育法》規(guī)定,國家建立以財政撥款為主,.《義務教育法》規(guī)定,國家,社會,學校和家庭依法保障適齡兒童,法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的,可以自知道該具體行政行為之日起60 《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定,營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所,.《刑法》是規(guī)范有關 犯罪 .《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定,學生每天學習時間(包括自習),中學不超過 8 小時,小學不超過 ,除法律,法規(guī)另有規(guī)定的外,其考試成績作廢, 3 ,體育設施,消防設施,各種儀器設備安全狀況,應立足于教育和保護,從小抓起,對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治 受教育權 ,.《民法》是調(diào)整平等主體的自然人,行政訴訟期間,.《學校體育工作條例》第十四條規(guī)定,實行教育,感化,挽救的方針,堅持教育為主 , .《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 7 月 1 《民法通則》的規(guī)定,限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人,選擇題(分單項選擇和多向選擇,共30分)(一)單項選擇(共10小題,每小題1分,計10分):“對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車,其它車輛應當避讓.”這體現(xiàn)了行政職權的什么特征(C)A,優(yōu)益性 B,單方性 C,強制性 D,執(zhí)行性《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)A,14周歲以下 B,14周歲以上不滿16周歲 C,16周歲以上不滿17周歲 D,18周歲以下(D)A,校長 B,教職工代表大會 C,學校工會 D,學校董事會,學校以王某服務期未滿,受理申訴的機構應當是(A)A,當?shù)乜h教育局 B,當?shù)乜h人民政府 C,地市教育局 D,省教育廳:“禁止男女生之間互訪宿舍.”此規(guī)定從法學的角度看,也可以解釋為:“男女生不得無故進入異性宿舍.”這一解釋屬于(A)A,目的解釋 B,文法解釋 C,歷史解釋6.“學校應當于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動.”這是(D),《教育法》 B,《山東省實施〈教師法〉辦法》 C,《教師法》 D,《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》,下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)A,某教育局局長 B,某市市長 C,某市公安局 D,某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記8.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究(B)A,民事責任 B,刑事責任 C,一般責任 D,行政責任《憲法》的規(guī)定,國務院有權制定和發(fā)布(B)A,教育法律 B,教育行政法規(guī) C,教育政府規(guī)章 D,教育單行條例,途中有學生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,(B)A,司機負責 B,某寄宿學校負責 C,司機和某寄宿學校共同負責 D,司機和王某共同負責 二)多項選擇(共10小題,每小題2分,計20分)(ABCD)A,民事法律責任 B,行政法律責任 C,刑事法律責任 D,違憲責任,依法享有的權利有(ABCD)A,參加教育教學計劃安排的各種活動 B,使用教育教學設施,設備,圖書資料C,按照國家有關規(guī)定獲得獎學金,貸學金,助學金 D,完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書,學位證書(AD)A,行政復議 B,民事訴訟 C,仲裁 D,教師申訴,其職責是(ABC)A,聽取校長工作報告,審議學校重大問題,提出意見和建議B,聽取和反饋教職工對學校工作的意見,團結教職工支持校長正確行使職權C,決定有關教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作D,罷免校長(BCD)A,不能團結同事,其他教師不愿與之共事的 B,故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 C,體罰學生,經(jīng)教育不改的 D,品行不良,侮辱學生,(BC)A,讓12年級的小學生一個生字抄寫10遍 B,王某上課講話,老師令其抄課文5遍C,李某等八人上自習課講話,老師令李某等八人到學校運動場跑10圈D,體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作,令其反復練習4次(ABCD)A,權力和自由的廣泛性 B,權利和自由的現(xiàn)實性 C,權利和義務的平等性 D,權利和義務的一致性(AB)A,法定監(jiān)護 B,指定監(jiān)護 C,委托監(jiān)護 D,代理監(jiān)護(ABCD)A,學前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育一、填空：制度化教育階段開始于：近代。各國的學校教育系統(tǒng)基本形成于：19世紀末?，F(xiàn)在世界上大多數(shù)國家的義務教育年限在：9年或9年以上?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”啟發(fā)教學法的最早倡導者是：孔子?！敖▏?，教學為先”提示了教育的重要性和教育與政治的關系。建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是：凱洛夫。狹義的教育主要是指：學校教育。產(chǎn)生于奴隸社會初期。古代中國學校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括：禮、樂、射、御、書、數(shù)。在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓——婆羅門。制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標志是形成近代的：學校教育系統(tǒng)。1中國的科舉制度開始于：隋唐時期。1戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻——《學記》。1在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家——蘇格拉底。1古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作：《理想國》。1在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘——亞里士多德。1教育學作為一門獨立的學科萌芽于：資本主義社會初期夸美紐斯的《大教育學論》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)1強調(diào)教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家：赫爾巴特。1資產(chǎn)階級傳統(tǒng)教育學的代表人物：赫爾巴特。120世紀初實用主義教育學的代表人物和作品：杜威《民本主義與教育》。主張教師應以學生的發(fā)展為目的，以兒童中心主義著稱的美國教育家：杜威。實用主義2制度化的教育是指具有：層次結構和年齡分級的教育制度。2普通教育主要是指以升學為目標，以（基礎科學知識）為主要教學內(nèi)容的學校教育。2職業(yè)教育是以生產(chǎn)勞動知識和技能為主要教學內(nèi)容，以（就業(yè)）為主要目標的學校教育。2英國教育家 洛克 將那種既有貴族氣派，又有資產(chǎn)階級創(chuàng)業(yè)精神和才干，還有強健的體魄的人稱之為（紳士）。2教育區(qū)別于其他事