20xx鄉(xiāng)村少年宮誦讀計劃合集五篇-資料下載頁
2024-11-15 00:06本頁面
【正文】 讀評價卡?；顒觾?nèi)容安排：總之，經(jīng)典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效方式之一，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃并根據(jù)實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。小學鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)典誦讀活動計劃5一、指導思想以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野，增長見識，在潛移默化中進步農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距，進而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，為進一步進步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應有的貢獻?！睹佬g(shù)繪畫專業(yè)教學大綱》制定了實施性專業(yè)教學計劃。二、教學任務(wù)，具有一定繪畫創(chuàng)作與手工制作的基本能力。三、基本功訓練素描基本訓練：主要是石膏體、靜物基本功的訓練。色彩基本訓練：主要是水粉的畫訓練。寫生訓練。四、具體安排如下：第一周：在各年級吸收學生，包括20xx20xx學選的一部分學生，并確定人數(shù)。第二周：主要講解素描的基本知識及排線。第三—六周：主要訓練幾何石膏體。第七—十周：石膏頭像。第十一—十四周：自由創(chuàng)作。第十五周：準備作品。第十六、十七周：作品展出。五、活動措施：觀看畫家素描視頻。示范、修改，逐個輔導。六、活動時間每周二、三、四下午課外活動時間。七、活動地點野馬川初級中學鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)、手工活動室。八、輔導教師吳昊雋 王熙全小學鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)典誦讀活動計劃6一、活動目標通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，讓學生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質(zhì)等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、活動主題讓經(jīng)典燭照少年三、經(jīng)典誦讀活動的口號誦中華經(jīng)典，做有德之人四、活動要求提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的`人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與德育教育等活動結(jié)合起來開展。創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導下，組織好學生開展經(jīng)典誦讀活動，增強活動效果。五、主要工作與活動內(nèi)容安排活動開始利用8分鐘誦讀形成常規(guī)，選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。少年宮利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。利用活動課時間，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背等形式開展活動。舉行經(jīng)典誦讀擂臺賽?；顒觾?nèi)容安排：精選初中課外古詩詞篇目進行誦讀指導 經(jīng)典誦讀擂臺賽總之，經(jīng)典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效方式之一，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃并根據(jù)實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。小學鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)典誦讀活動計劃7一、活動目標：通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，讓學生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質(zhì)等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、活動主題：誦中華經(jīng)典，做有德之人三、活動時間：——四、活動要求：1．通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；2．把朗誦、文學欣賞、結(jié)合起來，提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。3．深化素質(zhì)教育，通過朗誦詩社開展的39。表演、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。五、主要工作與活動內(nèi)容安排，選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操?；顒觾?nèi)容安排：略
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