【正文】 課文師：誰能來為我們讀一讀第一自然段。指名生朗讀第一自然段。評價：你的朗讀讓老師感覺好像剛剛有一陣秋風吹過般師：是呀，天氣變冷啦，秋天來了(點課件)你們能讀出秋天涼爽的感覺嗎？生：秋風起了,天氣漸漸涼了 師：請大家再讀這句話！（出示：秋風起了，天氣涼了。)誰來讀？（指名學生讀這句話)師：這兩句話有什么不同呀？（第一句比第二句多了一個漸漸)(點課件：漸漸變色)師：有漸漸和沒有漸漸有什么區(qū)別呢？生：漸漸就是慢慢變涼的。評價：你很會思考,你是一個會讀書的孩子！師：對啦！漸漸就是慢慢變涼的，不是一下子變涼的！師：秋風起了,天氣漸漸變涼了,誰能讀出天氣慢慢變涼的感覺？（指名生讀。）(評議：唉呀 老師能感覺到有點涼了??。老師聽出來了,天氣越來越涼了??。天氣真的一天比一天涼了??。)師：在這樣一個金風送爽的季節(jié)里，同學們——（讀：同學們跟著老師去郊外游玩）師：秋游呀！對于小朋友來說，可是件高興的事啦！誰來讀一讀這句呢？師：郊外可是有山有水的地方，這么美的地方，讓我們一起去玩吧！捧起書，美美的讀第一段！齊讀師：小朋友們你們這么開心現(xiàn)在想唱歌嗎？想那就讓我們拉起小手，唱起歌兒，一起去《郊游》?。ǔ加胃瑁┥海ㄟ吪氖诌叧┳咦咦咦咦撸覀冃∈掷∈?，一起去郊游?? 師：哎！到啦！請小朋友們停下腳步，讓我們躺在松軟的草地上，仰起頭看看天空。仔細欣賞天空的景色吧?。ò鍟禾炜眨┨痤^看看天，你看到了什么？生：藍藍的天空生：白云 師：秋天的天空和白云和平時有什么不一樣呢？課文是怎么寫的，你能不能找出來讀一讀？（生讀課文第2自然段）師：秋天的天空是怎樣的？（藍藍的）誰能換個詞說說？ 生：蔚藍 生：碧藍 生：瓦藍瓦藍 師：是呀，秋天的天空那么藍，那么高，所以我們一眼望出去都望不到邊了！這句話在課文里有，你能找到并把它念出來嗎？(望：上下結構，亡的第三筆是豎提，王字第三筆的橫要寫的長些。)生：藍藍的天空一望無邊。（“一望無邊”念得稍慢）師：請問，你為什么這么讀呢？生：秋天的天空好大啊，大得望不到邊，所以我這么讀。師：真好！請你帶著大家一起讀一遍，好嗎？（生領讀，齊讀）師：讀得真好！課文用“一望無邊”這個詞寫出了天的廣闊，你們能不能換個詞也能表示天的大呢？生：一望無際 生：無邊無際師：把這兩個詞換到句子中去讀讀。（生讀）一望無邊可以用來說天空，還可以說什么也是一望無邊的呢？生：藍藍的大海一望無邊。生：茫茫的草原一望無邊。生：金黃的稻田一望無邊。師：說得真好！請小朋友看看，天上的白云在變呢?。ǔ鍪尽編锥浒自朴袝r像一群白兔，有時像幾只綿羊】）。你瞧，白云一會變成了_______________ ,一會又變成了_______________。真神奇呀！你能把這句話讀好嗎？（指導朗讀）師：在我們小朋友的眼里，白云還有更多的變化呢，是不是？我們一起來做魔術師，看誰變得又快又多，好嗎？出示：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像 _______________，有時像_______________。（生練習說話，再讀課文一、二自然段）師：小朋友,你們覺得秋天的天空怎么樣啊?(很美)(板書：美)師：秋天的天空帶給大家這么美好的想象，讓我們再次感受這么美的天空吧！生：齊讀第二自然段。師：欣賞完了秋天的天空，讓我們再去看一下秋天的田野吧！(板書：農田)背背剛學過的兒歌《秋天到》：“秋天到，秋天到，秋天莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻谷笑彎了腰?！弊屛覀円黄鹑タ纯刺镆袄锸欠裾娴南駜焊枥飳懙倪@樣呢？找出課文中的句子讀一讀。指名生朗讀第三自然段：農田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。其他小朋友聽的同時在課文當中找答案。依次出示：圖片一：稻子黃了師：你想用什么詞來形容你看到的稻子呢?(金燦燦、黃噔噔、金黃金黃??)師：金燦燦的稻子多讓人喜歡啊!你能讀好嗎?誰來讀?指名兩位學生讀。(評議:顏色很好看。真的很美!)齊讀。圖片二：高粱紅了師：你看到了什么樣的高粱?(紅紅的、火紅的、紅彤彤的、紅艷艷的?..)師：這樣顏色鮮艷的高粱你想讀一讀嗎?男、女生讀。(評議：男生讀的高粱是火紅火紅的，女生讀的高粱顏色多鮮艷多好看呀！)圖片三：棉花白了。師：看圖說說,你看到的棉花是什么樣子的?(雪白的、白白的、白花花的、柔軟的??)師：這樣白這樣柔軟的棉花,你能讀出來嗎?（評議:老師聽出來了,你特別喜歡這樣的棉花）師：秋天的田野真是一幅色彩斑斕的美麗畫卷！師：(出示第三自然段和圖)同學們你們看,稻子黃了，他就成熟了；高粱紅了，他也成熟了；棉花白了，棉花也豐收了，秋天的田野真是一幅色彩斑斕的美麗畫卷！同時，也是個豐收的季節(jié)！師：讓我們再美美地讀一讀這段，好嗎？ 生：好師：那該帶著怎樣的感情來讀呢？ 生：。師：對，老師覺得莊稼成熟了，就要豐收了，大家很高興，應該—— 生：帶著高興的心情來讀。師：真好，我們來試一試。（學生有感情地齊讀第三段）師：欣賞完五顏六色的農田，我們再到果園去瞧瞧，看看那里是什么景象？（出示：果園里，_____________，______________，___________。）你能仿照這一小節(jié)，來描寫一下果園里的景色嗎？指名生說，挑選生說的好的句子通過實物投影寫下來。師：小朋友們真棒，都會寫課文了，我們的課文在你們的幫助下，又多了一小節(jié)了，現(xiàn)在讓我們美美地齊聲朗讀這三小節(jié)。（配樂讀）總結：今天這節(jié)課，我們跟著課文中的小朋友，一起去郊外欣賞看秋天的美景，當然，秋天的美景是看不完，賞不厭的，下節(jié)課，老師將帶著大家繼續(xù)去郊外賞景游玩。4